EVALUACIÓN INICIAL
Módulos
CIENCIAS NATURALES
Quinto año básico
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
2013
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• A continuación encontrarás 20 preguntas de selección múltiple y dos preguntas de
desarrollo. Responde cada una de la...
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pero con cable...
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de cáncer al esófag...
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8. Un estudiante decidió observar un pedazo de hoja y un pedazo de tallo de una misma planta a
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10. El siguiente gráfico representa toda el agua que existe en el planeta.
• ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es c...
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12. Una investigación sobre el porcentaje de nutrientes al interior del tubo digestivo dio como
resultado los siguient...
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14. En la siguiente tabla se muestran los datos de un estudio realizado por estudiantes de 5º año
básico.
Actividad P...
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16. Pedro visitó a un amigo hospitalizado que se había contagiado de una bacteria causante de una
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18. La siguiente imagen muestra la sangre que va desde el corazón a los músculos de las piernas.
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20. Los siguientes esquemas muestran a través de flechas las relaciones entre las funciones de los
sistemas del organ...
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II. Preguntas de desarrollo
• Lee cada una de las situaciones descritas y responde la pregunta. Recuerda que debes
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Nat5 b prueba-inicial

Nat5 b prueba-inicial
Published on: Mar 3, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nat5 b prueba-inicial

  • 1. EVALUACIÓN INICIAL Módulos CIENCIAS NATURALES Quinto año básico Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 2013
  • 2. 1 • A continuación encontrarás 20 preguntas de selección múltiple y dos preguntas de desarrollo. Responde cada una de las preguntas, seleccionando la alternativa correcta. 1. ¿Cuál de las siguientes conductas permite ahorrar energía eléctrica? A. Colocar ampolletas de mayor intensidad. B. Utilizar ampolletas que consuman menor cantidad de watt por hora. C. Cambiar los cables de los artefactos eléctricos por unos más delgados. D. Renovar los artefactos eléctricos una vez al año. 2. Si se quema una de las ampolletas del siguiente circuito ocurrirá que: A. Dejará de circular electricidad por el circuito y se apagará la otra ampolleta. B. Disminuirá la luminosidad de la otra ampolleta que no se quemó. C. La otra ampolleta aumentará su luminosidad, porque tiene toda la energía de la batería. D. Seguirá consumiéndose la energía que entrega la batería hasta que se apague la ampolleta. 3. En una ampolleta común (con filamento), la energía eléctrica se transforma en: A. Energía lumínica y química. B. Energía térmica y movimiento. C. Energía térmica y lumínica. D. Energía química y térmica.
  • 3. 2 4. Un estudiante creó dos circuitos eléctricos, utilizando el mismo tipo de pilas y tipo de ampolletas, pero con cables hechos de distinto material. El siguiente esquema muestra los resultados de la intensidad de luz obtenido al utilizar los cables A y B. • Considerando la diferencia de la intensidad de la luz en cada ampolleta, ¿qué puedes concluir de los tipos de cables utilizados? A. Los cables A están hechos de material aislante. B. Los cables A y B están hechos de cobre. C. El material del cable B es mejor conductor que A. D. El material del cable A consume más energía. 5. Un estudio midió la cantidad de nutrientes en las venas de la sección señalada con la letra A. Entre los resultados se observó que siempre después de una comida la cantidad de nutrientes aumentaba al interior de las venas. ¿Qué proceso permitiría explicar ese resultado? 1 2 A B A. Los movimientos intestinales. B. La ingestión de alimento. C. La egestión de las heces. D. La absorción intestinal. Hígado Intestino Dirección del flujo de sangre A
  • 4. 3 6. ¿Por qué la cirugía que reemplaza el esófago por un segmento del intestino grueso, en los casos de cáncer al esófago, no produce alteración en el proceso de digestión del alimento? A. Porque el esófago es un órgano que se encuentra entre la faringe y el estómago. B. Porque en el esófago hay enzimas digestivas. C. Porque el alimento permanece muy poco tiempo en el esófago. D. Porque el intestino grueso no produce enzimas digestivas. 7. Observa la siguiente imagen de un alvéolo pulmonar y un capilar sanguíneo. ¿Qué representan las flechas que se muestran en el dibujo?: A. El intercambio de glóbulos rojos entre los capilares y los alvéolos. B. El intercambio de nutrientes entre los alvéolos y los capilares. C. Los procesos de inspiración y espiración del aire. D. El intercambio gaseoso entre los capilares y los alvéolos. Segmento reemplazado por una sección o trozo del intestino grueso Estómago Esófago AIRE CO2 CO2 CO2 O2 O2 O2 O2 O CO 2 2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2
  • 5. 4 8. Un estudiante decidió observar un pedazo de hoja y un pedazo de tallo de una misma planta a través de un microscopio. La imagen muestra lo observado por el estudiante. HOJA • ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación a lo que puedo observar el estudiante? A. La hoja y el tallo están compuestos de células. B. La hoja está compuesta de células, pero el tallo no. C. El tallo está compuesto de células, pero la hoja no. D. Las plantas no están compuestas de células. 9. Camila encontró la siguiente información en una revista que estaba leyendo. • ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta de acuerdo a la información presentada en la imagen? A. El agua subterránea no participa en el ciclo del agua, porque no se evapora. B. La mayor proporción del agua del planeta es agua dulce. C. El agua disponible para el uso de la población es más del 70% del agua del planeta. D. La mayor reserva de agua dulce se encuentra como agua congelada. 69,7% 0,3% 30% Agua congelada Agua superficial Agua subterránea El agua dulce TALLO
  • 6. 5 10. El siguiente gráfico representa toda el agua que existe en el planeta. • ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta según la información entregada por la imagen? A. La Tierra es un planeta formado por ¾ de agua. B. El agua es un recurso inagotable. C. La franja negra corresponde al agua dulce presente en el planeta. D. La porción blanca de la imagen corresponde al agua subterránea. 11. Al comparar la flora entre dos puntos (A y B) en el mar. ¿Cuál de las siguientes alternativas es la conclusión correcta en relación a la abundancia de organismos? A. En A existirá mayor abundancia de organismos, porque es la zona hasta donde penetran los rayos del sol. B. En B existirá mayor abundancia, porque hay mayor profundidad del mar. C. En ambos puntos será igual, ya que las corrientes marinas distribuyen constantemente las algas. D. En B existirá más flora, ya que la fuerza de gravedad hará que se depositen en el fondo marino. 200 m Rayos de Sol A B
  • 7. 6 12. Una investigación sobre el porcentaje de nutrientes al interior del tubo digestivo dio como resultado los siguientes porcentajes. • A partir de los resultados, ¿qué órganos del sistema digestivo corresponderán a las letras X e Y? A. X= boca; Y= estómago. B. X= estómago; Y= boca. C. X= intestino grueso; Y= intestino delgado. D. X= estómago; Y= intestino grueso. 13. ¿Qué función del sistema digestivo humano se vería afectada si deja de funcionar el órgano señalado con la letra “X” en el esquema? A. La producción de bilis. B. La producción de jugo pancreático. C. La absorción de glucosa y aminoácidos. D. La absorción de agua. X 90% 40% 5% Y Tubo digestivo X
  • 8. 7 14. En la siguiente tabla se muestran los datos de un estudio realizado por estudiantes de 5º año básico. Actividad Pulsaciones por minuto Trotar 100 Ver televisión 80 Correr 150 Andar en bicicleta 120 • ¿Cuál fue la pregunta de investigación del estudio de las y los estudiantes de 5º básico? A. ¿Qué actividad provoca más gasto energético? B. ¿Cómo se relaciona la frecuencia cardiaca y la actividad física? C. ¿La actividad física ayuda a mantener una buena salud? D. ¿Qué actividad es recomendable para evitar un infarto al corazón? 15. El siguiente esquema de una persona representa una de las etapas de la ventilación pulmonar. • ¿Qué etapa representa el esquema? A. La espiración, ya que las flechas muestran la acción de los músculos respiratorios. B. La inspiración, ya que las flechas muestran la presión del aire, ingresando al cuerpo. C. El intercambio de gases que se produce entre los pulmones y el cuerpo. D. Las flechas fuera del cuerpo representan la espiración y la flecha del interior del cuerpo la inspiración.
  • 9. 8 16. Pedro visitó a un amigo hospitalizado que se había contagiado de una bacteria causante de una enfermedad llamada tifus. Durante la visita, que duró 2 horas, tomó jugo en un vaso que estaba en el velador. A los pocos días, Pedro presentó los mismos síntomas de su amigo hospitalizado. • ¿Por qué se enfermó Pedro?: A. Porque Pedro y su amigo frecuentan los mismos lugares. B. Porque Pedro utilizó el mismo vaso del enfermo. C. Porque Pedro y su amigo tienen la misma edad. D. Porque Pedro no tiene una dieta saludable. 17. Catalina e Ignacia son dos amigas que practican patinaje artístico y han decidido realizar la misma dieta especial, ya que han iniciado un período de entrenamiento para un campeonato. • Analiza los datos de la tabla y señala si la decisión de hacer la misma dieta es correcta o incorrecta. Altura Peso Días de entrenamiento Catalina 1,40 52 Lunes y viernes Ignacia 1,41 52 Lunes, martes, jueves y viernes A. Es correcta, ya que ambas son mujeres y tienen el mismo peso. B. Es correcta, ya que ambas tienen el mismo peso, casi la misma altura y practican el mismo deporte. C. Es incorrecta, ya que no es bueno hacer una dieta cuando se inicia un período de entrenamiento. D. Es incorrecta, ya que la cantidad de días de entrenamiento es distinta.
  • 10. 9 18. La siguiente imagen muestra la sangre que va desde el corazón a los músculos de las piernas. • ¿Cómo serán los niveles de CO2 en los puntos 1 y 2 del dibujo? A. El nivel de CO2 será mayor en el punto 2, porque en los músculos se realizó el intercambio gaseoso. B. En ambos puntos el nivel de CO2 será igual, porque en el esquema se muestra que la vena se comunica con las arterias en el corazón. C. El nivel de CO2 será mayor en el punto 1, porque la sangre ha recorrido gran parte del cuerpo para llegar a los músculos de las piernas. D. El nivel de CO2 será mayor en el punto 2, porque la sangre del lado 2 no se mezcla con la sangre el lado 1. 19. A continuación se muestran los datos de una investigación sobre el tabaquismo y su efecto en el peso de los niños recién nacidos. ¿Qué conclusión se extrae de los datos de la investigación? Esposa: No fumadora Esposo: No fumador Esposa: No fumadora Esposo: Fumador Número de parejas 500 500 Peso promedio de los hijos al nacer 3.2 kg 2.7 kg A. El tabaco puede producir cáncer en las mujeres embarazadas. B. El tabaco puede producir cáncer en los niños recién nacidos. C. Las mujeres embarazadas que son fumadoras pasivas tienen hijos más pequeños. D. El tabaco no produce problemas de fertilidad. 2 1 Corazón Músculos
  • 11. 10 20. Los siguientes esquemas muestran a través de flechas las relaciones entre las funciones de los sistemas del organismo humano y una célula. • ¿Cuál de los esquemas representa correctamente las relaciones que existen entre los sistemas y la célula? Sistema respiratorio Sistema circulatorio A Sistema digestivo Célula B Sistema circulatorio Célula Sistema respiratorio Sistema digestivo C Sistema circulatorio Sistema digestivo Sistema respiratorio Célula D Sistema respiratorio Sistema digestivo Célula Sistema circulatorio
  • 12. 11 II. Preguntas de desarrollo • Lee cada una de las situaciones descritas y responde la pregunta. Recuerda que debes justificar tu respuesta, dando ejemplos o explicaciones de cada una de tus afirmaciones. 1. Soledad observa que al respirar su abdomen se infla y desinfla, pensó que el aire que tomaba se iba al estómago, pero su mamá le dijo que el aire se iba a los pulmones. Explica a Soledad por qué se producen los movimientos de su abdomen cuando respira. 2. Un estudiante no comprendía por qué si las ¾ partes de todo el planeta se encuentran cubiertas con agua se realizan campañas para cuidar y ahorrar agua ¿Qué le dirías al estudiante? Explica dos razones.
  • 13. 12 5o