MAESTRIA EN EDUCACION
CUARTO CUATRIMESTRE
ASIGNATURA
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIANTES:
CASTILLO RUIZ ADRIANA
SÁNCHEZ LÓP...
INDICE
Objetivo
Introducción
Contexto
Propósito
Desarrollo
Sesión 1 Comunicación y medios. Primera parte.
Sesión 2 Comunic...
Sesión 11 Diseño de materiales educativos multimedia. Primera
parte.
Sesión 12 Diseño de materiales educativos multimedia....
OBJETIVO
Proporcionar un modelo estratégico de comunicación educativa con
herramientas que contribuyan, a generar cambios ...
CONTEXTO
En el ámbito educativo es importante estar en comunicación con los
espectadores que son nuestros estudiantes y po...
que permitan transmitir la información que se desea proporcionar a
través de los enlaces informativos y canales de comunic...
evaluar, mediante ciertas ponderaciones y no establecer igualdad, si
no desigualdad.
CONCLUSION
La comunicación educativa ...
BIBLIOGRAFÍA
 Biografías y vidas (2014). Recuperado el 07 de Febrero de 2014:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l...
 http://www.conevyt.org.mx/bachillerato/material_bachilleres/cb6/5semp
df/edin1/edin1_f1.pdf
 https://www.fisterra.com/m...
 http://prezi.com/kbxp399mkel8/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
 http://definicion.de/triangulo/
 http://www.spiders...
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Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


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  • 1. MAESTRIA EN EDUCACION CUARTO CUATRIMESTRE ASIGNATURA COMUNICACIÓN EDUCATIVA ESTUDIANTES: CASTILLO RUIZ ADRIANA SÁNCHEZ LÓPEZ JORGE ASESORA: MAESTRA KARLA DEL CARMEN CASTILLEJOS LÓPEZ. DICIEMBRE 2015
  • 2. INDICE Objetivo Introducción Contexto Propósito Desarrollo Sesión 1 Comunicación y medios. Primera parte. Sesión 2 Comunicación y medios. Segunda parte. Sesión 3 Comunicación educativa. Sesión 4 Desarrollo de proyectos de comunicación educativa. Primera parte. Sesión 5 Desarrollo de proyectos de comunicación educativa. Segunda parte. Sesión 6 Educación y medios. Primera parte. Sesión 7 Educación y medios. Segunda parte. Sesión 8 Educación y medios. Tercera parte. Sesión 9 Educación y medios. Cuarta parte. Sesión 10 Tecnologías de la información y educación para la sociedad de la información.
  • 3. Sesión 11 Diseño de materiales educativos multimedia. Primera parte. Sesión 12 Diseño de materiales educativos multimedia. Segunda parte. Necesidades Educativas Entorno social Factores que afectan su desempeño Conclusión Bibliografía
  • 4. OBJETIVO Proporcionar un modelo estratégico de comunicación educativa con herramientas que contribuyan, a generar cambios de actitud en el cuidado responsable de la salud, la prevención de riesgos y la búsqueda de alternativas de mejora en la atención. INTRODUCCIÓN Hoy en día es necesario e importante el uso de las herramientas tecnológicas dentro del proceso Enseñanza-Aprendizajes, debido a que los jóvenes están familiarizados con uso de las tecnologías, existen muchos medios de comunicación donde el docente y el estudiante trabajen de manera colaborativa y sobre todo participativa, realicen debates de temas interesantes de manera profesional, estando en constante comunicación con el educando, adquiriendo y transmitiendo conocimientos, ideas, experiencias, pensamientos, sentimientos a través de los medios masivos de comunicación que son la radio, televisión, películas, periódicos, revistas, páginas web, etc.
  • 5. CONTEXTO En el ámbito educativo es importante estar en comunicación con los espectadores que son nuestros estudiantes y porque no la sociedad, quien nos evaluara en cada uno de los medios en el que se mostrarán las habilidades, conocimientos, destreza de nuestros educandos a través de diferentes herramientas publicitarias como se muestra en el presente trabajo dando una información en el ámbito empresarial y calidad en el proceso enseñanza aprendizaje de nuestra institución. PROPOSITO El presente edublog está elaborado con páginas web, y herramientas que permiten actualizarnos como docentes con estrategias diferentes en distintos ámbitos educativos permitiendo al estudiante explorar nuevas tecnologías en distintas asignaturas para realizar y dar a conocer a través de ideas emprendedoras y creativas. NECESIDADES EDUCATIVAS Hoy en día la educación requiere de nuevas estrategias en el proceso Enseñanza-Aprendizaje, los cuales deben estar apegadas a las nuevas tecnologías y herramientas, que nos permitan hacer el buen uso de los medios de comunicación a través de diferentes enfoques,
  • 6. que permitan transmitir la información que se desea proporcionar a través de los enlaces informativos y canales de comunicación permitiendo acercarnos al espectador (educando), para darnos a conocer como institución, ofreciendo y brindando educación de calidad basadas en el uso de las tics. ENTORNO SOCIAL Dentro de la comunidad estudiantil en que vivimos se habla de tecnologías y nos parece importante que dentro de la educación nos enfoquemos a nuevas estrategias con espíritu creativo, innovador donde se adquiera una construcción de conocimientos significativos y sobre todo aplicativo en la utilización de cada herramienta a través de una explicación clara de los contenidos aterrizados en cada uno de los medios de comunicación. FACTORES QUE AFECTAN SU DESEMPEÑO La naturaleza de información: El exceso de información puede distorsionar el mensaje que se desea proyectar al espectador, quien será nuestro receptor hablando de comunicación y no desviarse hacia otros rubros. El Clima: Según las interpretaciones que se le asigne a cada uno de los contenidos basándose siempre en sus objetivos y así poder
  • 7. evaluar, mediante ciertas ponderaciones y no establecer igualdad, si no desigualdad. CONCLUSION La comunicación educativa es parte fundamental para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea eficiente, perfilado al estudio teórico, metodológico y practico de los procesos de producción, transmisión, procesamiento y adquisición de información para el proceso de aprendizaje, mediante diferentes canales sociales y que se vea reflejado en la manera en cómo se desenvuelven tanto el docente como el estudiante permitiéndose así una constante evaluación sobre su propio actuar y a su vez, esto les permita mejorar tanto el primero en el desarrollo de competencias propias de su labor como son el diseño adecuando de secuencias didácticas haciendo uso de recursos innovadores dentro de un enfoque de aprendizaje significativo y el segundo en aquellas que le permitan un desarrollo armónico para enfrentarse a una sociedad que demanda seres más capacitados y propositivos.
  • 8. BIBLIOGRAFÍA  Biografías y vidas (2014). Recuperado el 07 de Febrero de 2014: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/lasswell.htm  Fernández, M. (2010). Tradición y estudios actuales de sociología de la comunicación. Universidad Rey Juan Carlos, Madrid. Recuperado el 05 de Febrero de 2014:  Mena, F. (2001). Educación Tecnológica. Santiago de Chile. Centro Educacional de Alta Tecnología.  Julio Cabero Almenara. Universidad de Sevilla  Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano. España: Universidad Internacional de Andalucía.  http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/maestria/documentos/LECT 46.pdf  http://site.ebrary.com/lib/unidsp/Doc?id=10491433&ppg=94 Castiblanco, A. (2000). Comunicación educativa: Una propuesta transdisciplinaria. Consultado el 12 de febrero de 2014:  Méndez J. Diseño Instruccional y desarrollo de proyectos de educación a distancia consulta el 12 de octubre del 2015.  http://www.schoolofed.nova.edu/dll/spanish/modulos/diseño/jorgemendez. pdf.  Modelo de Proyecto de Red de Datos  http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/content/ article/1057-aprendizaje-por-proyectos-y-tic?start=3  http://es.scribd.com/doc/58255476/Proyecto-multidisciplinario#scribd  https://prezi.com/0ktcsqmiipi3/proyecto-multidisciplinario  http://gruporeforma-blogs.com/encuestas/?cat=38
  • 9.  http://www.conevyt.org.mx/bachillerato/material_bachilleres/cb6/5semp df/edin1/edin1_f1.pdf  https://www.fisterra.com/mbe/investiga/10descriptiva/10descriptiva.asp  Radio salud. Información pública y comunicación. Consultado el 03 de julio de 2015:  http://www.msal.gov.ar/prensa/index.php/radio-salud  Alejandro Visiteli, F. G. (02 de julio de 2015). Educación Diruptiva. (L. Kuorchenko, Entrevistador)  Youtube. Como se hace un programa de radio. Consultado el 03 de julio de 2015:  https://www.youtube.com/watch?v=5is3RkemMao  http://es.scribd.com/doc/15599825/La-televisión-como-recurso- educativo-Power#scribd  http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cineeducacion.htm  http://www.enespanol.tudiscovery.com/  https://www.youtube.com/watch?v=cKdj-9Z6-ek  https://www.youtube.com/watch?v=XPG7wsvkE1k  http://coberturaderedmundial.blogspot.mx/2011/04/funciones-y- caracteristicas-de-las.html  http://gigatecno.blogspot.mx/2012/01/ventajas-y-desventajas-de- facebook.html  Pérez, I (2010) Qué es una webquest. Consultado el 23 de julio de 2015:  http://www.isabelperez.com/webquest/index.htm  http://www.flipcreator.net/index.html
  • 10.  http://prezi.com/kbxp399mkel8/?utm_campaign=share&utm_medium=copy  http://definicion.de/triangulo/  http://www.spiderscribe.net/  http://www.spiderscribe.net/app/?20d204b91eb4822b4c21a8d14b45f57 6  http://www.youtube.com/watch?v=5pM0uioI5Aw  http://www.youblisher.com/p/1007233-libro-de-emprendedor/  http://www.GoAnimate.com  http://goanimate.com/videos/0S60DSm3adPM?utm_source=linkshare&utm _medium=linkshare&utm_campaign=usercontent