SKENARIO PEMBELAJARAN
KETRAMPILAN MENUTUP PEMBELAJARAN
OLEH:
Kelompok 8
Esa chory R.A
(1103214195 )
Siti Ainur Rohmah
...
SKENARIO PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN MENUTUP PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII...
gelombang dengan menunjukkan video
lain
 “ Dari gambar tersebut, apa yang
dapat kalian amati? ”
 “ Bagus, selajutnya dar...
gelombang
tranversal
dan
gelombang longitudinal. Siapa
yang tahu, dari peraga tadi,
kegiatan
yang
mana
yang
menunjukkan
ge...
mengikuti pelajaran hari ini. Dan
ibu harap untuk selanjutnya, bisa
lebih baik lagi. Sebelum ibu akhiri,
siapa yang dapat ...
of 5

Naskah pembelajaran

Published on: Mar 3, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Naskah pembelajaran

  • 1. SKENARIO PEMBELAJARAN KETRAMPILAN MENUTUP PEMBELAJARAN OLEH: Kelompok 8 Esa chory R.A (1103214195 ) Siti Ainur Rohmah (110321419559) Yohanes Sumantri R (110321419548) JURUSAN FISIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MALANG Oktober 2013
  • 2. SKENARIO PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENUTUP PELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XII/1 Pokok Bahasan : Gejala Gelombang Sub. Pokok Bahasan : Pemahaman tentang Gelombang Metode Pembelajaran :Demonstrasi dan Diskusi informasi Alokasi Waktu : 15 menit Kegiatan guru Kegiatan siswa Guru mengucapkan salam Siswa menjawab salam Guru menunjuk seorang siswa untuk memimpin doa Guru memulai pembelajaran dengan memperlihatkan gambar gelombang pada permukaan air Siswa-siswi mulai berdoa Guru menanyakan pendapat siswa tentang fenomena fisis yang terjadi  “Coba kalian lihat gambar apa itu?”  “Dari gambar tersebut fenomena fisis apa yang dapat kalian lihat?”  “jawaban Bagus, kira kira ada lagi yang mau menjawab”  “Ya, jawaban yang bagus sekali. Perubahan bentuk air itu disebut dengan gelombang. Siapa yang tahu apa itu gelombang?”  ”Bagus apa ada , pendapat lain?” Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini Guru menjelaskan mengenai konsep Siswa memperhatikan gambar Siswa mengemukakan pendapatnya  “Gambar permukaan air”  “Yang saya lihat adalah adanya perubahan bentuk air, Bu.”  “Perubahan bentuk air itu disebut dengan gelombang.”  “Gelombang adalah getaran yang merambat “  (siswa terdiam) Siswa memperhatikan dan memberi
  • 3. gelombang dengan menunjukkan video lain  “ Dari gambar tersebut, apa yang dapat kalian amati? ”  “ Bagus, selajutnya dari video ini bagaimana bentuk getaranya?”  “Jawaban yang tepat. Pada demonstrasi ini, dapat kalian amati bahwa getaran yang diberikan pada ujung slinki merambat sepanjang slinki. Dalam hal ini slinki bertindak sebagai medium (perantara). Nah, jika kalian sudah mengerti, siapa yang dapat menyempurnakan jawaban teman kalian untuk menjelaskan pengertian dari gelombang?”  “Apa ada lagi?”  “ Ya bagus sekali. Ternyata kalian sudah memahami dengan jelas. Sekarang coba perhatikan lagi slinkinya, ibu akan menjelaskan lagi mana yang disebut frekuensi dan periode. Di sini telihat adanya beberapa gelombang, dan untuk menggetarkan slinki agar terbentuk gelombang memerlukan waktu, sehingga di sini T= . Dan frekuensi adalah banyaknya gelombang yang dihasilkan dalam waktu tertentu. Yaitu . Sedangkan jarak yang ditempuh gelombang dalam selang waktu satu peride dinamakan panjang gelombang λ. . Misalkan gelombang merambat dengan kecepatan v, maka dengan menggunakan rumus jarak s = v t, diperoleh λ = v t Apa kalian sudah paham?”  “nah, Dari kedua peraga tadi kalian juga dapat menyebutkan bentuk-bentuk gelombang, bentuk gelombang ada dua, yaitu respon  “gelombang yang getaranya Berbentuk bukit dan lembah.”  “Berbentuk rapatan dan regangan.”  “ Gelombang adalah getaran yang merambat melalui medium”  (siswa mengemukaan pendapat lain)  “Sudah ,”  “ yang video tali. Karena ketika tali itu digetarkan naik turun, berarti kita memberikan gangguan naik turun (vertikal) pada tali,
  • 4. gelombang tranversal dan gelombang longitudinal. Siapa yang tahu, dari peraga tadi, kegiatan yang mana yang menunjukkan gelombang tranversal? Dan kenapa kok dikatakan seperti itu?”  ” Ya jawaban yang bagus sekali. Dan pada video disebut dengan gelombang longitudinal. Siapa yang dapat memberikan alasannya?”  “ya bagus sekali jawabanya.Wah ternyata kalian pintar-pintar ya” Guru merefleksikan hasil pembelajaran dengan memberikan soal  “Nah kalian sudah djelaskan dan mengerti konsep gelombang sekarang coba kalian jawab pertanyaan ini, Catat soal dan jawabanya di kertas serta di beri nama! Gelombang air laut mendekati mercu suar dengan cepat rambat 7 m/s. jarak antara dua dasar gelombang yang berdekatan 5 m. tentukan periode dan frekuensi gelombang.  (setelah beberapa menit) “ada yang sudah selesai? Silahkan acungkan ta ngan!”  “ Ya silahkan”  (siswa selesai menjawab) ” ada yang berbeda jawabannya?”  “ ya bagus jawabannya benar” Guru mengajak siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini  “kalian sudah cukup antusias dapat diamati tali membentuk bukit dan lembah yang merambat sepanjang tali. Di mana kita ketahui bahwa gelombang tranversal adalah gelombang yang memiliki arah ganguan yang tegak lurus terhadap arah merambat gelombang.”  “Karena ketika slinki itu diberikan dorongan dan tarikan, berarti kita memberikan gangguan dorongan dan tarikan (horizontal), dapat diamati slinki membentuk rapatan dan regangan yang merambat sepanjang slinki. Di mana kita ketahui bahwa gelombang longitudinal adalah gelombang yang memiliki arah ganguan yang sejajar terhadap arah merambat gelombang.” Siswa menncatat dan mengerjakan soal  “saya “ Siswa menjawad dipapan tulis  “Sama” Siswa menyimpulkan pembelajaran  ”Saya,. Gelombang adalah Getaran
  • 5. mengikuti pelajaran hari ini. Dan ibu harap untuk selanjutnya, bisa lebih baik lagi. Sebelum ibu akhiri, siapa yang dapat membantu ibu untuk menyimpulkan pelajaran hari ini?”  ”Terima kasih. Tenyata kalian sudah dapat menyimpulkan dengan baik  “Apa ada yang belum dimengerti?” Guru memberikan tugas dan menutup pelajaran  “Dan untuk pekerjaan di rumah, ibu berikan tugas, kerjakan soalsoal di buku halaman 60 sampai 62 dari nomor 1 sampai 5, dan minggu depan dikumpulkan. Dan jangan lupa untuk menambah pengetahuan kalian perbanyaklah menbaca buku. Selamat pagi anak-anak.” yang merambat melalui medium. Perbedaan antara gelombang tranversal dan longitudinal yaitu gelombang tranversal adalah gelombang yang arah gangguannya (arah getarannya) tegak lurus terhadap arah merambat gelombang, sedangkan gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah gangguannya sejajar terhadap arah merambat gelombang. Dan untuk persamaan dasar dari gelombang adalah λ = v t  “tidak ada” Siswa menjawab salam  “Selamat pagi”