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QUÉ HACER PARA QUE TU HIJO
SEA LECTOR:
•La lectura no debe imponerse,
debe facilitarse.
•Apagad la tele o la radio.
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 Al comienzo del programa, solicitamos
inscripción e informan del proyecto al
alumnado, a las familias y al profesorado.
Rellenamos y entregamos los compromisos
de lectura a las familias y los archivamos en
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☺Charlie y la fábrica de chocolate y Matilda,
de Roald Dahl.
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☺ Harry Potter.
☺ Las crónicas de la torre de Laura Gallego.
☺ El señor de los anillos de Tolkien.
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☺ El libro de la selva de Rudyard Kipling.
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☺Una historia familiar- de Christine Nöstlinger
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Las familias entregan los cupones al tutor.
 El tut@r se lo entrega a la coordinadora.
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Día de puertas abiertas de la biblioteca:
- Horario: 16,30-17,30
- Actividades: los padres acompañados por sus
hijos pued...
 Vídeo Fórum de la película “Solo mía”
 Cartel mural en el centro: buscar citas y frases
célebre contra la “violencia de...
 Apadrinamiento lector
 Coordinadora: Alicia Illana López
ali_illa@hotmail.com
 Blog Familias Lectoras:
http://leemosenfamilias.blogspot.com.es...
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Captación de familias al programa Familias Lectoras del IES Fernando III
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia Alicia

  • 1. En relación a las familias: - Orientar a las familias en la mejora del hábito lector y de la comprensión lectora de sus hijos e hijas. - Involucrar a las familias en el proyecto lector del centro, posibilitando herramientas que permitan recoger sus aportaciones. - Animar a padres, madres y otras familias a desarrollar, en colaboración con el centro educativo, actividades de lectura dentro del ámbito del hogar.
  • 2.  En relación al centro educativo: - Ofrecer al profesorado pautas, herramientas y recursos para orientar a las familias en las tareas de animación de la lectura y de fomento del hábito lector. - Mejorar el contacto entre las familias y el centro en aspectos relacionados con el proceso de enseñanza – aprendizaje.
  • 3.  En relación a la promoción cultural: - Contribuir a prestigiar y apreciar el libro como objeto y a considerar la lectura como una actividad valiosa y digna de ser reconocida públicamente. - Contribuir a crear lectores de textos diversos, a promover actitudes críticas y reflexivas y a la difusión de la cultura.
  • 4.  El proyecto FAMILIAS LECTORAS DE IES FERNANDO III consiste básicamente en disfrutar del placer de la lectura con los hijos, en leer con ellos, y comentar juntos lo que se ha leído. Solo hacen falta entre 10 y 15minutos al día. Si no se dispone de tanto, cada dos días, incluso una vez por semana.
  • 5. Se puede usar cualquier tipo de texto, los libros disponibles en la biblioteca familiar, los préstamos de la biblioteca del colegio o de la biblioteca pública, las compras en las librerías, los intercambios con amigos o vecinos…
  • 6. QUÉ HACER PARA QUE TU HIJO SEA LECTOR: •La lectura no debe imponerse, debe facilitarse. •Apagad la tele o la radio. •Dedícale 15’ minutos diarios de lectura. •Escoge un buen momento para leer, en un lugar confortable y sin distracciones. •Lee libros que disfruteis juntos. •Respeta sus elecciones.
  • 7.  Al comienzo del programa, solicitamos inscripción e informan del proyecto al alumnado, a las familias y al profesorado.
  • 8. Rellenamos y entregamos los compromisos de lectura a las familias y los archivamos en el centro una vez firmados. Elaboramos el Proyecto de lectura en familia y, a través del plan de actuación, orientamos a las familias y realizamos propuestas de lectura.  Confeccionamos una ficha de lectura para cada alumno. En ella constarán las lecturas realizadas así como los días y horas que la familia ha dedicado a la lectura.
  • 9. ☺Charlie y la fábrica de chocolate y Matilda, de Roald Dahl. ☺ Ben quiere a Ana, de Peter Härtling, ☺ Ulrico y Las puertas que hablan, de Carlo Fabretti; ☺ Intercambio con un inglés, de Christine Nöstlinger; ☺ El pequeño Nicolás, de Sempé y Goscinny; ☺ Hoyos, de Louis Sachar.
  • 10. ☺ Harry Potter. ☺ Las crónicas de la torre de Laura Gallego. ☺ El señor de los anillos de Tolkien. ☺ La historia interminable Michel Ende. ☺ Las crónicas de Narnia de C. S. Lewis. ☺ La isla del tesoro de R.L. Stevenson. ☺ Los tres mosqueteros de Salgari. ☺ El último mohicano de J.Fenimore Cooper. ☺ Robin Hood. ☺ Ivanhoe. ☺ El conde de Montecristo: de A. Dumas ☺ Las minas del Rey Salomón de R. Haggard.
  • 11. ☺ El libro de la selva de Rudyard Kipling. ☺ El prisionero de Zenda. de Anthony Hope. ☺ Naves negras ante Troya. adaptación de Rosemary Sutcliff y con ilustraciones de Alan Lee. ☺ Las aventuras de Ulises de Giovanni Nucci. ☺ Todos los detectives se llaman Flanagan: de Andreu Martín y Jaume Ribera ☺ Las aventuras de Sherlock Holmes de A. C. Doyle ☺ Cualquier libro de Agatha Christie: ☺ El ya Clásico Edgar Allan Poe. ☺ El candor del Padre Brown. de Chesterton ☺ El misterio del cuarto amarillo de Gaston Leroux ☺ El extraordinario caso del doctor Jekill y M Hyde.
  • 12. ☺Una historia familiar- de Christine Nöstlinger ☺ Ben quiere a Ana de Peter Härtling ☺ Hay un chico en el baño de las chicas de Louis Sachar ☺ Rebeldes o La ley de la calle de Susan Hinton ☺ Las brujas de Roald Dahl ☺ Matilda de de Roald Dahl ☺ Manolito Gafotas de Elvira Lindo ☺ El otro barrio de Elvira Lindo ☺ Cuartos oscuros de Juan Madrid ☺ El diario de Ana Frank ☺ Raquel y Joel de Isabel Clara Simó ☺ Las aventuras de Tom Sawyer de Mark Twain, de Niccolò Ammaniti.
  • 13. Las familias entregan los cupones al tutor.  El tut@r se lo entrega a la coordinadora.  Extrae los 3 alumnos con mayores horas de lectura.  Realizamos un acto de entrega de diplomas a todos aquellos alumnos del centro que han participado en el programa.
  • 14. Día de puertas abiertas de la biblioteca: - Horario: 16,30-17,30 - Actividades: los padres acompañados por sus hijos pueden conocer la biblioteca del centro y elegir un libro para leer en casa
  • 15.  Vídeo Fórum de la película “Solo mía”  Cartel mural en el centro: buscar citas y frases célebre contra la “violencia de género” para pegarlas en un mural en la entrada del centro en la sema del 23 al 27 de noviembre.  Invitar a los padres a leer en clase microrrelatos sobre la “violencia de género”
  • 16.  Apadrinamiento lector
  • 17.  Coordinadora: Alicia Illana López ali_illa@hotmail.com  Blog Familias Lectoras: http://leemosenfamilias.blogspot.com.es Ánimo! Y porque, como dijo Doris Lessing, la cultura es aquello que queda después de haber leído.