¿Por qué aprender a programar?
Alvaro Ruiz de Mendarozqueta, Fundación Sadosky aruizdemendarozqueta@fundacionsadosky.org....
Fundación Sadosky
2
Dr. Manuel Sadosky
Pionero y visionario de la informática
Institución público-privada
Articulación entre el sistema científico-tecnológico y la estructura productiva
Abril de 201...
“La innovación en TIC como motor del desarrollo del país”
Visión
Organización
Un poco de historia
8
9
Analytical Engine
1837
10
Ada Lovelace
¿Qué es esto?
12
Eniac
1946
18000 válvulas
13
Don Manuel Sadosky
Don Manuel
Sadosky
Clementina
1961
4,5 M dólares
El software está en todas partes
15
¿Qué pasa con el resto de la tecnología?
19
¿Software en un BMW?
2006
Auto autónomo
2014
Pierna biónica
Mano
biónica
Exoesqueleto
Drone
Mini drone
Robots
Robot cirujano
Chip para fotografía de arterias y venas
Tecnología hoy
en Argentina
30
Google
Glass
SARA
SAC-D Aquarius
AR-Sat 1
Capitán
Beto
Compu
más veloz de
Argentina
Mendieta
CIAA
Energía
eólica
Radar
Agricultura de precisión
Sin software no funcionan
¿Cuánto software?
44
Pulqui II
Sin sw
1950
Airbus
100 M instrucciones de sw
10.000 resmas A4
¿Qué producto de alto valor agregado va a poder hacer un país que no domine las TIC?
49
¿Por qué hay que aprender a programar?
50
Poder entender y gestionar mejor a este mundo tecnológico
Para
no depender
52
Para crecer
Es una excelente salida laboral
Es bueno para el país
Es divertido
Es desafiante
Empleo
Egresados
Ventas
Exportación
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015 ?
54
Es muy barato hacer sw
El software iguala
Para aprovechar una oportunidad
55
Desafíos
Más computadoras que
personass
58
Saber usar una calculadora no es saber matemática
Saber usar un procesador de texto no es saber literatura
Saber usa...
¿Por qué pensamos que saber usar una computadora es saber computación?
60
No perder el tren
Estados Unidos
Israel
Estonia
Reino Unido
Finlandia
Nueva Zelanda
Costa Rica
61
Acortar la brecha digital
Reducir la dependencia tecnológica
Preparar docentes
63
¿Qué es enseñar computación?
64
Enseñar computación no es enseñar a usar herramientas programadas por otros
65
Es enseñar a programar usando lenguajes de programación
Es enseñar a desarrollar capacidades de abstracción: modelar, descomponer, generalizar y clasificar problemas
No es
alfabetización digital
ni
educación con TIC
68
¨Todo el mundo debería aprender a programar porque enseña a pensar¨
¿Qué estamos haciendo?
69
70
Propuesta para refundar la enseñanza de la computación
71
www.daleaceptar.gob.ar
72
Sitio Estudiar Computación
Program.AR
Salimos a las provincias
Córdoba
Córdoba
498
Mar del Plata
Buenos Aires
773
La Matanza
Buenos Aires
1061
Corrien...
Plataforma
75
76
Alice
Carnegie Mellon
Chatbot
FaMAF, UNC
“Juego” con Alice 3 (9 años, 4to grado)
¿Y cómo lo hace?
En Córdoba
79
Chatbot
81
Equipo multidisciplinario:
Computación
Educación
Psicología
500 alumnos
Programemos
83
Gracias
84
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
of 82

¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)

El software está en todos lados. Si no lo entendemos no vamos a poder entender el munco tecnológico que nos rodea.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - ¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)

  • 1. ¿Por qué aprender a programar? Alvaro Ruiz de Mendarozqueta, Fundación Sadosky aruizdemendarozqueta@fundacionsadosky.org.ar Santa Fe, 16 de Octubre de 2013
  • 2. Fundación Sadosky 2
  • 3. Dr. Manuel Sadosky Pionero y visionario de la informática
  • 4. Institución público-privada Articulación entre el sistema científico-tecnológico y la estructura productiva Abril de 2011.
  • 5. “La innovación en TIC como motor del desarrollo del país” Visión
  • 6. Organización
  • 7. Un poco de historia 8
  • 8. 9 Analytical Engine 1837
  • 9. 10 Ada Lovelace
  • 10. ¿Qué es esto?
  • 11. 12 Eniac 1946 18000 válvulas
  • 12. 13 Don Manuel Sadosky Don Manuel Sadosky
  • 13. Clementina 1961 4,5 M dólares
  • 14. El software está en todas partes 15
  • 15. ¿Qué pasa con el resto de la tecnología? 19
  • 16. ¿Software en un BMW? 2006
  • 17. Auto autónomo 2014
  • 18. Pierna biónica
  • 19. Mano biónica
  • 20. Exoesqueleto
  • 21. Drone
  • 22. Mini drone
  • 23. Robots
  • 24. Robot cirujano
  • 25. Chip para fotografía de arterias y venas
  • 26. Tecnología hoy en Argentina 30
  • 27. Google Glass
  • 28. SARA
  • 29. SAC-D Aquarius
  • 30. AR-Sat 1
  • 31. Capitán Beto
  • 32. Compu más veloz de Argentina Mendieta
  • 33. CIAA
  • 34. Energía eólica
  • 35. Radar
  • 36. Agricultura de precisión
  • 37. Sin software no funcionan
  • 38. ¿Cuánto software? 44
  • 39. Pulqui II Sin sw 1950
  • 40. Airbus 100 M instrucciones de sw 10.000 resmas A4
  • 41. ¿Qué producto de alto valor agregado va a poder hacer un país que no domine las TIC?
  • 42. 49 ¿Por qué hay que aprender a programar?
  • 43. 50 Poder entender y gestionar mejor a este mundo tecnológico
  • 44. Para no depender
  • 45. 52 Para crecer Es una excelente salida laboral Es bueno para el país Es divertido Es desafiante
  • 46. Empleo Egresados Ventas Exportación 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 ?
  • 47. 54 Es muy barato hacer sw El software iguala Para aprovechar una oportunidad
  • 48. 55 Desafíos
  • 49. Más computadoras que personass
  • 50. 58 Saber usar una calculadora no es saber matemática Saber usar un procesador de texto no es saber literatura Saber usar una balanza no es saber física
  • 51. ¿Por qué pensamos que saber usar una computadora es saber computación?
  • 52. 60 No perder el tren Estados Unidos Israel Estonia Reino Unido Finlandia Nueva Zelanda Costa Rica
  • 53. 61 Acortar la brecha digital Reducir la dependencia tecnológica Preparar docentes
  • 54. 63 ¿Qué es enseñar computación?
  • 55. 64 Enseñar computación no es enseñar a usar herramientas programadas por otros
  • 56. 65 Es enseñar a programar usando lenguajes de programación
  • 57. Es enseñar a desarrollar capacidades de abstracción: modelar, descomponer, generalizar y clasificar problemas
  • 58. No es alfabetización digital ni educación con TIC
  • 59. 68 ¨Todo el mundo debería aprender a programar porque enseña a pensar¨
  • 60. ¿Qué estamos haciendo? 69
  • 61. 70 Propuesta para refundar la enseñanza de la computación
  • 62. 71 www.daleaceptar.gob.ar
  • 63. 72 Sitio Estudiar Computación
  • 64. Program.AR
  • 65. Salimos a las provincias Córdoba Córdoba 498 Mar del Plata Buenos Aires 773 La Matanza Buenos Aires 1061 Corrientes Corrientes 529 Mendoza Mendoza 60 CABA CABA 25 San Luis San Luis 307 San Juan San Juan 90 Ushuaia Tierra del Fuego 30 con las universidades
  • 66. Plataforma 75
  • 67. 76 Alice Carnegie Mellon Chatbot FaMAF, UNC
  • 68. “Juego” con Alice 3 (9 años, 4to grado)
  • 69. ¿Y cómo lo hace?
  • 70. En Córdoba 79
  • 71. Chatbot
  • 72. 81 Equipo multidisciplinario: Computación Educación Psicología 500 alumnos
  • 73. Programemos 83
  • 74. Gracias 84