DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazUniversidad Mariano GálvezSede EscuintlaLicenciatura en Educación con Especial...
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DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díazque utiliza. Normalmente, al hablar de eficiencia de un programa, se suele hac...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazSESIÓN # 102/02/2013Un proyecto es un esfuerzo a lograr OBJETIVOS, METAS, FINE...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazPLANEACIÓNNIPROVEER,ORGANIZAR,FLEXIBILIDAD,POR ESCRITO,PERMITE VER METAS A FUT...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazPROYECTOEs un conjunto articulado y coherente de actividades, orientado a alca...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazSESIÓN # 209/02/2013CARACTERISTICAS:Debe ser definido-indica acciónDebe ser fi...
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DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazCARACTERÍSTICAS:Ser definidoTener cero o mas entradasTener una o mas salidasTe...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazEjemplos:
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazDIAGRAMA DE GANTTEs una herramienta gráfica, cuyo objetivo es mostrar el tiemp...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazCRONOGRAMAEs un esquema básico donde se distribuye y organiza una forma de sec...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazSESIÓN # 216/02/2013DIAGRAMA DE ÁRBOLEl diagrama de árbol es una representació...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazEjemplos:Una universidad está formada por tres facultades:La 1ª con el 50% de ...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díaz¿Probabilidad de encontrar un alumno varón?pero también podría ser locontrario.
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazSESIÓN # 223/02/2013DISEÑO DE UNA REDRed: es un arepresentación gráfica de un ...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazAceptable:No aceptable:
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazRepresentación de una actividad A:A____________________Nodo 1: inicio de la ac...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazEJEMPLO:
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazActividad 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75A XB X X XC X XD X X X X ...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazTIEMPOActividad 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75ABCD
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazD GAIB EC HF12435 786Literal CódigoA 1,2B 1,3C 1,4D 2,5E 3,8F 4,6G 5,7H 6,8I 7,8
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazPERT/ CPMPERT/CPM dispone de un esquema para organizar la información, de una ...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazC8A2 (F2)B5D F 67E3(F1)1342765(E4= 10)(E2= 2) C8A2 (F2)(E1= 0)(E7=18)B5(E3= 5)...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díaz(L4=18)(E4= 10)(E2= 2) C(L2= 10) 8A2 (F2)(E1= 0)(L1=0)(E7=18) (L7=18)B5(L5=12)...
DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazEjemplo: Pintar PuertaNo. Actividad Tiempo/minutosPredecesor1 A Limpiar la pue...
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Portafolio lic ale (3)

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio lic ale (3)

  • 1. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazUniversidad Mariano GálvezSede EscuintlaLicenciatura en Educación con Especialización en AdmnistraciónIntroducción a la InformáticaLic. Jorge Alejandro CruzDIARIO DE CLASEEsmeralda nineth Quezada DíazCarné: 1371-09-6883
  • 2. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazPROGRAMACIÓNEs el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el código fuente de programascomputacionales. El código fuente es escrito en un lenguaje de programación. El propósito de laprogramación es crear programas que exhiban un comportamiento deseado. El proceso deescribir código requiere frecuentemente conocimientos en varias áreas distintas, además deldominio del lenguaje a utilizar, algoritmos especializados y lógica formal. Programar no involucranecesariamente otras tareas tales como el análisis y diseño de la aplicación (pero sí el diseño delcódigo), aunque sí suelen estar fusionadas en el desarrollo de pequeñas aplicaciones.OBJETIVOS DE LA PROGRAMACIÓNLa programación debe perseguir la obtención de programas de calidad. Para ello se establece unaserie de factores que determinan la calidad de un programa. Algunos de los factores de calidadmás importantes son los siguientes:Corrección. Un programa es correcto si hace lo que debe hacer tal y como se establecióen las fases previas a su desarrollo. Para determinar si un programa hace lo que debe, esmuy importante especificar claramente qué debe hacer el programa antes de desarrollarloy, una vez acabado, compararlo con lo que realmente hace.Claridad. Es muy importante que el programa sea lo más claro y legible posible, parafacilitar así su desarrollo y posterior mantenimiento. Al elaborar un programa se debeintentar que su estructura sea sencilla y coherente, así como cuidar el estilo en la edición;de esta forma se ve facilitado el trabajo del programador, tanto en la fase de creacióncomo en las fases posteriores de corrección de errores, ampliaciones, modificaciones, etc.Fases que pueden ser realizadas incluso por otro programador, con lo cual la claridad esaún más necesaria para que otros programadores puedan continuar el trabajo fácilmente.Algunos programadores llegan incluso a utilizar Arte ASCII para delimitar secciones decódigo. Otros, por diversión o para impedir un análisis cómodo a otros programadores,recurren al uso de código ofuscado.Eficiencia. Se trata de que el programa, además de realizar aquello para lo que fue creado(es decir, que sea correcto), lo haga gestionando de la mejor forma posible los recursos
  • 3. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díazque utiliza. Normalmente, al hablar de eficiencia de un programa, se suele hacerreferencia al tiempo que tarda en realizar la tarea para la que ha sido creado y a lacantidad de memoria que necesita, pero hay otros recursos que también pueden ser deconsideración al obtener la eficiencia de un programa, dependiendo de su naturaleza(espacio en disco que utiliza, tráfico de red que genera, etc.).Portabilidad. Un programa es portable cuando tiene la capacidad de poder ejecutarse enuna plataforma, ya sea hardware o software, diferente a aquélla en la que se elaboró. Laportabilidad es una característica muy deseable para un programa, ya que permite, porejemplo, a un programa que se ha desarrollado para sistemas GNU/Linux ejecutarsetambién en la familia de sistemas operativos Windows. Esto permite que el programapueda llegar a más usuarios más fácilmente.
  • 4. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazSESIÓN # 102/02/2013Un proyecto es un esfuerzo a lograr OBJETIVOS, METAS, FINES, mediante una serie deactividades interrelacionadas y la utilización de recursos. Antes de iniciar un proyecto, esnecesarioelaborar un plan.DIFERENCIA DE PLAN, PLANEACIÓN Y PLANIFICACIÓNPLAN
  • 5. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazPLANEACIÓNNIPROVEER,ORGANIZAR,FLEXIBILIDAD,POR ESCRITO,PERMITE VER METAS A FUTUROSE PLANEA Y NO SE EJECUTAPOCOS RECURSOS PARA LA EJECUCIÓNMETODOS NO ADECUADOSPLAN PUEDE SER FICTICIOVARIEDAD DE ACTIVIDADESALCANZADO A TRAVÉS DE MÉTODOSDIFERENTES ALTERNATIVASDESARROLLA DIFERENTES INTELIGENCIAS MÚLTIPLESREADECUACIÓN AL CONTEXTO
  • 6. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazPROYECTOEs un conjunto articulado y coherente de actividades, orientado a alcanzar objetivos, siendo unametodología definida, para lo precisa de un equipo de personas idóneas, asi como de otrosrecursos, cuantificados en form de presupuesto, que prevé el logro en determinados resultadossin contravenir las normas y buenas prácticas establecidas, y cuya programación en el tiemporesponde a un cronograma conuna duración limitada.La PLANEACIÓN requiere desglosar el proyecto en actividades, estimar recursos, tiempoe interrelaciones entre actividades.La PROGRAMACIÓN requiere detallar fechas de inicio y terminaciónEl CONTROL rquiere información sobre el estado actual y analiza posibles truequescuando surgen dificultades.
  • 7. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazSESIÓN # 209/02/2013CARACTERISTICAS:Debe ser definido-indica acciónDebe ser finito- tienen finDebe tener cero o mas entradas-generar ideas
  • 8. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazALGORITMOSSecuencia finita de instrucciónes, reglas o pasos que describen de forma precisa lasoperaciones de un ordenador, para llevar a tiempo una tarea.Descripción de un esquema de comportamiento expresado mediante un repertoriofinito de acciones e informaciones elementales, identificadas, bien comprendidas, yrealizadas a prioridad.
  • 9. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazCARACTERÍSTICAS:Ser definidoTener cero o mas entradasTener una o mas salidasTener una o mas salidasEfectividad
  • 10. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazEjemplos:
  • 11. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazDIAGRAMA DE GANTTEs una herramienta gráfica, cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previstopara diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado. Aunque noindica las relaciones existentes entre actividades, laposición de cada tarea a lo largo deltiempo hace que se puedan identificar dichas relaciones e interdependencias.Los diagramas de Gantt se han convertido en una herramienta analítica básica en lagestión de proyectos de todo tipo, con la finalidad de representar las diferentes fases,tareas y actividades programadas como parte de un proyecto o para mostrar la línea deltiempo de las diferentes actividades haciendo el método mas eficiente y comparado consu ejecución.
  • 12. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazCRONOGRAMAEs un esquema básico donde se distribuye y organiza una forma de secuenciatemporal el conjunto de experiencias y actividades diseñadas a lo largo deuncurso. La organización temporal basicamente se organiza en torno a dos ejes:la duración de la asignatura y el tiempo que previsiblemente el estudiantededicará al desarrollo de cada actividad.
  • 13. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazSESIÓN # 216/02/2013DIAGRAMA DE ÁRBOLEl diagrama de árbol es una representación gráfica de los posibles resultados del experimento,el cual consta una serie de pasos, donde cada uno de los pasos tiene un número finito de manerasde ser llevado a cabo. Se utiliza en los problemas de conteo y probabilidad.Datos Importantes:Experimento: es una acción que genera eventos(problema)Espacio muestral: es el conjunto de todos los resultadosposibles de unexperimento(resultado del problema)Todo diagrama de árbol debe comenzar con palabra inicio.Probabilidad: es el cociente de dividir el número de elementos del evento entre el numerode elementos y el espacio muestralEl diagrama de árbol está formado por ramificaciones con los posibles resultados delexperimento.
  • 14. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazEjemplos:Una universidad está formada por tres facultades:La 1ª con el 50% de estudiantes.La 2ª con el 25% de estudiantes.La 3ª con el 25% de estudiantes.Las mujeres están repartidas uniformemente, siendo un 60% del total en cada facultad.¿Probabilidad de encontrar una alumna de la primera facultad?
  • 15. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díaz¿Probabilidad de encontrar un alumno varón?pero también podría ser locontrario.
  • 16. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazSESIÓN # 223/02/2013DISEÑO DE UNA REDRed: es un arepresentación gráfica de un proyecto constituida por relaciones nodos-flechas(arco)En un diagrama de red de actividad en flecha cada actividad se representa mediante una flechaque conecta dos nodos. En estas redes solo existe un comienzo y un final para el proyecto.NODO O EVENTO: representa puntos en el tiempo que indican el inicio y el finDe una o varias actividades.Nodo=objetoDonde un objeto puede ser representado por:1. Personas 2. Animales 3. Eventos 4. Acciones 5. Conceptos6. Atributos o características que identifican un objeto.FLECHA O ARCO: representa a la actividad.
  • 17. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazAceptable:No aceptable:
  • 18. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazRepresentación de una actividad A:A____________________Nodo 1: inicio de la actividad ANodo 2: fin de la actividad AActividad A: 1-2Regla de numeración de Nodos1. Todo nodo se enumera de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo.Identificandose por un código y una literal.-__________________________PLANLITERAL CÓDIGOA 1,2B 2,3A ESTO SE LE LLAMA NOMENCLATURA.1 21 2
  • 19. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazEJEMPLO:
  • 20. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazActividad 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75A XB X X XC X XD X X X X X X X XE XTiempoEJERCICIO:ALGORITMO PARA EMPACAR UN REGALO1. INICIO2. MEDIR (A) 15 SEGUNDOS3. CORTARLO (B) 10 SEGUNDOS4. DOBLAR Y PONER TAPE (C) 40 SEGUNDOS5. DECORACION (D) 5 SEGUNDOS6. FINTIEMPO PRECEDENTE ACTIVIDAD15 A10 A B40 B C5 C DCRONOGRAMA
  • 21. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazTIEMPOActividad 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75ABCD
  • 22. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazD GAIB EC HF12435 786Literal CódigoA 1,2B 1,3C 1,4D 2,5E 3,8F 4,6G 5,7H 6,8I 7,8
  • 23. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazPERT/ CPMPERT/CPM dispone de un esquema para organizar la información, de una nomenclatura paradesignar e identificar los elementos abstractos de representación, y de conceptos matemáticospara representar las relaciones entre los diferentes elementos y aportar información útil paralas decisiones; para formalizar el lenguaje consideraremos los siguientes términos, propios delde PERT/CPRuta crítica o camino crítico. Es la secuencia de actividades consecutivas cuya ejecución escrítica para la duración del proyecto. Representa el flujo de trabajo continuo de mayor costo entérminos de tiempo. La denominación de crítico alude al hecho de que cualquier variación en eltiempo de ejecución de alguna de estas actividades tiene efecto directo en la duración delproyecto.Paso 1:Hacer tabla de actividadesNo. Nombre Predecesor Duración (días)1 A -- 22 B -- 53 C A 84 D B 75 E B 36 F E, D 6
  • 24. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazC8A2 (F2)B5D F 67E3(F1)1342765(E4= 10)(E2= 2) C8A2 (F2)(E1= 0)(E7=18)B5(E3= 5) D (E5=12) F 67E3(F1)(E6=8)1342756Paso 2: Realización del diagrama de RedPaso 3:Ocurrencia más temprana (Early)
  • 25. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díaz(L4=18)(E4= 10)(E2= 2) C(L2= 10) 8A2 (F2)(E1= 0)(L1=0)(E7=18) (L7=18)B5(L5=12)(E3= 5) D (E5=12) F 6(L3=5) 7E3(F1)(E6=8)(L6=18)1342756Paso 4:Ocurrencia más tardía (Last)Paso 5: Encontrar la ruta crítica(L4=18)(E4=10)(E2=2) C(L2=10) 8A2 (F2)(E1= 0)(L1=0)(E7=18) (L7=18)B5(L5=12)(E3=5) D (E5=12) F 6(L3=5) 7E3(F1)(E6=8)(L6=18)1342756
  • 26. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazEjemplo: Pintar PuertaNo. Actividad Tiempo/minutosPredecesor1 A Limpiar la puerta 15 minutos --2 B Lijar la puerta 45 minutos A3 C Abrir lata de pintura 5 minutos B4 D Prepara la pintura 5 minutos C5 E Limpiar la ´puerta 5 minutos B6 F Pintar la puerta 30 minutos E7 G Limpiar el área de trabajo 10 minutos F
  • 27. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díaz15 B C DA 45 5 5E (F1)5F G30 101 256437 8EARLY LASTE1=0 L1=0E2=15 L2=14E3=60 L3=60E4=65 L4=90E5=65 L5=65E6=70 L6=95E7=95 L7=95E8=105 L8=105
  • 28. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díaz5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105ABCDEFGTIEMPOActividadDiagrama de GanttEjercicio:PROYECTOInstalación de un equipo de control de contaminación en una central térmicaNo. Actividad Tiempo/ días Predecesor1 A Instalación de componentes internos 4 días --2 B Instalación de componentes externos 6 días --3 C Modificación de estructuras internas 4 días A4 D Modificación de estructura externa 8 días B5 E Instalación de sistema de control 4 días C6 F Instalar el dispositivo de control 10 días D7 G Prueba y verificación 4 días E, FDuración 40 días
  • 29. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díaz4 4 4A C E(F1)B6D F G8 10 41 2 4 67 83 5Early LastE1= 0 L1=E2= 4 L2=E3= 6 L3=E4= 8 L4=E5= 15 L5=E6= L6=E7= L7=E8= L8=
  • 30. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díaz2 DA 2E 4 0.5B G1C1.5F 91234561/06/2013EjercicioNO. ACTIVIDAD TIEMPO PREDECESOR CÓDIGO1 A 2 - 1-22 B 1 - 1-33 C 1.5 - 1-44 D 2 A 2-55 E 4 B 3-56 F 9 C 4-67 G 0.5 D 5-6
  • 31. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada Díaz0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 19 19ABCDEFGActividadTIEMPOEarly LastE1= 0 L1= 8E2= 0 L2= 6E3= 0 L3= 1.5E4= 1.5 L4= 10E5= 4 L5= 10E6= 5 L6= 10.5E7= 1.5 L7= 10.5
  • 32. DIARIO DE CLASEEsmeralda Nineth Quezada DíazActi. Ei Ef Li Lf RT Du. Ei +D Li + D HT HL HIA 0 2 8 6 F 2 2 10 4 0 -8B 0 1 6 5 F 1 1 7 4 0 -6C 0 1.5 1.5 0 V 1.5 1.5 3 1.5 0 -15D 2 4 10 8 F 2 4 12 4 0 -8E 1 5 10 6 F 4 5 14 1 0 -9F 1.5 10.5 10.5 1.5 V 9 10.5 19.5 -9 0 -9G 5 5.5 10.5 10 F 0.5 5.5 11 4.5 0 -5.5

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