POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO Tendencias y Políticas Educativas Ana María Muñoz Zamora
¿Qué son las políticas educativas?
Las políticas educativas son todas aquellas leyes impuestas por el estado paragarantizar que la educación se aplique de ma...
LINEA DEL TIEMPO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS EN MEXICO
POLITICAS EDUCATIVASSOBRESALIENTES EN MÉXICO
(1921-1921)Proyecto de Educación Nacionalista. • José Vasconcelos, primer secreta...
(1921-1942)Proyecto de Educación Rural e Indígena. • Surgió tanto del proyecto deVasconcelos y de otrosdinamismos deri...
(1934-1942) Proyecto de Educación Socialista.• Este se desarrollo en e l contexto internacional del fascismo y la germi...
(1915-2012)Proyecto de Educación Técnica • Primero formó parte del proyecto nacionalista y ...
(1959-1970) El Plan de Once Años.• Establecido por Adolfo López Mateos. Logró un crecimiento sostenido del g...
(1970-1995)Proyectos de Reforma, Descentralización y Modernización de la Educación. • Este period...
LA REFORMA EDUCATIVA DE LOS 90´S • 1990-1997:Se incrementa de un 85% • 1940-1969:a un 92% la población de ...
(2001-2006) Programa Nacional de Educación.• Se acentúa la atención al bachillerato y la formación técnica eq...
¿Hacia donde van nuestras políticas educativas?
Las políticas educativas en México están orientadas a mejorar la calidad de la educación, se enfatiza en el cambio curr...
¿Qué tendencias perciben las políticas educativas?• Se espera que las políticas • Se exigen cambios ed...
Politicas Educativas en Mexico
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Politicas Educativas en Mexico

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Politicas Educativas en Mexico

  • 1. POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO Tendencias y Políticas Educativas Ana María Muñoz Zamora
  • 2. ¿Qué son las políticas educativas?
  • 3. Las políticas educativas son todas aquellas leyes impuestas por el estado paragarantizar que la educación se aplique de manera óptima a la sociedad. Estas leyes se forjan de acuerdo a las necesidades históricas del país en el que se promueven, es decir, según sus ideales y principios. Las políticas educativasson creadas con el fin de administrar y aplicar con beneficio para la sociedad,todos los recursos que el estado destine para este fin. Las políticas educativas tienen el objetivo de tratar y resolver todos los problemas a los que la educación se enfrenta, por ejemplo, la economía, la cultura o la burocracia y transformarlos en la maximización de los logros de los objetivos como la calidad, la eficacia y la eficiencia.
  • 4. LINEA DEL TIEMPO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS EN MEXICO
  • 5. POLITICAS EDUCATIVASSOBRESALIENTES EN MÉXICO
  • 6. (1921-1921)Proyecto de Educación Nacionalista. • José Vasconcelos, primer secretario de educación pública, fue quien impulsó este proyecto que estructuró el actual sistema educativo nacional, a partir de él se desarrolló la educación básica.
  • 7. (1921-1942)Proyecto de Educación Rural e Indígena. • Surgió tanto del proyecto deVasconcelos y de otrosdinamismos derivados de la revolución.Aparecen las primeras generaciones de maestros rurales.
  • 8. (1934-1942) Proyecto de Educación Socialista.• Este se desarrollo en e l contexto internacional del fascismo y la germinación de la segunda guerra mundial; como antecedentes se manejan la educación positivista y las ideas del Marxismo- leninismo a la par de diversas reformas sociales; esta corriente se estableció durante el gobierno de Lázaro Cárdenas, quien la utilizó como símbolo de su propaganda.
  • 9. (1915-2012)Proyecto de Educación Técnica • Primero formó parte del proyecto nacionalista y se creó el Instituto Politécnico Nacional. El sistema de Institutos Tecnológicos y las recientes Universidades Tecnológicas. Por todo ello se delimita desde 1915 hasta el presente.
  • 10. (1959-1970) El Plan de Once Años.• Establecido por Adolfo López Mateos. Logró un crecimiento sostenido del gasto educativo y una importante expansión de la educación primaria. Acción trascendente: Libros de texto gratuitos para todos los niños en educación primaria.
  • 11. (1970-1995)Proyectos de Reforma, Descentralización y Modernización de la Educación. • Este periodo incluye desde la reforma de Luis Echeverría, centrada en planes y programas de la educación primaria y secundaria y con planteamientos similares en la educación superior, pasando por las primeras medidas de desconcentración, el periodo de la llamada “década perdida” hasta el gran impulso de reforma de los 90.
  • 12. LA REFORMA EDUCATIVA DE LOS 90´S • 1990-1997:Se incrementa de un 85% • 1940-1969:a un 92% la población de Profesionalizar docentes,6 a 14 años que asiste a la cambios y mejoras en el escuela. plano laboral en • 1990-1999: cualquiera de los niveles La deserción en primaria educativos. Cursos de se redujo a menos de la capacitación, bibliotecas y mitad al pasar de 5.3% a talleres. Se crean escuelas 2.4% y el porcentaje de normales. alumnos que transitaronde primaria a secundaria creció de 82.3% a 90.0%
  • 13. (2001-2006) Programa Nacional de Educación.• Se acentúa la atención al bachillerato y la formación técnica equivalente. Se consolida la educación y capacitación para adultos.
  • 14. ¿Hacia donde van nuestras políticas educativas?
  • 15. Las políticas educativas en México están orientadas a mejorar la calidad de la educación, se enfatiza en el cambio curricular, organizacional, institucional, así como mejorar el nivel de los maestros. Las políticas educativas están direccionadas a ofrecer un mayor acceso a la educación para que las nuevasgeneraciones hagan frente a las necesidades mundiales como lo es la implementación de la tecnología.
  • 16. ¿Qué tendencias perciben las políticas educativas?• Se espera que las políticas • Se exigen cambios educativas adopten un sustanciales sobre todo al nuevo concepto de docente que es quien se aprendizaje centrado en el encarga de formar al nuevo saber-saber, saber-hacer, ciudadano que actuará saber-ser y saber convivir. dentro de la globalización. Esperando que las • La tendencia indica que la instituciones educativas educación debe emprendan acciones para el comprender conceptos futuro abierto e incierto como: competencia, que se dibuja en el marco productividad, flexibilidad, de las nuevas condiciones gestión, calidad, eficacia, que establece el mundo eficiencia y apertura. empresarial.

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