Indice:
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Inmigrantes y
nativos digitales. 7.
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Procesamiento.
Hipertextualidad.
9.
Multimodalidad.
Cone...
NATIVOS DIGITALES
• Procesamiento paralelo:
multitareas.
• Procesamiento e interacción
rápidos.
• Acceso abierto: hiperte...
Los nativos digitales han
desarrollado la destreza de
gestionar varias tareas al
mismo
tiempo, de manera
simultánea o casi...
1. Es difícil establecer una distinción
absoluta entre nativos e inmigrantes.
2. No hay limites precisos entre lo digital ...
1. Integrar las prácticas vernáculas en la escuela.
1. Wikipedia Vs. Enciclopedias académicas
1. Mensajes de texto
1. Blog...
PREGUNTAS????
Macaferri, Carolina
Moreno Valdez, Daniela
Salvador, Ana Inés
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Nativos e inmigrantes_digitales_en_la_escuela

Published on: Mar 3, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nativos e inmigrantes_digitales_en_la_escuela

  • 1. Indice: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Inmigrantes y nativos digitales. 7. 8. Procesamiento. Hipertextualidad. 9. Multimodalidad. Conexión, aprendiz aje y juego. Plurilingüismo. Web 2.0. Críticas y matizaciones. Qué hacer?
  • 2. NATIVOS DIGITALES • Procesamiento paralelo: multitareas. • Procesamiento e interacción rápidos. • Acceso abierto: hipertexto. • Multimodalidad. • Conexión en línea con la comunidad. • Paquetes breves de información. • Aprendizaje con juego y diversión. • Autoaprendizaje mediante tutoriales interactivos. INMIGRANTES DIGITALES • Procesamiento secuencial, monotarea. • Procesamiento e interacción lentos. • Itinerario único: paso a paso (lineal). • Prioridad de la lengua escrita. • Trabajo individual, aislamiento. • Textos extensos. • Aprendizaje con trabajo serio y pesado. Actualización mediante consulta física (libros, revistas, cursos).
  • 3. Los nativos digitales han desarrollado la destreza de gestionar varias tareas al mismo tiempo, de manera simultánea o casi simultánea: es la multitarea En cambio, los inmigrantes están acostumbrados al procesamiento serial, a hacer una cosa después de otra, o sea a la monotarea.
  • 4. 1. Es difícil establecer una distinción absoluta entre nativos e inmigrantes. 2. No hay limites precisos entre lo digital y lo analogico 3. La metáfora sugiere un mundo dividido o separado entre lo digital y lo analógico, cuando en realidad lo uno y lo otro se complementa y vive en armonía
  • 5. 1. Integrar las prácticas vernáculas en la escuela. 1. Wikipedia Vs. Enciclopedias académicas 1. Mensajes de texto 1. Blogs 1. Poner énfasis en la lectura crítica en línea 1. La diseminación de los recursos electrónicos. Cambio cultural profundo y relevante en las formas de usar, construir, hacer circular y divulgar el conocimiento
  • 6. PREGUNTAS???? Macaferri, Carolina Moreno Valdez, Daniela Salvador, Ana Inés