“NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES”
ALUMNA: ARGÜELLO, ANDREA VANESA
PROFESOR: FRANCO, ALEJANDRO
AÑO: 2015
Manuel Castels dice que: “los ciudadanos que estén informados, que
estén artículados a las nuevas tecnologías pero al mism...
Judy Harris dice que “es absurdo diseñar una casa entorno a una
canilla”.
 Judy dice esto porque piensa que es imposible ...
La brecha digital “Prensky –
Nativos e Inmigrantes”
 La brecha digital es una cuestión generacional que
tiene que ver con...
Según la clasificacion MOMS en mi
Institución E.E.P N° 1017 “Tonolec nolec” se
utiliza :
 Administrativa: Se organizan lo...
Es posible achicar la brecha entre NATIVOS E INMIGRANTES
DIGITALES, proponiendo encuentros de capacitación con el fin de
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Nativos e inmigrantes digitales INFOPEDAGOGIA

Nativos e Inmigrantes Digatales. (Brecha Digital)
Published on: Mar 3, 2016
Published in: Data & Analytics      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nativos e inmigrantes digitales INFOPEDAGOGIA

  • 1. “NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES” ALUMNA: ARGÜELLO, ANDREA VANESA PROFESOR: FRANCO, ALEJANDRO AÑO: 2015
  • 2. Manuel Castels dice que: “los ciudadanos que estén informados, que estén artículados a las nuevas tecnologías pero al mismo tiempo mantengan su identidad su cultura y su ciudadanía, son aquellos que serán más capaces de crear, porducir conocimiento y en untimo termino Valor …” En cuanto a la reflexión de Manuel creo que esta en lo cierto que aquel que no deje atrás su cultura y su ciudadanía, podrá crear y producir información ya que si la virtualidad te consume no vas a tener a manejarlo de la misma manera, hay que buscarle una transformación a la educación para que este obsoleto deje de desmotivar , buscar estrategias nuevas para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • 3. Judy Harris dice que “es absurdo diseñar una casa entorno a una canilla”.  Judy dice esto porque piensa que es imposible convertir un conocimiento en un nene que nunca tuvo contacto con las nuevas TICS, piensa que es absurdo intentar , si esté mismo no sabe incorporar ni siquiera un dictado o leer de una forma lineal y mucho menos va a poder incorporar y utilizar este modelo tecnológico. (en mi punto de vista) . Se comete este error porque desde tanto los directivos, como profesores y administrativos de la institución deben armar un progreso desde el primer grado para aquel chico que nunca tuvo contacto con las tecnologías incorporar siempre desde el proceso enseñanza-aprendizaje desde todas las áreas.
  • 4. La brecha digital “Prensky – Nativos e Inmigrantes”  La brecha digital es una cuestión generacional que tiene que ver con el acceso a internet la cual nos dimensiona y ayuda a entender las diferencias que se producen en los grupos de personas en el acceso de la tecnología y su mejor uso.
  • 5. Según la clasificacion MOMS en mi Institución E.E.P N° 1017 “Tonolec nolec” se utiliza :  Administrativa: Se organizan los datos de los niños y de la Institución.  Pedagógica: se utiliza para poder armar buenos proyectos de integración en el uso de las netbooks como así en todas las áreas. Los paquetes básicos (procesador de textos, hoja de calculo, bases de datos, etc.)
  • 6. Es posible achicar la brecha entre NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES, proponiendo encuentros de capacitación con el fin de que se orienten y conozcan recursos que enriqueciéndolos del mismo. Creo que todos los espacios curriculares están expuestos para conocer y explorar el potencial que tienen las tics. Me considero fundamental para guiar y asesorar a los docentes y alumnos y poner en funcionamiento los recursos que cuenta mi institución.

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