Portafolio de trabajo III
Alumno:
JESÚS ANTONIO LARIOS TREJO.
Objetivo general del la actividad
 La actividad de portafolio de evaluación tiene por
finalidad que el participante valor...
Los criterios de evaluación de esta
actividad son:
 Competencia para comunicar el conocimiento
 Conocimiento de estrateg...
Explorar posibilidades de diseminación.
 El proyecto consiste en la implementación de diversos
recursos abiertos en lo qu...
Los recursos digitales empleados son:
 En las clases se emplearan el siguiente recurso:
 Este recurso se tendrá que empl...
¿Qué podemos ver?
 Se verán todo los temas del primer bloque. Por medio
de la interacción entre el alumnos y los videos q...
Los recursos digitales empleados son:
 Para tener una constante comunicaciónón con los alumnos
se empelaran lo que son la...
 Las plataforma se empelar para foros sobre algunos
temas en particular, que se pueden tener a debate, así
mismo se les d...
Para evaluar el conocimiento:
 para ver como es el avance de los estudiantes se
emplearan sistemas de pruebas en línea co...
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 Seleccionar un tipo de audiencia para valorar
criterios para la visibilidad de conocimiento. Para
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¿ Quienes evaluaran?
 Evaluaran tanto los alumnos a los que se aplicaron los
recursos digitales.
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Desarrollar un proceso…
 Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la visi...
 Los alumnos de licenciatura tendrán que evaluar la
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 Tambien se analizarán cuales son los temas que se
vieron con los diversos temas y partir de eso se
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Gracias …
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Portafolio evidencia jesus_larios

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio evidencia jesus_larios

  • 1. Portafolio de trabajo III Alumno: JESÚS ANTONIO LARIOS TREJO.
  • 2. Objetivo general del la actividad  La actividad de portafolio de evaluación tiene por finalidad que el participante valore cómo está cubriendo los criterios considerados relevantes en la actividad, en este caso, que se valoren las estrategias de difusión de la producción científica y académica en su capacidad para potenciar la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos y lo presente a través de una evidencia digital que demuestre el dominio en alguno de los criterios de evaluación de la actividad.
  • 3. Los criterios de evaluación de esta actividad son:  Competencia para comunicar el conocimiento  Conocimiento de estrategias de diseminación  Creatividad para hacer visible el conocimiento  Intencionalidad de transferencia de conocimiento
  • 4. Explorar posibilidades de diseminación.  El proyecto consiste en la implementación de diversos recursos abiertos en lo que es la educación secundaria, empelando diversos herramientas digitales ya puestas en la red y con diversos fines cada uno, la integración de cada uno nos dará como resulta un mejor aprovechamiento escolar en lo que es la educación secundaria en el ámbito de las matemáticas.
  • 5. Los recursos digitales empleados son:  En las clases se emplearan el siguiente recurso:  Este recurso se tendrá que emplear durante las clases, en su totalidad con ayuda de lo que son los pintarones inteligentes, donde se verán los contenidos primero durante el primer bloque se vera cual es el impacto de estas redes sociales.
  • 6. ¿Qué podemos ver?  Se verán todo los temas del primer bloque. Por medio de la interacción entre el alumnos y los videos que se presentaran.  En la siguientes imágenes se muestran algunos de los contenidos que se pueden ver.
  • 7. Los recursos digitales empleados son:  Para tener una constante comunicaciónón con los alumnos se empelaran lo que son las redes sociales, teniendo en cuentan algunos parámetros. Así mismo se emplear un plataforma donde los alumnos están dados de alta y los videos ya antes mencionados de HDT los podrán consultar y visitar en cualquier momento. Las redes sociales nos servirán para diversos aspectos de la clase como participaciones y algunas dudas que se puedan presentar.
  • 8.  Las plataforma se empelar para foros sobre algunos temas en particular, que se pueden tener a debate, así mismo se les dejaran recordatorios y avisos sobre las tareas y trabajos que entregar.
  • 9. Para evaluar el conocimiento:  para ver como es el avance de los estudiantes se emplearan sistemas de pruebas en línea como lo que es thatquiz o jcli con pruebas en línea ya estandarizadas o que el profesor puede subir y darle la clave a los alumno.
  • 10. Seleccionar un tipo …  Seleccionar un tipo de audiencia para valorar criterios para la visibilidad de conocimiento. Para llevar acabo este punto se emplearan, diversos grupos del estado de Colima, estos debido a que con ayuda de los alumnos de facultad y los profesores con los que estén practicando emplearan este sistema de recurso digitales en sus grupos.
  • 11. ¿ Quienes evaluaran?  Evaluaran tanto los alumnos a los que se aplicaron los recursos digitales.  Los alumnos de licenciatura que aplicaran esto en sus grupos donde practican.  Los profesores encargados de los grupos como principales
  • 12. Desarrollar un proceso…  Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de evaluación para colectar criterios para la visibilidad.  Para este punto se crearan diversos mecanismos donde los alumnos podrán evaluar diversas áreas de los recursos digitales, en una primera instancia se evaluara la visibilidad y la implementación de los recursos por medios de una encuesta de opinión, así mismo los alumnos estar en constantes evaluaciones para ver el rendimiento y la mejora de este.
  • 13.  Los alumnos de licenciatura tendrán que evaluar la implementación de los recursos, en las aulas, cual fue el interés, esto se llevara acabo por medio de una guía de observación y una bitácora.  Los profesores evaluaran el conocimiento de los alumnos y la implementación desde la área de cantidad de veces que acceso el alumno a la plataforma, los medios sociales que utilizan y los resultados en conocimientos en la pruebas.
  • 14. Analizar posibilidades de evidencias...  Analizar posibilidades de evidencias para portafolio de evaluación. Para la el análisis de evaluación del los recursos se podrá emplear lo que son diversas tabla comparativas de los diversos medios empleados durante el proceso de digitalización de los alumnos. contestando la pregunta cual medio o que me sirvió mas:
  • 15.  Tambien se analizarán cuales son los temas que se vieron con los diversos temas y partir de eso se emplearán las páginas de evaluación para ver si hubo o no un bance significativo en lo que fueron los conocimientos en matemáticas.  Se podrán relacionar los resultados obtenidos en jclic y en thatquiz si queremos ver realmente si sirvió se puede llevar acabo una comparación con un grupo que lo haya utilizado y uno que no.
  • 16. Gracias …

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