Profesor: Ing. Ariel A. Rodríguez Hernández Email: ariel.rodriguez@uptc.edu.co Ambientes virtuales...
Términos nuevos en la educación del Siglo XXI B-learning, E-learning, M-learning, U-learningP-learning ...
Tecnologías disponibles hoyWeb 2.0 y 3.0. – Redes Sociales – Trabajo colaborativo: (Blogs, wikis) – Aprendi...
Lo que nos permiten logras estas Tecnologías como apoyo a la educación Aprendizaje ...
Que se espera del uso de un RED en la Educación?No es considerado un buen D...
Clases de RED según el uso de multimediaMultimedia Pasivo: Es aquel material que t...
Características Pedagógicas de RED Suplir las exigencias del proceso educativoLleve al estudiante a ...
Claves para construir un Ambiente de Aprendizaje Apoyado en TIC. Búsqueda y Selección de RED Diseño de ...
Dimensiones de la educación en el Siglo XXI1. Ubicación: Cualquier parte / cobertura / cualquier mo...
Dimensiones del Aprendizaje Flexible Estudiante...
Resultados….• Más de 2000 RED tipo simulador identificadosy clasificados. (Virtual Lab) 14 portales de Videos educativos p...
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Ponencia arielAmbientes virtuales de aprendizaje, un nuevo entorno para la educación del siglo XXI
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Ponencia arielAmbientes virtuales de aprendizaje, un nuevo entorno para la educación del siglo XXI

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia arielAmbientes virtuales de aprendizaje, un nuevo entorno para la educación del siglo XXI

  • 1. Profesor: Ing. Ariel A. Rodríguez Hernández Email: ariel.rodriguez@uptc.edu.co Ambientes virtuales deaprendizaje, un nuevo entornopara la educación del siglo XXI Uso de Objetos Virtuales de Aprendizaje en la educación
  • 2. Términos nuevos en la educación del Siglo XXI B-learning, E-learning, M-learning, U-learningP-learning (pervasive learning, aprendizaje dominante) S-LearningA-learning (ambience, ambiente) LMSC-learning (capacity, capacidad)T-learning (TV digital) Sistema de Gestión deV-leaning (video o visual) Aprendizaje, Learning Management Systems
  • 3. Tecnologías disponibles hoyWeb 2.0 y 3.0. – Redes Sociales – Trabajo colaborativo: (Blogs, wikis) – Aprendizaje ubicuo (Ubiquitous learning) – Aprendizaje móvil (Mobile learning) – Sistemas Federados de Búsqueda – Educación convergente • Video /Audio conferencia• RED: Recurso Educativo Digital – OVA: Objeto Virtual de Aprendizaje – BDD: Bases de Datos Digitales – RD: Repositorios Digitales – VL: Laboratorio Virtual (Virtual Lab) – Motores de Búsqueda. – Otros….
  • 4. Lo que nos permiten logras estas Tecnologías como apoyo a la educación Aprendizaje Desarrollo incremental activo de habilidades Plataforma Virtual Evaluación Curso continua Siglo XXI Apoyado en las TIC Interactividad Basado en Modeloproblemas o casos Equilibrio en los Educativo de la realidad ejes temáticos
  • 5. Que se espera del uso de un RED en la Educación?No es considerado un buen Desarrolla la motivación y ofrece elementos material de aprendizaje que fomentan la aplicación de una serie de aquel que lleva al estrategias variadas que el estudiante estudiante a alcanzar sus utilizará para Aprender a Aprender objetivos de aprendizajeConstruir conocimientos Establecer relaciones Generar análisis Alcanzar con éxito su proceso de formación.
  • 6. Clases de RED según el uso de multimediaMultimedia Pasivo: Es aquel material que tiene una estructura yuna secuencia totalmente predeterminada a priori y que permite un nivelmínimo de interactividad.Multimedia Interactivo: Es aquel que permite al usuario seguirmás de una secuencia al recorrer el contenido porque tiene una estructuradiversificada, es decir existen diferentes “caminos o rutas” para indagar elmaterial.Multimedia Adaptativo: Es aquel material que tiene comoasociado un sistema experto, que permite que la secuencia de recorrido sevaya adaptando de acuerdo a las interacciones del usuario con el material.
  • 7. Características Pedagógicas de RED Suplir las exigencias del proceso educativoLleve al estudiante a un nivel real y significativo de aprendizaje La motivación, encuentro con la información y análisis y terminando con la evaluación del alcance de los objetivos o propósitos trazados
  • 8. Claves para construir un Ambiente de Aprendizaje Apoyado en TIC. Búsqueda y Selección de RED Diseño de actividadesDefinir herramientas de Mediación Interacción (E-P-C-T)Virtualidad (Soporte Tecnológico)
  • 9. Dimensiones de la educación en el Siglo XXI1. Ubicación: Cualquier parte / cobertura / cualquier momento / Colaborativo/ interactivo/ red/ comunidad.2. Programa: Necesidades del estudiante / personalizado / contenidos / objetivos de aprendizaje / temas / acceso a la información.3. Formas Interacción: PEC – EE – ECE – EC – CC – PCE.4. Formas de comunicación: Asincrónicas y sincrónicas.5. Materiales: Razones pedagógicas de su uso / contextualizados / multiformatos, interactividad, disponibilidad
  • 10. Dimensiones del Aprendizaje Flexible Estudiante AutonomíaColaboración E E-C E- Tecnología Comunicación E-C C-C Lab. Virtual e-book - OVA Asincrónica Simuladores Sincrónica Contenidos Buscadores Bases datos Virtual Lab E- C P P- Recursos Comunidad Estructurados de practica Profesor Aprendizaje Flexibilidad Interacción
  • 11. Resultados….• Más de 2000 RED tipo simulador identificadosy clasificados. (Virtual Lab) 14 portales de Videos educativos públicos• 25 Repositorios de OVA públicos
  • 12. ?Contáctenos:Email: ticagi@gmail.comSkype: rh.adolfo@skype.comCel. 57 1 314 4163790Web site: sites.google.com/site/ticagi/Líder: Ing. Ariel Adolfo Rodríguez