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 El gran conocimiento adquirido en este curso me da una visión
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NOMBRE DEL CURSO:
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Dominicana, al obtener un resultado no muy alentador, d...
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Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo
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Portafolio de presentacion inera.miosotty roja spptx

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de presentacion inera.miosotty roja spptx

  • 1.   La elección de este curso “Introducción al Diseño de los Rea en la Educación Básica –Superior en República Dominicana” , pues bien es ,porque este le servirá de consulta y orientación a los docentes y a todo el relacionado con el área educativa y a los de interés común también , con lo dominando y asimilado estos podrá utilizar las herramientas como habilidades para la inmersión-expansión de los REA y la Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje , en sus práctica docente educativa laboral sin importar su área especifica.  La participación en este curso me abierto muchas posibilidades y expectativas en la fluida generación de , muchas ideas para mi proyecto docente futuro de tutoría virtual y semipresencial y cada día preocuparme por prepararme más para dar lo mejor de mi a los estudiantes y a los docentes que vaya entrenar en los REA- TICS.  Lo que he aprendido sobre los REA , es excepcional , me quede con el sabor , de seguir explorando mas allá muy profundo , porque el sin número de herramientas que te permite enseñar y expandir aprendizaje a otros.
  • 2.  PLANEACION  DATOS DE IDENTIFICACION DE LA AUDIENCIA  AUDIENCIA: BENEFICIARIOS ESTOS SERÁN  A NIVEL DE USUARIOS FINALES  Estudiantes de secundaria  Estudiantes universitarios  Docentes en el área educativa  Docentes en el área de las arte y en general  A NIVEL INSTITUCIONAL  Profesores  Maestros,  Directores  Rectores  El grupo que busco influenciar a la comunidad educativa que tiene que ver con los profesores, directores, asistentes, bibliotecarios, de universidades, todos unidos diseminaremos e implementaríamos los REA en nuestras instituciones Educativas  En la modalidad presencial y semipresencial
  • 3.  PLANTEA OBJETIVOS   2-Soluciones de tecnología en el uso de REA; acciones enfocadas al uso de software libre, estándares, especificaciones (es decir, metadatos, publicación, consulta) e infraestructura;  DIRECTRIZ  T2- Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de contribuir a mejorar y consolidar las iniciativas REA.  Objetivos  Que en las institución educativa y las escuelas públicas de República Dominicana, se implemente y se concienticen sobre , licencias y el acceso abierto de hardware y software educativo gratis sin barreras, a estudiante y profesores.   T3- Implementen una adecuada la infraestructura técnica y apoyo tecnológico que faciliten el desarrollo de iniciativas REA.  T4-Incorporen en los programas de formación del profesorado el uso y el valor de los estándares abiertos. Promuevan abiertamente la incorporación de sistemas de código abierto en la práctica de la educación mediante el desarrollo de habilidades técnicas y competencias para localizar, usar, re mezclar, y contribuir con los REA, así como a comprometerse y promover las PEA.  Objetivos  Que a los profesores se le capacite gratuitamente constantemente en las TIC, en ser más creativos en la innovación y creación de la diseminación de los REA en las aulas contando con el apoyo y facilidades de infraestructura tecnológica, permitiéndoles así poder generar habilidades técnicas en la construcción y Diseño de PEA Y REA. 
  • 4.  T5-Persigan soluciones descentralizadas o federadas a la gestión del conocimiento que faciliten la creación de iniciativas de REA inter-institucionales y regionales que aprovechen la facilidad de encontrar, intercambio, reutilización y re propósito de los recursos dentro de una comunidad más amplia de usuarios dentro y fuera de las instituciones educativas.  Objetivos  Construyamos un gran equipo con un propósito fijo en beneficio para gestionar proyectos en conjuntos con las diferentes instituciones educativas , sociales , culturales , artísticas , gubernamentales ,que nos permitan crecer en este ámbito , para la reutilización ,intercambio ,producción de nuestros propios REA de acurdo a nuestra necesidades y deficiencias, permitiendo la expansión a áreas no educativas.  4-Nuevos modelos de financiación institucional y sostenibilidad; se refiere a las acciones encaminadas a contribuir en la generación de nuevos modelos institucionales de negocio con el fin de asegurar la sostenibilidad a largo plazo de las iniciativas;  FMS1-Perseguir y gestionar activamente el cambio en la cultura organizacional hacia un enfoque abierto y de colaboración para el ámbito educativo.   FMS6-Identifiquen y compartan iniciativas de REA que contribuyan a garantizar la sostenibilidad de las iniciativas REA institucionales e interinstitucionales.  Objetivos  Se creen foros, debate, mesas redondas, conferencias generando, ideas encontradas donde cada quien compartas sus visiones de futuro REA para su ejecución inmediata.  Crear equipos de diferente, profesionales, maestros, docentes, estudiantes y cada cual comparta de su experiencia, idea, diseño y que pueda contribuir con la institución.,
  • 5.  FMS8-Desarrollen modelos flexibles institucionales e interinstitucionales de certificación que evalúen, califiquen y reconozcan los resultados de aprendizaje de aquellos que aprendieron a través del uso de los REA y PEA.  Objetivos   Diseñar modelos que en cada áreas del saber que nos permitan, medir el grado de evolución del mismo en la institución educativa. Que se reconozca y se avale la certificación de los preparado en esta área REA y PEA para su inserción –selección en una creación de un banco de personal capacitado en estas áreas REA-PEA  5-Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y comunidades de interés; se refiere a aquellas acciones orientadas a la creación y consolidación de redes académicas y de aprendizaje en grupos o comunidades de profesores o instituciones  CM1- Impulsen una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares.  
  • 6.  Objetivos  Consolidación y propagación de las redes sociales en su justa dimensión los aprendizajes de pares y comunidades de aprendizaje.  Dar apoyo a las instituciones y centros educativos interesados en la creación de comunidades sociales de aprendizaje y eliminemos analfabetos disfuncionales.   CM2- Adopten licencias abiertas que permitan la cooperación entre instituciones e individuos a través de la reutilización y la remezcla de recursos educativos, con una claridad en cuanto a los derechos de autor y las condiciones de uso.  Objetivos   Crear conciencia de que pueden adoptar licencias abierta para la difusión de este aprendizaje , siempre y cuando les demos , sus correspondiente crédito y derecho de autor..   CM15- Estimulen la consolidación de comunidades activas, nacionales y / o regionales (es decir, de educadores, tomadores de decisiones, directivos de la educación y / o administradores de tecnología) que estén interesados en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA. 
  • 7.  El gran conocimiento adquirido en este curso me da una visión diferente y un Braistorming (lluvias de ideas) de muchas iniciativas para la creación, innovación de un proyecto REA-TIC en mi país República Dominicana.  El uso de los REA en mi práctica laboral como Arquitecto, ha sido de gran apertura por la visión diferente de pertenecer al área de las artes adquirida , por no ser docente de profesión , tengo una revolución de creatividad para este fututo proyecto, nos cambie el desarrollo- crecimiento de la vida educativa y sea más amplia la brecha digital para todos.  Para socializar los REA , desde mi practica laboral- profesional de la Arquitectura , se me facilitan por el conocimiento de la tecnología , la cual me permitiría mediante las redes sociales , mi blog personal, paginas educativas abiertas, y otras más distribuir , reproducir , difundir ,técnicas , metodología , documentos , páginas webs educativas y mantenerme en constante actualización ,comunicación e intercambio de ideas , inquietudes , dudas.  Otro punto de acción seria para la propagación, implementaría, la Diseminación del conocimiento 100% , visitando escuelas , politécnicos , instituto , ofreciendo reuniones , charlas , paneles , a los directores , maestro , tratarles el tema de ponerme a su entera disposición en la formación de equipos colaborativo en el cual se interactúen semanalmente , la aplicación , diseño , orientación , capacitación su aplicación en las diferentes áreas pedagógicas educativas de los planteles .
  • 8.  NOMBRE DEL CURSO:  INTRODUCCION AL DISEÑO DE LOS REA EN LA EDUCACION BASICA –SUPERIOR EN REPUBLICA DOMINICAS  SEMESTRE: FEBRERO –JULIO 2014  NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:  QUE SON LOS REA?  NOMBRE DEL TEMA:  DISEMINACION DE LOS REA EN REPUBLICA DOMINICANA  MODALIDAD: VIRTUAL Y SEMIPRESENCIAL
  • 9. NOMBRE DEL CURSO: INTRODUCCION AL DISEÑO DE LOS REA EN LA EDUCACION BASICA – SUPERIOR EN REPUBLICA DOMINICAS SEMESTRE: FEBRERO –JULIO 2014 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: QUE SON LOS REA? NOMBRE DEL TEMA: DISEMINACION DE LOS REA EN REPUBLICA DOMINICANA MODALIDAD: VIRTUAL Y SEMIPRESENCIAL
  • 10. ACCIONES OBJETIVOS ACTIVIDADES A REALIZAR RESPONSABLES FECHAS TENTATIVAS DE REALIZACION Enseñar técnicas que permitan, jugar –reciclar con las existentes. Diseñar un bancos de datos relativo a REA , dividió por especialidad profesional Demostración visual de que son y cómo funcionan los REA. Docentes , maestros , directores Miosotty Rojas FEBRERO –JULIO 2014 Capacitación constante tanto al profesorado como a los estudiantes sobre los REA. Adoptar medidas que les permitan a la población educativa expandir su aprendizaje de esta nueva experiencia educativa virtual Analizar el Testimonio del logro REA académico de estudiantes y docentes que le han generado en las comunidades educativa. Docentes , maestros , directores Miosotty Rojas FEBRERO –JULIO 2014 Darle seguimiento a todas las acciones de Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje Trabajar en la remoción diseño de la modificación del currículo del siglo pasado Escolar y universitario Video-Ejemplo de cómo se han transformados e implementado los REA en las instituciones educativas Docentes , maestros , directores Miosotty Rojas FEBRERO –JULIO 2014 Diseñar un REA de acuerdo a su carrera universitaria o institución. Diseminación de los REA , en todo los ámbito educativo. Preparar un portafolio de presentación con todo lo aprendido con una reflexión general del curso. FEBRERO –JULIO 2014
  • 11.   LUGARES DONDE SE DESARROLLARA LAS ACCIONES:  Profesores, Maestros, Directores, Rectores de:  Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).  Universidades privadas.  La Escuelas Públicas de República Dominicana.  Politécnicos.
  • 12.    Al hacer un estudio-investigación sobre los REA en República Dominicana, al obtener un resultado no muy alentador, decidí, elegir mi país , para ir creando la plataforma. de diseñar e imprentar los REA – PEA en el ámbito educativo . Nuestra educación es cada vez más deficiente, buscando, en bibliotecas virtuales de universidades, no encontré repositorio, ni herramientas que incentiven al aprendizaje MOOC en líneas.   De todo el trabajo realizado resulta la materialización del mismo conllevara al crecimiento y evolución de la educación cambiaria, porque habría menos deserción educativa. evaluando mis objetivos y propuesta, si llegamos a implentarlas se que será un éxito, porque en todo momento me sensibilice con los que no poseen recurso y oportunidad ya para acceso al mismo.  Esta hoja de Ruta será exitosa porque nos permitirá crear nuestro propio .movimiento de REA , repositorio y la difusión masiva .  Porque se concientizara a la población de lo REA.  Los estudiantes tendrá oportunidades de dar ideas de diseño de herramientas REA.  Se crearan materiales, audiovisuales, documentos etc.  Se creara una plataforma abierta, para el intercambio de ideas, análisis , opiniones.  
  • 13.  Lo que se un reto para mí es poder sustentar y convencer a toda las audiencias y beneficiados de creer y desarrollar, esta nueva forma de difundir el Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje en nuestro país. , por no estar acostumbrados al cambio algunas instituciones no están preparadas, ni en infraestructura, ni tecnológicamente.
  • 14.  En este curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos , es un antes y un después para mi , por el gran valor agregado que le aporta a mis conocimientos y currículo profesional académico y docente.  Y sentirme un ente diseminador para reutilizar, adaptar, mezclar, combinar todo lo aprendido con lo poseído, dando como resultado la difusión, orientación y capacitación a los profesionales del área educativa para que juntos todos, generemos y creemos la Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje en República Dominicana  Mucha gracia Marisol Ramírez y Vladimir Burgos por sus conocimiento, recomendaciones, consejos y aprendizaje para con nosotros.
  • 15.   OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación realizada con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible en:   http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda- regional.html   http://www.slideshare.net/maegarcia/hoja-de-ruta   http://www.slideshare.net/StellaMarisSoto/movilizacin -de-rea-

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