Guetxo, 14 de mayo de 2009 SAN JOSÉ DE CALASANZ IKASTETXEA Desarrollo de competencias con los blogs
<ul><li>¿Los blogs pueden favorecer el desarrollo y aprendizaje de competencias? </li></ul>
UTILIDADES Comprensión oral Animación lectora Expresión escrita Aprendizaje por tareas Alojamiento de proyectos y experien...
COMPRENSIÓN ORAL <ul><li>Dimensión lingüística poco trabajada </li></ul><ul><li>Evaluación diagnóstica. Necesidad de un tr...
COMPRENSIÓN ESCRITA <ul><li>Dimensión no trabajada con blogs. </li></ul><ul><li>Lectura menos cómoda </li></ul><ul><li>Con...
ESCRIBIR <ul><li>Determinar con claridad: </li></ul><ul><ul><li>Objetivos de aprendizaje. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estab...
Presentar la tarea en el blog de aula Establecer un tiempo para la 1ª publicación en blog alumno Comentarios del grupo ...
<ul><li>Grupo de ayuda </li></ul><ul><li>Los forma el profesor </li></ul><ul><li>Heterogéneos. </li></ul><ul><li>3 person...
Comentarios <ul><li>Ejemplo </li></ul><ul><li>Con la plantilla de revisión. </li></ul><ul><li>Aspectos positivos. </li></...
Lectura profesor Valoración y calificación. Mismos criterios que los estudiantes Texto Comentarios
Trabajo en el aula (contextualización, motivación…) Formación de los equipos equipo Presentación del proyecto Aprendizaje ...
Trabajo en el aula Presentación de la tarea a realizar (blog de aula) Elaboración y publicación en blog de alumno Evalua...
<ul><li>Competencias trabajadas </li></ul><ul><li>Trabajo en equipo </li></ul><ul><li>Competencia lingüística, tanto oral ...
<ul><li>Trabajos colectivos y cooperativos </li></ul><ul><li>Relato de experiencias extraescolares </li></ul><ul><li>Objet...
BLOGS DE EXPERIENCIAS <ul><li>Junto al mar </li></ul><ul><li>Salida al centro de Educación medioambiental de Sukarrieta (R...
LITERATURA <ul><li>Utilizar el extraordinario potencial de la red para: </li></ul><ul><li>Prescindir del libro de texto, q...
Cazas del tesoro elaboradas en el blog Cazas del tesoro encontradas en la red Secuencias didácticas Trabajar literatura ...
Monografías sobre autores Trabajos en equipo Re-crear literatura Trabajar literatura con el blog II Blog de alumno
ANIMACIÓN LECTORA <ul><ul><li>Biblioteca de aula: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Fondo de 35-40 libros de lectura </li><...
Utilidades educativas <ul><li>Blog de alumno </li></ul><ul><li>Dossier de trabajos, producciones y experiencias </li></ul...
<ul><li>¿Los blogs pueden favorecer el desarrollo y aprendizaje de competencias? </li></ul>
<ul><li>Y SOBRE COMPETENCIAS…. </li></ul><ul><li>Un vídeo de ilustrativo </li></ul>
 Gracias
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Ponencia Guetxolinguae09

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia Guetxolinguae09

  • 1. Guetxo, 14 de mayo de 2009 SAN JOSÉ DE CALASANZ IKASTETXEA Desarrollo de competencias con los blogs
  • 2. <ul><li>¿Los blogs pueden favorecer el desarrollo y aprendizaje de competencias? </li></ul>
  • 3. UTILIDADES Comprensión oral Animación lectora Expresión escrita Aprendizaje por tareas Alojamiento de proyectos y experiencias Literatura
  • 4. COMPRENSIÓN ORAL <ul><li>Dimensión lingüística poco trabajada </li></ul><ul><li>Evaluación diagnóstica. Necesidad de un trabajo más sistemático y programado. </li></ul><ul><li>Nacimiento del blog Fonoteca escolar </li></ul><ul><ul><li>Freecorder </li></ul></ul><ul><ul><li>Blip Tv </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilita la grabación de audios. </li></ul></ul><ul><li>Muchas posibilidades como banco de archivos de audio en castellano, euskera e inglés. </li></ul>
  • 5. COMPRENSIÓN ESCRITA <ul><li>Dimensión no trabajada con blogs. </li></ul><ul><li>Lectura menos cómoda </li></ul><ul><li>Concreción de tipologías textuales y tipos de texto en cada curso </li></ul><ul><li>Se trabajar conjuntamente comprensión y expresión escrita. </li></ul>
  • 6. ESCRIBIR <ul><li>Determinar con claridad: </li></ul><ul><ul><li>Objetivos de aprendizaje. </li></ul></ul><ul><ul><li>Establecer las habilidades discursivas propias cada tipo de texto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Indicadores de logro. </li></ul></ul><ul><li>Ayuda a través de la Guía </li></ul>
  • 7. Presentar la tarea en el blog de aula Establecer un tiempo para la 1ª publicación en blog alumno Comentarios del grupo de ayuda Revisión y publicación de la versión definitiva Proceso de las actividades de expresión escrita
  • 8. <ul><li>Grupo de ayuda </li></ul><ul><li>Los forma el profesor </li></ul><ul><li>Heterogéneos. </li></ul><ul><li>3 personas en cada grupo </li></ul><ul><li>Su tarea: </li></ul><ul><ul><li>Escribir comentarios a las dos personas de su grupo. Se ayuda de los correctores. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ayudar a los miembros del grupo a mejorar los textos . </li></ul></ul>
  • 9. Comentarios <ul><li>Ejemplo </li></ul><ul><li>Con la plantilla de revisión. </li></ul><ul><li>Aspectos positivos. </li></ul><ul><li>Concretar propuestas de mejora </li></ul>
  • 10. Lectura profesor Valoración y calificación. Mismos criterios que los estudiantes Texto Comentarios
  • 11. Trabajo en el aula (contextualización, motivación…) Formación de los equipos equipo Presentación del proyecto Aprendizaje por tareas ( Por la ruta del Cid ) Trabajo en equipo Trabajo en equipo Publicación en el blog Exposición oral
  • 12. Trabajo en el aula Presentación de la tarea a realizar (blog de aula) Elaboración y publicación en blog de alumno Evaluación, comentario y calificación. Reconocimiento Trabajo individual ( Elaborar un periódico en Publisher)
  • 13. <ul><li>Competencias trabajadas </li></ul><ul><li>Trabajo en equipo </li></ul><ul><li>Competencia lingüística, tanto oral como escrita. </li></ul><ul><li>Tratamiento de la información y competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia social y ciudadana (trabajo cooperativo) </li></ul><ul><li>Competencia en cultura humanística y artística </li></ul><ul><li>Aprender a aprender </li></ul><ul><li>Autonomía e iniciativa personal </li></ul>
  • 14. <ul><li>Trabajos colectivos y cooperativos </li></ul><ul><li>Relato de experiencias extraescolares </li></ul><ul><li>Objetivo: Escribir un relato colectivo con las aportaciones individuales. </li></ul><ul><li>Participan todos los alumnos de la clase. </li></ul><ul><li>Da publicidad a la salida entre: </li></ul><ul><ul><li>Familia </li></ul></ul><ul><ul><li>Compañeros </li></ul></ul><ul><ul><li>Amigos </li></ul></ul><ul><li>Antes de partir: </li></ul><ul><ul><li>Consejo de redacción: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Elabora la escaleta con los aspectos que configurarán el relato. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los distribuye entre el alumnado de la clase. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Marca los recursos básicos que debe contener el relato. </li></ul></ul></ul><ul><li>Después: </li></ul><ul><ul><ul><li>Creación de un blog que aloje el relato. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permisos a todos los alumnos para que puedan publicar. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Publicación </li></ul></ul></ul>
  • 15. BLOGS DE EXPERIENCIAS <ul><li>Junto al mar </li></ul><ul><li>Salida al centro de Educación medioambiental de Sukarrieta (Residencia BBK) </li></ul><ul><li>Una semana de cine </li></ul><ul><li>Salida a la residencia de la BBK de Briñas </li></ul>
  • 16. LITERATURA <ul><li>Utilizar el extraordinario potencial de la red para: </li></ul><ul><li>Prescindir del libro de texto, que se convierte en la única fuente de información. </li></ul><ul><li>Búsqueda, selección, registro y tratamiento de la información. </li></ul><ul><li>Transformar la información en conocimiento. </li></ul><ul><li>Comunicar la información utilizando diferentes soportes . </li></ul><ul><li>Realizar aprendizajes más activos. </li></ul><ul><li>Mejorar de la motivación. </li></ul>
  • 17. Cazas del tesoro elaboradas en el blog Cazas del tesoro encontradas en la red Secuencias didácticas Trabajar literatura con el blog I Blog para alojar trabajos “Machadianos” WebQuest
  • 18. Monografías sobre autores Trabajos en equipo Re-crear literatura Trabajar literatura con el blog II Blog de alumno
  • 19. ANIMACIÓN LECTORA <ul><ul><li>Biblioteca de aula: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Fondo de 35-40 libros de lectura </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Gestión de los libros con Anobii . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>-30 minutos semanales de lectura en el aula. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Un libro-forum por trimestre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Presentación de un comentario escrito por trimestre (mínimo) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Publicación en el blog. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Ayuda en la elección y selección de lecturas </li></ul></ul></ul></ul>
  • 20. Utilidades educativas <ul><li>Blog de alumno </li></ul><ul><li>Dossier de trabajos, producciones y experiencias </li></ul><ul><li>Muestra la competencia lingüística. </li></ul><ul><li>Facilidad de uso </li></ul><ul><li>Desarrollan competencias básicas. </li></ul><ul><li>Elaboración de publicaciones, revistas… </li></ul><ul><li>Permiten elaborar productos multimedia que integran texto, vídeos, audios… </li></ul><ul><li>Blog de aula </li></ul><ul><li>Favorecen propuestas de tareas muy variadas </li></ul><ul><li>Aprovechan los recursos de mediateca y bliblioteca de la red. </li></ul><ul><li>Recursos para el alumno. </li></ul><ul><li>Potencias el aprendizaje activo a través de tareas </li></ul><ul><li>Permiten un soporte documental de la materia: ejercicios, guías, actividades realizadas… </li></ul><ul><li>Soporte de recursos educativos: cazas, web quest, secuencias didácticas… </li></ul>
  • 21. <ul><li>¿Los blogs pueden favorecer el desarrollo y aprendizaje de competencias? </li></ul>
  • 22. <ul><li>Y SOBRE COMPETENCIAS…. </li></ul><ul><li>Un vídeo de ilustrativo </li></ul>
  • 23. Gracias