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PROFRA. BETSAVETH E. GÓMEZ VENTURA
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Autoevaluación
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Emplea multiplicaciones con
números decimales para resolver
problemas.
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Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V.
BLOQUE III
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ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO”
Evaluación del docente
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mediante tablas y gráficas,
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problemas.
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Aprendizajes esperados: ¿Alcanzo el aprendizaje
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Autoevaluación
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Evaluación del docente
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Portafolio de matemáticas 1

formato para evaluación de portafolios
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de matemáticas 1

  • 1. ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Nombre _________________________________________________________________ 1ro. B T.V. 1.- Organización del trabajo Aspecto a evaluar Deficiente Necesita mejorar 50% Regular Hay que modificar algunos elementos 75% Bueno Puede ser mejorado 90% Excelente Cumple con los requisitos 100% Organización e identificación de secciones Productos seleccionados adecuadamente Productos integrados en la sección que le corresponde Orden coherente en cada sección Comentarios de los alumnos relacionados a cada producto Organización e identificación de secciones 2.- Logro de objetivos Aspecto a evaluar Deficiente Necesita mejorar 50% Regular Hay que modificar algunos elementos 75% Bueno Puede ser mejorado 90% Excelente Cumple con los requisitos 100% Grado de conocimiento y forma de utilizarlos para lograr los objetivos: - secuencia de cada sección - comentarios de los trabajos Relación de los trabajos realizados: - comentario de cada ítem - planeación para trabajos futuros Corrección de aspectos negativos o deficientes de evaluaciones previas 3. Evaluación general Aspecto a evaluar Deficiente Necesita mejorar 50% Regular Hay que modificar algunos Bueno Puede ser mejorado Excelente Cumple con los requisitos
  • 2. elementos 75% 90% 100% Organización y clasificación de los productos Presentación Claridad de los objetivos Relación de los ítems con los objetivos Comentario de los alumnos Valoración de los conocimientos de los alumnos PROFRA. BETSAVETH E. GÓMEZ VENTURA ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Registro de Avances Nombre: _____________________________________________________________ 1ro. B T.V. Fecha Producto Objetivo Comentario
  • 3. PROFRA. BETSAVETH E. GÓMEZ VENTURA ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Autoevaluación Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V. BLOQUE I Aprendizajes esperados: Lo logré ¿En qué debo mejorar? Comentario del maestro Si No Relaciona semejanzas o diferencias con respecto a otros sistemas posicionales y no posicionales. Enlista los números fraccionarios mediante la búsqueda de expresiones equivalentes: la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos. Ordena los números fraccionarios mediante la búsqueda de expresiones
  • 4. equivalentes, la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos. Enlista los números decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes: la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos. Ordena los números decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes: la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos. Desarrolla sucesiones numéricas o figurativas para identificar su regla. Representa sucesiones numéricas o con figuras a partir de una regla dada y a partir de ésta representa sucesiones numéricas o con figuras. Aplica el conteo con apoyo de representaciones gráficas para resolver problemas. PROFRA. BETSAVETH E. GÓMEZ VENTURA ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Evaluación del docente Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V. BLOQUE I
  • 5. Aprendizajes esperados: ¿Alcanzo el aprendizaje esperado? Observaciones Si Parcialmente No Relaciona semejanzas o diferencias con respecto a otros sistemas posicionales y no posicionales. Enlista los números fraccionarios mediante la búsqueda de expresiones equivalentes: la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos. Ordena los números fraccionarios mediante la búsqueda de expresiones equivalentes, la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos. Enlista los números decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes: la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos. Ordena los números decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes: la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos. Desarrolla sucesiones numéricas o figurativas para identificar su regla. Representa sucesiones numéricas o con figuras a partir de una regla dada y a partir de ésta representa sucesiones numéricas o con figuras. Aplica el conteo con apoyo de representaciones gráficas para resolver problemas.
  • 6. PROFRA. BETSAVETH E. GÓMEZ VENTURA ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Autoevaluación Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V. BLOQUE II Aprendizajes esperados: Lo logré ¿En qué debo mejorar? Comentario del maestro Si No Usa sumas, restas, multiplicaciones y/o divisiones con fracciones para resolver problemas. Emplea multiplicaciones con números decimales para resolver problemas. Demuestra el significado de fórmulas geométricas que se utilizan al calcular el perímetro y área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.
  • 7. Usa la proporcionalidad directa del tipo valor faltante, con factor de proporcionalidad entero o fraccionario para resolver problemas de reparto proporcional. ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Evaluación del docente Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V. BLOQUE II Aprendizajes esperados: ¿Alcanzo el aprendizaje esperado? Si Parcialmente No Observaciones Usa sumas, restas, multiplicaciones y/o divisiones con fracciones para resolver problemas.
  • 8. Emplea multiplicaciones con números decimales para resolver problemas. Demuestra el significado de fórmulas geométricas que se utilizan al calcular el perímetro y área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Usa la proporcionalidad directa del tipo valor faltante, con factor de proporcionalidad entero o fraccionario para resolver problemas de reparto proporcional. ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Autoevaluación
  • 9. Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V. BLOQUE III Aprendizajes esperados: Lo logré ¿En qué debo mejorar? Comentario del maestro Si No Emplea divisiones con números decimales para resolver problemas. Emplea ecuaciones lineales sencillas para resolver problemas. Emplea cálculo de porcentajes o de cualquier relación. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras. Organiza datos en gráficas de barras. Organiza datos en gráficas circulares de frecuencias absolutas. Organiza datos en gráficas circulares de frecuencias relativas. Emplea la probabilidad de ocurrencia de dos o más eventos aleatorios para tomar decisiones
  • 10. ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Evaluación del docente Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V. BLOQUE III Aprendizajes esperados: ¿Alcanzo el aprendizaje esperado? Si Parcialmente No Observaciones Emplea divisiones con números decimales para resolver problemas. Emplea ecuaciones lineales sencillas para resolver problemas. Emplea cálculo de porcentajes o de cualquier relación. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras. Organiza datos en gráficas de barras. Organiza datos en gráficas circulares de frecuencias absolutas. Organiza datos en gráficas circulares de frecuencias relativas. Emplea la probabilidad de
  • 11. ocurrencia de dos o más eventos aleatorios para tomar decisiones ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Autoevaluación Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V. BLOQUE IV Aprendizajes esperados: Lo logré ¿En qué debo mejorar? Comentario del maestro Si No Identifica algebraicamente o mediante tablas y gráficas, relaciones de proporcionalidad directa. Traduce algebraicamente o mediante tablas y gráficas, relaciones de proporcionalidad directa. Explica algebraicamente o
  • 12. mediante tablas y gráficas, relaciones de proporcionalidad directa. Usa raíz cuadrada para resolver problemas. Usa potencias de números para resolver problemas. Utiliza números decimales para resolver problemas. Reproduce círculos que cumplan con ciertas condiciones establecidas. Usa las fórmulas para calcular el perímetro del círculo. Usa la fórmula para calcular el área del círculo. ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Evaluación del docente Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V.
  • 13. BLOQUE IV Aprendizajes esperados: ¿Alcanzo el aprendizaje esperado? Si Parcialmente No Observaciones Identifica algebraicamente o mediante tablas y gráficas, relaciones de proporcionalidad directa. Traduce algebraicamente o mediante tablas y gráficas, relaciones de proporcionalidad directa. Explica algebraicamente o mediante tablas y gráficas, relaciones de proporcionalidad directa. Usa raíz cuadrada para resolver problemas. Usa potencias de números para resolver problemas. Utiliza números decimales para resolver problemas. Reproduce círculos que cumplan con ciertas condiciones establecidas. Usa las fórmulas para calcular el perímetro del círculo. Usa la fórmula para calcular el área del círculo. ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO”
  • 14. Autoevaluación Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V. BLOQUE V Aprendizajes esperados: Lo logré ¿En qué debo mejorar? Comentario del maestro Si No Emplea números con signo para resolver problemas aditivos. Explica las razones por las cuales dos situaciones de azar son equiprobables o no equiprobables. Emplea la relación inversamente proporcional entre dos conjuntos de cantidades para resolver problemas Traduce las medidas de tendencia central para resolver problemas.
  • 15. ESC. SEC. GRAL. NO. 67 “LEONA VICARIO” Evaluación del docente Nombre: ______________________________________________________________________ 1ro. B T.V. BLOQUE V Aprendizajes esperados: ¿Alcanzo el aprendizaje esperado? Si Parcialmente No Observaciones Emplea números con signo para resolver problemas aditivos. Explica las razones por las cuales dos situaciones de azar son equiprobables o no equiprobables. Emplea la relación inversamente proporcional entre dos conjuntos de cantidades para resolver problemas Traduce las medidas de tendencia central para resolver problemas.