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La Escuela privada es mejor que la publica  La escuela pública pasa por su momento más frágil en ...
La Escuela privada es mejor que la publica Las clases medias prefieren la escuela concertada aunque no...
Libre elección del centro escolar  3.000 padres se manifiestan para poder elegir escuela y contra la Ley de Educa...
La gestión educativa debe empresarializarse “Hay que dejar la educación a los técnicos” Juan ...
El problema educativo radica en la calidad no en la cantidad de escolarización recibida  Problemas educativos... de lo...
No se trata de invertir más en educación si no de mejorarla.  El Gobierno presenta un plan para "moderniza...
Escuela y profesores culpables del bajo conocimiento de los alumnosEn estos últimos años, tanto el profesorado de ...
Retribución en función de competencia y rendimiento de cada docente.  Los docentes españoles dan má...
La Educación es demasiado importante como para dejársela a los educadores. Educar es aprender a vivir en socieda...
Las empresas deben invertir en la educación "Algunas autonomías apuestan demasiado por la escuela...
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La propuesta educativa neoliberal (1)

presentación
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - La propuesta educativa neoliberal (1)

  • 1. LA PROPUESTA EDUCATIVA NEOLIBERAL Grupo 4 Lucía Picazo Perea Irene Patiño Tébar Azucena Morán García Leticia de los Reyes Ramos Magisterio de Primaria 2ºB
  • 2. A continuación pondremos varias afirmaciones en loreferente al neoliberalismo cada una de ellas con una noticia sacada de periódicos , de diferentes comunidades autónomas, y de la radio.
  • 3. La Escuela privada es mejor que la publica  La escuela pública pasa por su momento más frágil en EspañaEn 2010, se cumplieron diez años desde que las últimas comunidades autónomas asumieron las competencias de Educación. En una década, el esquema socialdemócrata ideado por el Gobierno socialista saliente de las elecciones de 1982 es irreconocible paralos que lo crearon. El PSOE ideó un sistema público que se apoyaba de manera subsidiaria en la escuela concertada sostenida con fondos públicos para universalizar la enseñanza básica gratuita. -www.publico.es-
  • 4. La Escuela privada es mejor que la publica Las clases medias prefieren la escuela concertada aunque no sea mejor que la públicaUn estudio de la Fundación Alternativas señala que las clases medias y altas están abandonando la escuela pública en favor de laconcertada, aunque esta última no ofrece mejores resultadosacadémicos. País Vasco, Navarra y Cataluña, las comunidadescon más alumnos en centros concertados.Según el informe, a igualdad de condiciones socioeconómicas, el nivel académico de los colegios públicos es tan bueno o incluso mejor queel de los centros concertados. El problema, según los autores de este estudio realizado por profesores de Economía de la Universidad de Zaragoza,es que el actual sistema de conciertos educativos está provocandouna creciente segregación socioeconómica del alumnado en España, lo queno favorece la equidad del sistema educativo. En la actualidad, cerca del 70 por ciento de los alumnos españoles acude a la escuela pública, en tornoa un 25 por ciento a la concertada y el resto a colegios privados. Sin embargo, es la escuela pública la que concentra auna mayoría abrumadora de los alumnos inmigrantes, un 83por ciento, mientras los colegios concertados sólo escolarizan al 17por ciento restante, a pesar de estar financiados también con fondos públicos. www.cadenaser.com
  • 5. Libre elección del centro escolar  3.000 padres se manifiestan para poder elegir escuela y contra la Ley de Educación catalanaSe han manifestado ante la Conselleria de Educació de la Generalitat para exigir "libertad" en la elección de centro escolar y en rechazo al Anteproyecto de la Ley de Educación de Catalunya (LEC).En la movilización, convocada por la Plataforma Dret a Escollir, los padres han acusado a la LEC de "no respetar" la pluralidad de la escuela pública y de "no garantizar la gratuidad de la escuela concertada", según el portavoz de la Plataforma Dret a Escollir, Joan Garriga. www.elmundo.es
  • 6. La gestión educativa debe empresarializarse “Hay que dejar la educación a los técnicos” Juan José Nieto, presidente de la Plataforma Mejora tu Escuela Pública. 1. ¿Está la educación pública bloqueada por la falta de recursos económicos?La crisis es real y se nota a diario, pero se están haciendo esfuerzos desde muchos sentidos para mejorar y sacarlo todo adelante. Nos apañamos con menos y los profesores están dando la talla. No se puede tener la actitud de llorar todo el día. En la educación vemos lo que pasa en toda la sociedad. Somos la punta del iceberg. 2. ¿Ha escuchado alguna propuesta electoral que le haya llamado la atención?Me quedo con que la educación pública forma parte del debate social y entre políticos, y eso es positivo. Hay que alejarse de la polémica entre la privada, concertada o pública. Creo que si frente a mi instituto (Nieto es director del I.E.S. Julio Verne de Leganés) pusieran un privado o un concertado, no se iría nadie. Hay que dejar la educación en manos de los técnicos, pero para eso hay que compensar la implicación de los docentes. www.elpublico.es
  • 7. El problema educativo radica en la calidad no en la cantidad de escolarización recibida  Problemas educativos... de los padresEl diario británico The Guardian acaba de difundir una encuesta realizada a profesores de la enseñanza obligatoria en el Reino Unido. Se les preguntó sobre las condiciones de su trabajo y sus perspectivas de futuro. Los resultados son demoledores e indican que la mayoría de los profesionales de la enseñanza de ese país no están satisfechos con su labor, una cuestión muy preocupante en una profesión fuertemente vocacional. Al sondeo contestaron 1.922 profesores.No sé si estos resultados son extrapolables a España; probablemente algunas de las respuestas no fueran tan contundentes, pero al menos dan que pensar sobre un punto que considero fundamental: la participación de la familia en el proceso educativo de los hijos. Es una cuestión complicada de articular, pero que debería ocupar un papel clave en el proyecto educativo de cualquier Gobierno. Así, incluso, se podrían racionalizar muchas actividades y aliviar algunas tensiones presupuestarias. www.elmundo.es
  • 8. No se trata de invertir más en educación si no de mejorarla.  El Gobierno presenta un plan para "modernizar" el sistema educativo.Tras el rechazo del PP al pacto educativo el Gobierno ha decidido tirar por la calle de enmedio: el Ministerio de Educación destinará 590 millones de euros en 2011 para modernizar y flexibilizar el sistema formativo español y poder así hacer frente a las necesidades "más urgentes", entre ellas mejorar el rendimiento escolar, reforzar la formación profesional y dar una mayor autonomía a los centros.En definitiva todos estos actos no harán avanzar ni mucho menos la educación en este país, el dinero no puede comprar las ganas de que los profesores den clase lo mejor posible frente a sus conocimientos y mucho menos las ganas de los alumnos por aprender. www.elpublico.es
  • 9. Escuela y profesores culpables del bajo conocimiento de los alumnosEn estos últimos años, tanto el profesorado de forma individual como los centros de enseñanza en sí mismos han ido perdiendo autonomía. Cada vez están más constreñidos. Eso es bueno, malo o regular. Al tiempo, su profesión ha cambiado, de ser enseñantes a ser también administrativo, todo esto tiene relación con internet y las nuevas tecnologías que poco a poco y sin darnos cuenta se están “comiendo” lo importante y lo evidente que es enseñar en la escuela por los conocimientos que tengas los docente y no un simple ordenador, gracias a todo esto la sociedad tiene algo en lo que engancharse para decir que sus hijos/as están bajando sus conocimientos, y en realidad ¿los padres se preocupan tanto por sus hijos, como dicen?http://www.elpais.com/articulo/Galicia/Bocadillo/pr ofesor
  • 10. Retribución en función de competencia y rendimiento de cada docente.  Los docentes españoles dan más horas de clase pero están mejor pagados que en la UE Mientras los sindicatos de enseñanza y las consejerías se enzarzan en la guerra educativa por el horario de los profesores, en España tanto docentes como alumnos hacen más horas lectivas (tiempo efectivo de clase) que en otros países. Eso sí, son de los mejor pagados: ganan entre 35.000 y 57.000 euros, muy por encima de la media de la OCDE y de la UE (entre 26.000 y 47.000 euros). El sueldo de un profesor de secundaria novato aquí es mayor que el de EEUU, Francia, Noruega oItalia. Sólo es superado por lo que se cobra en Alemania. www.elmundo.es
  • 11. La Educación es demasiado importante como para dejársela a los educadores. Educar es aprender a vivir en sociedadLos padres deben acometer las acciones necesarias para su participación activa en la educación de sus hijos y de sí mismo. Históricamente se ha depositado la responsabilidad de la educación en la escuela y en los maestros como una tarea un trabajo en particular cuando W educar es un acto de creación, de placer, de implicación W personal que transciende el mero desempeño de un profesional. WPensemos en las acciones destinadas a mejorar el proceso . educativo en los contextos de la comunidad, la escuela, la E familia y el individuo, aunque en este trabajo pongamos el L acento en la escuela y la familia. Con frecuencia se P alzan voces que culpabilizan a una o a otra de los problemas sociales, sin considerar que A estas instituciones reproducen los males que aquejan a la I sociedad. SAsimismo, en ocasiones se juzga que la educación de . nuestros hijos no es buena y se critica a la escuela y a los C maestros por estos resultados. Por su parte, los maestros consideran que las deficiencias en el resultado educativo O son una consecuencia de la poca cooperación de los m padres.
  • 12. Las empresas deben invertir en la educación "Algunas autonomías apuestan demasiado por la escuela concertada"Para pedir el esfuerzo de las empresas tendrá que liderar el Gobierno esa inversión.Estamos haciendo un estudio de financiación universitaria que presentaremos a final de año. Queremos un modelo integral que coordine los llevados a cabo por las comunidades autónomas. Y eso depende también de la financiación autonómica. www.elpublico.es