Políticas educativas para la
diversidad
Prof. Vidal Roberto Jiménez Zalpa
Política Educativa
 Las acciones de un Estado cuyos
poderes inciden en la definición de las
políticas educativas y que la...
Organismos que las definen
a nivel internacional
 BM (Banco Mundial)
 UNESCO (Organización de las Naciones
Unidas para l...
Organismos que las definen
a nivel latinoamericano
 OEI (organización de Estados
Iberamericanos)
 CEPAL (Centro de Estud...
Acuerdos internacionales para
atender la diversidad
 Declaración Universal para la
diversidad cultural
 Convención Inter...
Políticas nacionales para
atender la diversidad
 Ley General de Educación 1993
 Acuerdo Nacional para la
modernización d...
Aspectos relevantes de las
políticas en torno a la
interculturalidad
 Pluralismo cultural
 Coexistencia pacífica
 Desig...
Conclusiones
 Las políticas educativas han vuelto su
atención hacia la necesidad
emergente de fortalecer y mejorar las
re...
Conclusiones
 Tanto a nivel internacional como
nacional se han proyectado esfuerzos
para disminuir las injusticias social...
Conclusiones
 Sin embargo dichos esfuerzos
requieren de la participación de todos.
En el marco educativo, es al docente
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Bibliografía
 Imen, P. (s.f.). Redacción popular. Recuperado el
17 de Mayo de 2015, de Entrevista a Pablo Imen:
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Políticas educativas para la diversidad

Politicas educativas para la diversidad
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Políticas educativas para la diversidad

  • 1. Políticas educativas para la diversidad Prof. Vidal Roberto Jiménez Zalpa
  • 2. Política Educativa  Las acciones de un Estado cuyos poderes inciden en la definición de las políticas educativas y que las decisiones y medidas no se aplican en un campo vacío sino en un territorio de disputa. Pablo Imen
  • 3. Organismos que las definen a nivel internacional  BM (Banco Mundial)  UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura)  OCDE (Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico)  UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia)  OIT (Organización Internacional del Trabajo)
  • 4. Organismos que las definen a nivel latinoamericano  OEI (organización de Estados Iberamericanos)  CEPAL (Centro de Estudios para América Latina)  BID (Banco Interamericano de Desarrollo).
  • 5. Acuerdos internacionales para atender la diversidad  Declaración Universal para la diversidad cultural  Convención Internacional sobre la protección y promoción de la diversidad  Proyecto Regional de Educación para la América Latina
  • 6. Políticas nacionales para atender la diversidad  Ley General de Educación 1993  Acuerdo Nacional para la modernización de la Educación Básica y Normal 1992  Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) 1971  Programa Nacional de Educación (PNE) 2001-2006
  • 7. Aspectos relevantes de las políticas en torno a la interculturalidad  Pluralismo cultural  Coexistencia pacífica  Desigualdad social  Practicas discriminatorias  Igualdad de oportunidades  Inclusión cultural
  • 8. Conclusiones  Las políticas educativas han vuelto su atención hacia la necesidad emergente de fortalecer y mejorar las relaciones sociales enmarcadas y caracterizadas, gracias al tiempo y espacio globalizado que se vive actualmente, por una diversidad que requiere de respuestas y atenciones complejas.
  • 9. Conclusiones  Tanto a nivel internacional como nacional se han proyectado esfuerzos para disminuir las injusticias sociales vistas desde la perspectiva de las diferencias de diversa índole (genero, económico, cultural, etc.) a través de la creación de acuerdos y políticas.
  • 10. Conclusiones  Sin embargo dichos esfuerzos requieren de la participación de todos. En el marco educativo, es al docente a quien corresponde actuar en su contexto para cristalizar resultados en términos de justicia y equidad intercultural.
  • 11. Bibliografía  Imen, P. (s.f.). Redacción popular. Recuperado el 17 de Mayo de 2015, de Entrevista a Pablo Imen: http://www.redaccionpopular.com/content/entrevist a-pablo-imen  Jimenez Zalpa, V. R., Vega Vega, V. A., & Toledo Gutierrez, A. (17 de Mayo de 2015). Políticas educativas para la diversidad. Andamio cognitivo . Uruapan, Michoacán, México: UPN.  UNESCO. (2005). Políticas educativas de atención a la diversidad cultural. Santiago, Chile: UNESCO.