UNIVERSIDAD COOPERATIVA DECOLOMBIAESPECIALIZACION EN DOCENCIAUNIVERSITARIA
ESTRATEGIAS LUDOPEDAGÓGICAS ENEL PROCESO DE ENSEÑANZA DELINGLES EN EDUCACIÓN SUPERIOR“ESTADO DEL ARTE”José David García Do...
12 artículosInternacionales = 7Nacionales = 5
IntroducciónLa lúdica principal herramienta de la enseñanza delinglésCaptarMejorar•Preescolar•Básica primaria•SecundariaAt...
Objetivos› Estrategias› Habilidades› Destrezas› Hábitos› MetodologíasA• ConstruirB• DiseñarC• ImplementarEnseñanzaaprendiz...
Metodología› Realización de talleres pedagógicos› Desarrollo de guías metodológicas› Utilización de videos, juegos, rondas...
Metodología activa e interactivaFactor lúdico› Estudiante actor de su aprendizaje› Por medio de:› Uso de la lengua extranj...
Resultados› Motivación de los niños en el aprendizaje delidioma extranjero inglés› Utilización de aplicaciones› Incorporac...
Análisis de los investigadoresMetodologías y su usoEje fundamental del proceso de adquisicióndel inglés¿Qué hacer par que ...
FuturizaciónLas instituciones que enseñan inglés dan mayor relevanciaa las TICGeneración de aulas dinámicasAspectos del m...
Conclusiones› Todo proceso de enseñanza – aprendizaje essusceptible de ser mejorado.› La lúdica es fundamental en el desar...
Buscamos responder¿Cómo mejorar los procesos de enseñanzadel inglés en educación superior mediante laimplementación de est...
Ponencia artículos de revisión
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Ponencia artículos de revisión

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia artículos de revisión

  • 1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DECOLOMBIAESPECIALIZACION EN DOCENCIAUNIVERSITARIA
  • 2. ESTRATEGIAS LUDOPEDAGÓGICAS ENEL PROCESO DE ENSEÑANZA DELINGLES EN EDUCACIÓN SUPERIOR“ESTADO DEL ARTE”José David García DomínguezCarlos Javier Martínez VillarrealNelson CastellanosPablo Ballesteros
  • 3. 12 artículosInternacionales = 7Nacionales = 5
  • 4. IntroducciónLa lúdica principal herramienta de la enseñanza delinglésCaptarMejorar•Preescolar•Básica primaria•SecundariaAtenciónEducación superior
  • 5. Objetivos› Estrategias› Habilidades› Destrezas› Hábitos› MetodologíasA• ConstruirB• DiseñarC• ImplementarEnseñanzaaprendizaje decompetenciascomunicativasdel idiomaextranjeroinglés
  • 6. Metodología› Realización de talleres pedagógicos› Desarrollo de guías metodológicas› Utilización de videos, juegos, rondas ylecturas
  • 7. Metodología activa e interactivaFactor lúdico› Estudiante actor de su aprendizaje› Por medio de:› Uso de la lengua extranjera en su contexto› A través de:› Actividades significativas:› Tales como:videos, karaoke, canciones, dramatizaciones, diálogos, etcInterésDesarrollo de sus potencialidades
  • 8. Resultados› Motivación de los niños en el aprendizaje delidioma extranjero inglés› Utilización de aplicaciones› Incorporación de las TIC
  • 9. Análisis de los investigadoresMetodologías y su usoEje fundamental del proceso de adquisicióndel inglés¿Qué hacer par que los futuros profesores, puedaninfluenciar y ser parte activa de una enseñanza delinglés, más válida y útil para los estudiantes?
  • 10. FuturizaciónLas instituciones que enseñan inglés dan mayor relevanciaa las TICGeneración de aulas dinámicasAspectos del material que debe seleccionar el docente:Psico – socialValores (antidiscriminatorios)Motivantes
  • 11. Conclusiones› Todo proceso de enseñanza – aprendizaje essusceptible de ser mejorado.› La lúdica es fundamental en el desarrollo decompetencias desde el campo metodológico.› En la enseñanza del inglés, el aprendizaje esmás significativo con metodologíasdinámicas, interactivas y tecnológicas.
  • 12. Buscamos responder¿Cómo mejorar los procesos de enseñanzadel inglés en educación superior mediante laimplementación de estrategiasludopedagógicas?

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