CARLOS ANIBAL CABALLERO TARAZONA
Docente
Colegio Antonio María Guarín
Centro Poblado de Pangote
San Andrés, Sder
1. AREA
DE
TRABAJO
LENGUA
CASTELLANA
2.
PRESENTACIÓN
DOCENTEY
ESTUDIANTES
Mi nombre es CARLOS ANIBAL CABALLERO TARAZONA,
soy licenciado en español y comunicaci...
3. PRESENTACIÓN DEL
PROBLEMA:
El problema que se visualiza radica en los bajos
resultados de la pruebas SABER de los grado...
OBJETIVO GENERAL.
Implementar estrategias y técnicas de lectura para mejorar la comprensión
lectora de los estudiantes.
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trabajar-la-compresio/19c6004e-e4fa-4...
 Ejercicios de lectoescritura.
 Velocidad, percepción y comprensión lectora.
 Ejercicios de lectura grabados.
 Karaoke...
 Talleres, ejercicios, pruebas escritas,
grabaciones, test, informes, ensayos,
evaluaciones, exposiciones, relatorías, an...
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Portafolio digital carlos

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio digital carlos

  • 1. CARLOS ANIBAL CABALLERO TARAZONA Docente Colegio Antonio María Guarín Centro Poblado de Pangote San Andrés, Sder
  • 2. 1. AREA DE TRABAJO LENGUA CASTELLANA
  • 3. 2. PRESENTACIÓN DOCENTEY ESTUDIANTES Mi nombre es CARLOS ANIBAL CABALLERO TARAZONA, soy licenciado en español y comunicación de la Universidad de Pamplona en 1998, actualmente laboro como docente en el Colegio Antonio María Guarín de Pangote corregimiento de San Andrés, desde el año 2013, tengo 12 años de experiencia pedagógica. Somos estudiantes de la sede A del colegio Antonio María Guarín del grado séptimo 10 y 13 años de edad, nuestra expectativa con respecto al curso es que el profesor CARLOS implemente más lasTIC en nuestras clases.
  • 4. 3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA: El problema que se visualiza radica en los bajos resultados de la pruebas SABER de los grados 3, 5, 9 y 11. Dichos resultado son insatisfactorios indicando que la educación básica enfrenta limitaciones de competencias sobre comprensión lectora.
  • 5. OBJETIVO GENERAL. Implementar estrategias y técnicas de lectura para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Diseñar e implementar recursos educativos digitales que permitan motivar y superar la dificultad de los estudiantes en los procesos de lectura.  Consultar estrategias de lectura mediante una página web para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes.  Aplicar diferentes tipos de lectura a través de las herramientas TIC para mejorar la comprensión lectora en los niños.
  • 6.  http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycre a/recurso/13-recursos-educativos-para- trabajar-la-compresio/19c6004e-e4fa-45ae- aed5-c633df5ae1fe
  • 7.  Ejercicios de lectoescritura.  Velocidad, percepción y comprensión lectora.  Ejercicios de lectura grabados.  Karaoke literario.  Historias mudas.  Fichas de comprensión lectora.  Aplicación de simulacros.  Sopa de letras  Ortografía de las palabras  Creación de mundos posibles  Creación de poemas, canciones y coplas.
  • 8.  Talleres, ejercicios, pruebas escritas, grabaciones, test, informes, ensayos, evaluaciones, exposiciones, relatorías, análisis de obras literarias y trabajos escritos.  Evaluando todos los productos de las actividades que los estudiantes tienen que realizar.

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