Diseño del títuloSubtítulo
 Ing. Sistemas, Bélgica Doke0s: UK y Latam (2004 -> 2009) Dir. Asociación Chamilo Emprendedor y gerente grupo empresar...
En el año 2001 nace el proyecto Claroline. Aunque se indica en elhistorial de Moodle que ya existía a partir del 1998, hoy...
En el año 2003, el fundador de este proyecto, en esta épocaprofesor de filosofía en la misma universidad, propone a sussup...
El proyecto Dokeos en el 2004, trabajando a distancia (desde Inglaterra) y a tiempomuy parcial inicialmente como empleado ...
Paralelamente, en el año 2007, me mudo (desde Inglaterra) a Perúdonde lanzo la empresa D0keos Latinoamérica que luego (en ...
En setiembre del 2009, de viaje en Bélgica, fui recibido “in extremis” (meanularon 2 veces la reunión antes de darmela el ...
diciembre al 18 de enero, estuvimos trabajando como locos para sacar una versiónestable mejorada de la última versión (1.8...
Pero esta vez un negocio responsable, sin engaños, sin decisiones escondidas, sinfalsos esfuerzos de comunicación. Hemos, ...
Es una Plataforma de E-LEARNING de SoftwareLibre, creado por Yannick Warnier
Chamilo es un nuevo proyecto“Según Richard Stallman que es como elpadre del software libre, - el "Software Librees un asun...
Usted puede contribuir a Chamilo, promover su uso, informar de errores, sugerir mejoras, traducir (losmanuales) en su leng...
Chamilo pretende ser la mejor plataforma deelearning y colaboración en el mundo delcódigo abierto. Actualmente está dispon...
LAMPLMAPINUXPACHEYSQLHP
 Crear cursos (importar un SCORM2 y AICC3 o crearlosdirectamente en la plataforma), Desarrollar un plan de formación ped...
La plataforma de gestión del aprendizaje más completa,diseñada expresamente por nuestros propios tecnólogospara poder ofre...
• Personalizable, multiidioma y multitenant. Adapte laplataforma a la imagen corporativa de su organización ymodifique los...
• Registro de acciones adicionales a realizar y/o realizadaspor el tutor para cada alumno.• Informes y control. Genere y p...
• Diseño de contenidos propios. Cree a medida bajo elestándar SCORM utilizando contenidos desarrollados porsu organización...
El proyecto Chamilo intenta asegurar ladisponibilidad y la calidad de la educación aun costo reducido a través de ladistri...
Se pretende que este proyectoresponda de un modo sencillo anuestras necesidades y adoptedistintas formas para adaptarse an...
 Es software libre Se puede ejecutar sobre plataformas libres Puede instalarse en sistemas operativos en plataformascom...
INTUITIVOLIGEROSENCILLO RÁPIDOESTRUCTURADOCOMPLETOCOMPATIBLE LIBREVERSÁTIL
920 portales534.000 alumnos8000 participantes45 idiomas65.000 cursosLanzado el 18 de enero de 2010
 Participar en foros/wikis/chats,… Integrar tu blog y redes sociales Revisar tu agenda electrónica Elaborar exámenes, ...
Dokeos es una marcaregistrada propiedad deuna sola persona y unpaquete de softwareconducido por unaempresa privadaChamilo ...
Usted siempre será capaz de encontrar otro proveedor si no estásatisfecho con el actual.Siempre será capaz de gestionar el...
La plataforma de e-learning, campus virtual o LearningManagement System (LMS) es un espacio virtual deaprendizaje orientad...
 Brinda capacitación flexible y económica. Combina el poder de Internet con el de las herramientastecnológicas. Anula l...
Ponencia (historia de chamilo)
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Ponencia (historia de chamilo)

Historia de Chamilo, seminario realizado en el marco del evento Chamilo User Day en Latinoamérica Mayo 2013 http://www.chamiluda.org/eventos/sede-huanuco-peru
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      Travel      Business      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia (historia de chamilo)

  • 1. Diseño del títuloSubtítulo
  • 2.  Ing. Sistemas, Bélgica Doke0s: UK y Latam (2004 -> 2009) Dir. Asociación Chamilo Emprendedor y gerente grupo empresarialBeezNest Autor técnico sobre almacenamientodocumental, PHPArchitect Ponente y coach internacional Adquirió el título de desarrollador principal deDokeos en el año 2005 y continúa hasta elpresente. En el año 2007, se trasladó de Bélgica a Lima,Perú, y lanzo la empresa DokeosLatinoamérica, que tiene como objetivopromocionar la plataforma en América Latina.YANNICK WARNIER
  • 3. En el año 2001 nace el proyecto Claroline. Aunque se indica en elhistorial de Moodle que ya existía a partir del 1998, hoy en día solose puede encontrar la existencia de alguna “huella digital” deMoodle en sus propios repositorios a partir de agosto del 2001. Acambio, se encuentra historia de Claroline a partir de Febrero del2001. En este año, Thomas de Praetere lanza el proyectoClaroline, con el financiamiento para la innovación de la “RégionWallonne”, una de las regiones del país de Bélgica. Estefinanciamiento garantiza a Claroline 4 años de actividad de 4miembros de personal que trabajarán en el marco de la UniversitéCatholique de Louvain.
  • 4. En el año 2003, el fundador de este proyecto, en esta épocaprofesor de filosofía en la misma universidad, propone a sussuperiores llevar el proyecto Claroline hacia las empresas, parasacarlo del marco puramente universitario en el cual no se logranmuchos objetivos.Por lo tanto, el mismo fundador decide lanzar el proyecto D0keosen el 2004. Como Claroline era software libre (GNU/GPLv2),podía ser libremente copiado, modificado y redistribuido. Por lotanto, D0keos es una modificación y redistribución del softwareClaroline, lo que es totalmente legal. Esta iniciativa valdrá al mismoprofesor su despido de la universidad, lo que también loimposibilitará a continuación seguir dictando filosofía en otrasuniversidades.
  • 5. El proyecto Dokeos en el 2004, trabajando a distancia (desde Inglaterra) y a tiempomuy parcial inicialmente como empleado freelance, mi carga de trabajo aumentandopoco a poco a lo largo de los años. Inicialmente éramos 2 desarrolladores. El primerosalió del proyecto, dejándome prácticamente solo con ayuda muy ocasional de otros.En el 2005, participo a la preparación de una licitación pública que asegura un ingresoconsiderable a la empresa por los 4 años siguientes.El proyecto Dokeos empezó a encontrar un éxito mayor alrededor del 2006paralelamente a una aumentación considerable de mi tiempo de trabajo, lo quepermite, en inicios del año2007, de lanzar la versión 1.8 de Dokeos.En este camino algo oscuro surge la idea de la “versión profesional” de Dokeos: unaversión para las empresas que tienen los recursos para invertir en herramientas máspoderosas. En un inicio, pareció ser una buena idea: generó en sus primeros mesesmucho más interés de parte de pequeñas y medianas empresas. Pero la diferencia deprecio entre la versión gratuita y la versión profesional parece ser un frenoconsiderable a la adopción de esta última, y en realidad en 2 años no se vendieronmuchas.
  • 6. Paralelamente, en el año 2007, me mudo (desde Inglaterra) a Perúdonde lanzo la empresa D0keos Latinoamérica que luego (en el2010) renombraría BEEZNEST LATINO. La visión de estaempresa es bastante altruista: proveer una dimensión multi-continental a D0keos y permitir un desarrollo más sostenido concostos menores, al servicio de este excelente software que permitíaa tanta gente organizar y mejorar sus cursos, o seguir cursos enlínea.funcionalidades a las cuales la comunidad había contribuido. Trásuna discusión bastante animada en Junio del 2009, decidimosmutualmente frenar nuestra colaboración poco a poco, lo quehicimos a lo largo de los 6 meses siguientes.
  • 7. En setiembre del 2009, de viaje en Bélgica, fui recibido “in extremis” (meanularon 2 veces la reunión antes de darmela el último día de mi estadía) porlos “nuevos directores” de D0keos. En esta reunión me pidieron misexpectativas como socio de D0keos. Les expliqué que necesitaba una mejorcomunicación y la posibilidad de seguir concentrándome en el desarrollo delsoftware sin tener a cada rato que recuperar cliente y negociar con lacomunidad. Me propusieron darles 3 meses para armar un plan. Nosacordamos en este plazo y me fui de la reunión con muchas dudas. Era el 11de setiembre del 2009. El 10 de diciembre envié un correo para pedir cual erasu propuesta. Nunca obtuve respuesta a este correo.El 12 de diciembre me decidí por fin a aceptar la propuesta de muchos más deliderar el lanzamiento del proyecto CHAMILO como fork (derivación)del proyecto D0keos.
  • 8. diciembre al 18 de enero, estuvimos trabajando como locos para sacar una versiónestable mejorada de la última versión (1.8.6.1) que habíamos desarrollado paraD0keos, bajo la influencia exclusiva de una serie de profesores de varios orígenes y dedos clientes de la empresa peruana. La llamamos CHAMILO 1.8.6.2. Para evitar losmismos errores del pasado, fundamos una asociación conformada de 7 directores ymiembros con derecho a voto, que mantienen una neutralidad en todas las decisionesde promoción y los proyectos internos al proyecto Chamilo, apoyando los socios ygenerando un mejor marco de colaboración entre ellos.Obviamente, el año 2010 fue un año lleno de dificultades. Además de estar saliendo dela crisis financiera nos enfrentamos a la dificultad del lanzamiento de un nuevoproducto y una nueva marca, Chamilo, desconocido de todos, cuando los últimosaños los habíamos pasado promocionando de forma intensiva la marca D0keos. EnBeezNest Latino, reducimos el personal de 14 a 4 y gestionamos todo esto en situaciónde crisis. El 2011 vio un desarrollo un poco distinto con más interés ya en el proyectoChamilo, y poco a poco Chamilo se volvió un negocio nuevamente.
  • 9. Pero esta vez un negocio responsable, sin engaños, sin decisiones escondidas, sinfalsos esfuerzos de comunicación. Hemos, en realidad, salvado moralmente alexcelente proyecto D0keos, pero tuvimos que renombrarlo en el medio.En los años 2010 y 2011, más de US$75,000 (cada año) se inyectarondirectamente en Chamilo a través de BeezNest Belgium y BeezNest Latino (y nosomos los únicos contribuyentes, también colaboran otras personas, asociacionesy empresas) en desarrollo y promoción. Parte de este monto proviene declientes, parte de inversión propia de BeezNest, EN HACER DE CHAMILOUN MEJOR PRODUCTO, obviamente para acceder a mejores mercadosprofesionales y poder crecer.Pues hemos mantenido un ritmo de más de 1,000 nuevos usuarios por día (casi1300 en promedio) como lo muestraYannick Warnier
  • 10. Es una Plataforma de E-LEARNING de SoftwareLibre, creado por Yannick Warnier
  • 11. Chamilo es un nuevo proyecto“Según Richard Stallman que es como elpadre del software libre, - el "Software Librees un asunto de libertad, no de precio. Paraentender el concepto, debes pensar en "librecomo en "libertad de expresión, no como en""cerveza gratis [en inglés una misma palabra(free) significa tanto libre como gratis, lo queha dado lugar a cierta confusión]. "SoftwareLibre se refiere a la libertad de los usuariosparaejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar ymejorar el software.”Que pretende convertirse en la mejor plataforma de E-LEARNING y COLABORACION enel mundo de código libre.
  • 12. Usted puede contribuir a Chamilo, promover su uso, informar de errores, sugerir mejoras, traducir (losmanuales) en su lengua materna, o incluso desarrollar extensiones o realizar correcciones por sí mismo.Chamilo es un sistema de e-learning (gestión delaprendizaje), desarrollado en un entorno decolaboración con varias empresas, asociaciones ypersonas, a través de un modelo de desarrollo desoftware abierto llamado «software libre».Usted puede descargar y utilizarChamilo libremente, siempre queacepte las condiciones de su licencia(GNU/GPLv3) que le da laslibertades deusar, estudiar, modificar y distribuirel software.Chamilo no sólo se desarrolla en colaboración con decenas depersonas en el mundo, sino también está apoyado por unaasociación sin fines de lucro, la que se formo con el objetivode promover la plataforma y asegurar su continuidad. En esesentido, Chamilo es el único software gratuito de e-learning, que genera tantas garantías de libre acceso.
  • 13. Chamilo pretende ser la mejor plataforma deelearning y colaboración en el mundo delcódigo abierto. Actualmente está disponibleen dos presentaciones: Chamilo 1.8, elsucesor directo de Dokeos 1.8.6.1 y Chamilo2.0, que está llegando a su fase final dedesarrollo y que aportará novedades en elcampo del aprendizaje electrónico con nuevasherramientas de aprendizaje y colaboraciónen el transcurso del año 2011.El nombre "Chamilo" proviene deun juego de palabras con la palabra"camaleón". Se pretende que esteproyecto responda de un modosencillo a sus necesidades y adoptedistintas formas para adaptarse a suactual flujo de trabajo tanto si suactividad se desarrolla en el campoeducativo como en el empresarial.Chamilo junta las ventajas de su pariente (simplicidad deuso, cuidado estético, soportemultiidiomas, portabilidad, rapidez) sin sus defectos(cerrado a la participación comunitaria, poca transparenciasobre sus proyectos, versiones muy espaciadas en eltiempo, opciones útiles escondidas, etc). www.chamilo.org
  • 14. LAMPLMAPINUXPACHEYSQLHP
  • 15.  Crear cursos (importar un SCORM2 y AICC3 o crearlosdirectamente en la plataforma), Desarrollar un plan de formación pedagógica, Importar documentos (audio, vídeo, imagen) y publicarlos, Crear pruebas y evaluaciones, Organizar la entrega de trabajos en línea, Administrar foros de discusión, Publicar anuncios enviados, Añadir enlaces, Crear grupos, Participar en una clase virtual, Gestionar notas, Crear encuestas, Añadir un wiki para colaborar en la creación de documentos, Usar un glosario, Usar un calendario de cursos, Gestionar un proyecto elearning Seguir las estadísticas del curso de aprendizaje y guardar loscursos.Chamilo es una plataformaflexible. Todas susherramientas son adaptables alas necesidades de cada curso.Ofrece una intuitiva y sencillagestión y administración de lasherramientas y del espacio, yaque no requiere conocimientostécnicos previos.El profesor tiene una variedad de herramientas a su alcance para crear un ambiente de aprendizajeefectivo. Al crear un curso, podrá:
  • 16. La plataforma de gestión del aprendizaje más completa,diseñada expresamente por nuestros propios tecnólogospara poder ofrecer una gestión integral de todos losprocesos relacionados con la administración y gestión dela formación: inscripciones, usuarios, alumnos, cursos,bibliotecas de contenidos, tutores, supervisores,calendarios, horarios, grupos, accesos, notificaciones,comunicados, certificados, informes.
  • 17. • Personalizable, multiidioma y multitenant. Adapte laplataforma a la imagen corporativa de su organización ymodifique los elementos a su gusto. Utilice el idioma quedesee ya que soporta múltiples idiomas. Y cree múltiplesportales LMS con identidades y dominios diferentes, sininstalaciones adicionales.• Inscripciones a los cursos. Gestionepedidos, preinscripciones e inscripcionesautomáticas, asignándolas a grupos y cursos.• Gestión de roles diferentes. Establezca distintos rolessegún sus necesidades:administradores, tutores, supervisores y alumnos.• Automatización de Notificaciones. Configure susnotificaciones automáticas de aviso, de motivación, derecuerdo, de finalización… Garantizamos la creación y elenvío de más de 10.000 emails por sesión (sin que seanconsiderados SPAM).• Gestión de comunicaciones. Gestione global oindividualmente los emails enviados por el alumno a lostutores, que responden sin necesidad de acceder a cadaURL. Acceso a foros, noticias, agenda… desde la pantallade inicio.
  • 18. • Registro de acciones adicionales a realizar y/o realizadaspor el tutor para cada alumno.• Informes y control. Genere y programe informesinstantáneos o periódicos, resumidos o detallados, envarios formatos como PDF o CSV con el respectivoseguimiento exhaustivo del alumno.• Organización. Cree planes formativos a medida, contantos grupos como desee y en horarios cerrados oabiertos. A través de un calendario podrá programar loshorarios por días y franjas horarias a cada grupo departicipantes.• Combinación de cursos. Cree acciones formativasmezclando cursos independientemente del SCORM inicialdel fabricante, sin programar ni una sola línea y de formainmediata.• Importación de contenidos. Importe cursos de cualquierproveedor en AICC, SCORM (1.1 y 1.2).
  • 19. • Diseño de contenidos propios. Cree a medida bajo elestándar SCORM utilizando contenidos desarrollados porsu organización a partir de cualquier tipo de formato.• Sistema de evaluación propio. Personalice su sistema deevaluación Podrá crear infinidad de preguntas conmúltiples respuestas de todo tipo.• Repositorio de archivos. Almacene y mantenga toda lainformación o documentación necesaria para las sesionesde formación.• LDAP. Autentificación de usuarios a través de LDAP.• Extracción de certificados. Establezca los parámetrospara generar certificados: avance del curso, tiempos decada acción formativa, duración, nota media, etc.• Ecommerce. Ofrezca cursos con pago directo mediantetarjeta de crédito o transferencia bancaria.• Totalmente escalable. Sin límite de cursos por alumno, ysin límite de crecimiento en alumnos ni cursos.
  • 20. El proyecto Chamilo intenta asegurar ladisponibilidad y la calidad de la educación aun costo reducido a través de ladistribución gratuita y abierta de susoftware, la adaptación de su interfaz adispositivos de países del Tercer mundo yprovisión de un campus E-LEARNINGde acceso libre.
  • 21. Se pretende que este proyectoresponda de un modo sencillo anuestras necesidades y adoptedistintas formas para adaptarse anuestro flujo de trabajo tanto si laactividad se desarrolla en el campoeducativo como en elempresarial.Chamilo es un sistema webque organiza procesos deenseñanza y aprendizaje através de contenidosinstruccionales einteracciones colaborativas.
  • 22.  Es software libre Se puede ejecutar sobre plataformas libres Puede instalarse en sistemas operativos en plataformascomo Windows y OS-X de Apple y Linux Utiliza lenguajes de programación como LAMP sistemasde gestión de Bases de Datos relacionales comoMYSQL.
  • 23. INTUITIVOLIGEROSENCILLO RÁPIDOESTRUCTURADOCOMPLETOCOMPATIBLE LIBREVERSÁTIL
  • 24. 920 portales534.000 alumnos8000 participantes45 idiomas65.000 cursosLanzado el 18 de enero de 2010
  • 25.  Participar en foros/wikis/chats,… Integrar tu blog y redes sociales Revisar tu agenda electrónica Elaborar exámenes, ejercicios, encuestas, … Descargar documentos en word, excel, powerpoint, pdf, html, vídeos, flash, jpg, .. Descargar también archivos en mp3, enlaces, … Enviar y recibir tareas y trabajos Ver la programación de los cursos y su avance temático en líneas Ver las asistencias a tus clases.
  • 26. Dokeos es una marcaregistrada propiedad deuna sola persona y unpaquete de softwareconducido por unaempresa privadaChamilo es una marca comercial,propiedad de una asociación con unnúmero considerable de personas conigualdad de derechos, y una ventaja dela solución del software por laasociación, libremente acordadas conel apoyo de empresas privadas paraque puedan crecer junto con elsoftware.
  • 27. Usted siempre será capaz de encontrar otro proveedor si no estásatisfecho con el actual.Siempre será capaz de gestionar el software hasta en su casa si lo desea.Usted siempre será capaz de cambiar el software a su gusto, sin laautorización de nadie.Siempre será capaz de estudiar el programa.Usted será capaz de volver a utilizar partes del software, siempre que lopueda leer y comprender y respete los términos de la licenciaGNU/GPLv2.Usted contribuye y se beneficia de un crecimiento común que de otramanera no podría ser alcanzado por las empresas individuales oparticulares.Si usted tiene unpresupuesto ilimitadopara gastar, entonces no,no es importante. Enotro caso garantizamosque es un software decódigo abierto, es decir:
  • 28. La plataforma de e-learning, campus virtual o LearningManagement System (LMS) es un espacio virtual deaprendizaje orientado a facilitar la experiencia decapacitación a distancia, tanto para empresas como parainstituciones educativas.Este sistema permite la creación de "aulas virtuales"; enellas se produce la interacción entre tutores y alumnos, yentre los mismos alumnos; como también la realizaciónde evaluaciones, el intercambio de archivos, laparticipación en foros, chats, y una amplia gama deherramientas adicionales.
  • 29.  Brinda capacitación flexible y económica. Combina el poder de Internet con el de las herramientastecnológicas. Anula las distancias geográficas y temporales. Permite utilizar la plataforma con mínimosconocimientos. Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a través dela interacción entre tutores y alumnos Ofrece libertad en cuanto al tiempo y ritmo deaprendizaje.