Nuestros hijos: nativos digitales<br />
Algunos datos<br /><ul><li>Con 10-11 años alrededor de un 20-30 % tienen perfil, pero no es muy activo.
A partir de los 14 años se dispara hasta más de un 80 %
Un 22,4 % de los chicos juegan más de dos horas al día
Antes de los 9 años un 30 % de niños tienen móvil
Casi la mitad de los adolescentes tienen televisión en su cuarto
Un joven occidental habrá estado a los 21 años unas 10000 horas jugando a videojuegos (aprox: 1 año y 2 meses).</li></ul>F...
Diversas pantallas<br />Televisión<br />Móvil<br />Consolas<br />Ordenador<br />
Los nativos digitales<br />
¿Cómo se comportan?<br /><ul><li>Son multitarea
Resultados inmediatos
La imagen predomina sobre el texto
Cultura del dormitorio
Procesar mucha información
La información se ordena de forma diferente
Identidad digital</li></li></ul><li>¿Cómo se comportan?<br /><ul><li>¿Qué haces mientras ves la TV (alumnos, 10-18 años):<...
Los contenidos<br /><ul><li>Webs con pornografía, racismo, intolerancia, apología de comportamientos insanos
Youtube y otras páginas de vídeo: pueden ver los programas que no les dejamos ver en TV</li></li></ul><li>Los contenidos<b...
Los videojuegos<br /><ul><li>Buena página: http://www.guiavideojuegos.es/
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Nativos digitales01

Presentación realizada en el colegio La Farga, en el marco de Generaciones Interactivas
Published on: Mar 3, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nativos digitales01

  • 1. Nuestros hijos: nativos digitales<br />
  • 2. Algunos datos<br /><ul><li>Con 10-11 años alrededor de un 20-30 % tienen perfil, pero no es muy activo.
  • 3. A partir de los 14 años se dispara hasta más de un 80 %
  • 4. Un 22,4 % de los chicos juegan más de dos horas al día
  • 5. Antes de los 9 años un 30 % de niños tienen móvil
  • 6. Casi la mitad de los adolescentes tienen televisión en su cuarto
  • 7. Un joven occidental habrá estado a los 21 años unas 10000 horas jugando a videojuegos (aprox: 1 año y 2 meses).</li></ul>Fuente: Generaciones Interactivas<br />
  • 8. Diversas pantallas<br />Televisión<br />Móvil<br />Consolas<br />Ordenador<br />
  • 9. Los nativos digitales<br />
  • 10. ¿Cómo se comportan?<br /><ul><li>Son multitarea
  • 11. Resultados inmediatos
  • 12. La imagen predomina sobre el texto
  • 13. Cultura del dormitorio
  • 14. Procesar mucha información
  • 15. La información se ordena de forma diferente
  • 16. Identidad digital</li></li></ul><li>¿Cómo se comportan?<br /><ul><li>¿Qué haces mientras ves la TV (alumnos, 10-18 años):</li></li></ul><li>¿Cómo se comportan?<br /><ul><li>Ciberadolescencia precoz: acceso al primer móvil</li></li></ul><li>Aspectos a tener en cuenta<br />
  • 17. Los contenidos<br /><ul><li>Webs con pornografía, racismo, intolerancia, apología de comportamientos insanos
  • 18. Youtube y otras páginas de vídeo: pueden ver los programas que no les dejamos ver en TV</li></li></ul><li>Los contenidos<br />
  • 19. Los videojuegos<br /><ul><li>Buena página: http://www.guiavideojuegos.es/
  • 20. Juegos MMORGP: World of WarCraft
  • 21. Código PEGI</li></li></ul><li>El tiempo<br /><ul><li>Quitar tiempo a otros aspectos: estudio, deporte, lectura,…
  • 22. Falta de sueño
  • 23. En casos graves: adicción.</li></li></ul><li>El tiempo<br />
  • 24. Descuidar la intimidad<br /><ul><li>No usar el panel de privacidad
  • 25. Proporcionar datos personales
  • 26. Añadir un exceso de amigos en una red social (nadie tiene 100 amigos)
  • 27. Contactar con desconocidos
  • 28. FreddiStaur:</li></li></ul><li>Aspectos positivos<br /><ul><li>Forman parte de la vida actual: comunicación, entorno laboral
  • 29. Son un importante recurso escolar: consulta de libros, museos, etc
  • 30. Fomentan la creatividad: creación de blogs
  • 31. Permiten conocer otras realidades y otras culturas</li></li></ul><li>Recomendaciones<br /><ul><li>Navegar con ellos
  • 32. Dar ejemplo: ver TV, uso del móvil
  • 33. Hablar de los riesgos: debate familiar
  • 34. Revisar los contactos
  • 35. Es necesaria la webcam?
  • 36. Cada cosa en su sitio
  • 37. Mediación: establecer las reglas del juego
  • 38. Filtros de contenidos</li></li></ul><li>Recomendaciones<br /><ul><li>Mediación: establecer las reglas del juego</li></li></ul><li>Recomendaciones<br /><ul><li>¿Qué es más importante el niño o el ordenador? El 68 % dispone de antivirus, pero sólo el 17 % dispone de filtro de contenidos.</li></li></ul><li>Ypara acabar......<br /><ul><li>http://www.generacionesinteractivas.org/
  • 39. http://www.protegeles.com/
  • 40. http://lacadiera.blogspot.com/
  • 41. jcarilla.lafarga@institucio.org</li></ul>Muchas gracias<br />