Canaima Educativo: Una experiencia transformadoraen el desarrollo curricular venezolano
 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). La Constituyente Educativa (1999). Las meta...
 La Educación de Calidad para todas y todos. UNESCO 2004.  Proyecto Nacional Simón Bolívar  Ley Org...
La educación y el trabajo buscan larefundación de la República paraestablecer una sociedad:democrática, ...
 Promueve la formación integral de los niños y niñas venezolanos (as) mediante el aprendizaje liberador y emancipa...
 Incorporación de computadoras portátiles al aula como recurso para el aprendizaje liberador y emancipador. Iniciativa...
La suprema felicidad Social, como líneaestratégica del Proyecto Nacional SimónBolívar, que procura la construcción de unae...
Cumplir con los fines educativos establecidos en elArtículo 15 de la Ley Orgánica de Educación. Estáorientado por los ejes...
El uso de las Tecnologías de Información yComunicación Libre (TICL) como habilitadorasde desarrollo del modelo científico ...
 Garantizar el derecho humano de niñas y niños a la comunicación y a la apropiación de las tecnologías.
 Promueve y fortalece aprendizaje integral con pertinencia geohistórico para la liberación y emancipación del ser humanis...
Cantidad de Niñas y Cantidad de EscuelasNiños Beneficiados Beneficiadas 6.106 207
Cantidad de Docentes Cantidad deNiñas y Niños Beneficiados EscuelasBeneficiados Beneficiad...
Cantidad de Niñas y Niños Cantidad de Beneficiados Escuelas Beneficiadas ...
Mes Grados que se beneficiaránAbril 2012 5to y 6to
Acceso a mucha información. Internet proporciona acceso a muchainformación de todo tipo: lúdica, noticias, formativa, prof...
• El centro de contenidos esta conformado actualmente por: Docentes Técnicos 03 03...
“Debemos avanzar hacia una explosión masiva del conocimiento, de tecnología, de innovación, en función de las necesidades ...
POR SU ATENCIÓN Wuilian Avendaño Coordinador TICL – UMIEB Correo electrónico:coordinacionticyaracuy@h...
Ponencia viernes 30 canaima impacto 2012
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Ponencia viernes 30 canaima impacto 2012

Ponencia viernes30 canaima impacto 2012
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Technology      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia viernes 30 canaima impacto 2012

  • 1. Canaima Educativo: Una experiencia transformadoraen el desarrollo curricular venezolano
  • 2.  Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). La Constituyente Educativa (1999). Las metas del milenio ONU 2000. Proyecto Educativo Nacional (2001).
  • 3.  La Educación de Calidad para todas y todos. UNESCO 2004.  Proyecto Nacional Simón Bolívar  Ley Orgánica de Educación (2009).
  • 4. La educación y el trabajo buscan larefundación de la República paraestablecer una sociedad:democrática, participativa,protagónica, multiétnica ypluricultural.
  • 5.  Promueve la formación integral de los niños y niñas venezolanos (as) mediante el aprendizaje liberador y emancipador apoyado en las Tecnologías de Información Libres. Garantiza el derecho humano de niñas y niños a la comunicación y a la apropiación de las tecnologías
  • 6.  Incorporación de computadoras portátiles al aula como recurso para el aprendizaje liberador y emancipador. Iniciativa enmarcada en la política pública educativa del Plan Nacional “Simón Bolívar”.
  • 7. La suprema felicidad Social, como líneaestratégica del Proyecto Nacional SimónBolívar, que procura la construcción de unaestructura social incluyente bajo un nuevomodelo social, productivo, humanista yendógeno.
  • 8. Cumplir con los fines educativos establecidos en elArtículo 15 de la Ley Orgánica de Educación. Estáorientado por los ejes integradores de la Ambiente y SaludIntegral, Interculturalidad, Tecnologías de la Información yComunicación Libre, Soberanía y Defensa Integral de lanación, Lenguaje, Derechos Humanos y Cultura para la paz yTrabajo Liberador, que permitirá la consolidación y formaciónde un nuevo republicano y nueva republicana.
  • 9. El uso de las Tecnologías de Información yComunicación Libre (TICL) como habilitadorasde desarrollo del modelo científico - tecnológico- industrial y eje integrador de un desarrollocurricular.
  • 10.  Garantizar el derecho humano de niñas y niños a la comunicación y a la apropiación de las tecnologías.
  • 11.  Promueve y fortalece aprendizaje integral con pertinencia geohistórico para la liberación y emancipación del ser humanista social. Promueve el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo. Se rompen los límites del salón de clase tradicional. Promueve las actitudes críticas, creativas e investigativas del y la docente.
  • 12. Cantidad de Niñas y Cantidad de EscuelasNiños Beneficiados Beneficiadas 6.106 207
  • 13. Cantidad de Docentes Cantidad deNiñas y Niños Beneficiados EscuelasBeneficiados Beneficiadas 11.900 601 387 Total: 12.501
  • 14. Cantidad de Niñas y Niños Cantidad de Beneficiados Escuelas Beneficiadas 22587 370
  • 15. Mes Grados que se beneficiaránAbril 2012 5to y 6to
  • 16. Acceso a mucha información. Internet proporciona acceso a muchainformación de todo tipo: lúdica, noticias, formativa, profesional...Interés. Motivación, La variedad y riqueza de la información disponibleen Internet, la navegación libre por sus páginas, su caráctermultimedia... son factores que resultan motivadores para losestudiantes. Contacto con las nuevas tecnologías. Trabajar con páginas web proporciona a los alumnos y a los profesores un contacto con las TIC que contribuye a facilitar la
  • 17. • El centro de contenidos esta conformado actualmente por: Docentes Técnicos 03 03 • Se han elaborado 34 contenidos educativos.
  • 18. “Debemos avanzar hacia una explosión masiva del conocimiento, de tecnología, de innovación, en función de las necesidades sociales y económicas del país y de la soberanía nacional”. Hugo Rafael Chávez Frías Aló Presidente Nro. 247
  • 19. POR SU ATENCIÓN Wuilian Avendaño Coordinador TICL – UMIEB Correo electrónico:coordinacionticyaracuy@hotmail.com

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