Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación
Pedagógica de las TIC 2012 -2014
Estructura proyectos de aula vs. P...
1. Áreas Básicas
 Ciencias Naturales y Ambiental
1.1. Áreas que integran
 Areas transversales
 Tecnología e Informática
2. Presentación de docentes y estudiantes
Autores Teléfonos
Correos
Electrónicos Departamento Municipio Sedes Educativa...
Estudiantes Grado Séptimo
1. Barco Ospina Debney Johan 15. Moreno Zapata Carlos David
2. Bonilla Tangarife Víctor Manuel...
2.1. Datos de ubicación
Institución Educativa Marmato, perteneciente al
municipio de Marmato, Caldas y ubicada en la
ca...
3. Presentación del problema
Los estudiantes de la institución educativa Marmato tienen dificultad
al momento de identif...
3. Presentación del problema
Uno de los aspectos más importantes en la educación, son los
medios tecnológicos que sirven...
4. Objetivos de aprendizaje
Objetivo General:
Utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje en la Institución Educati...
5. Competencias generales del proyecto
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y
en los ecos...
6. Estándar de competencia
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y
formulo nuevas preguntas
7. Recursos educativos digitales y fuentes de
apoyo bibliográfico
Nombre del
recurso
Logotipo del recurso Enlace para ...
8. Referente Teórico
• La humanidad ha experimentado grandes cambios sobre todo en las
comunicaciones, los computadores ...
• El uso adecuado de las TIC en el aula de clase como una herramienta de
aprendizaje audiovisual, permite una apropiación...
9. Bibliografía
José Efrén Marmolejo Valle, Desaprender en la era digital. Congreso de
Sociología Prealas 2012. Méjico. ...
Luis Eduardo Salavarriet, La Importancia de las TIC en la educación Trabajo
Colaborativo Grupo 37800 Herramientas didácti...
10. Actividades de aprendizaje diseñadas
Los estudiantes observan videos sobre las partes del
sistema óseo
Los estudian...
11. Cronograma
ACTIVIDAD JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Capacitación ---------- --------- ----------- -...
12. Productos y evaluación
Se realizará un seguimiento continuo de cada una de las
actividades
Los estudiantes responde...
13. Narración de la experiencia de construcción
y evolución del portafolio digital
Gracias a la construcción y realizaci...
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Portafolio- luisa,rene,juan

CPE
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Internet      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio- luisa,rene,juan

  • 1. Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012 -2014 Estructura proyectos de aula vs. Portafolio - Vigencia 2014
  • 2. 1. Áreas Básicas  Ciencias Naturales y Ambiental
  • 3. 1.1. Áreas que integran  Areas transversales  Tecnología e Informática
  • 4. 2. Presentación de docentes y estudiantes Autores Teléfonos Correos Electrónicos Departamento Municipio Sedes Educativas Radicados René Alexander Castro Ramos 3127139600 reneacastroramos @hotmail.com Caldas Marmato Institución Educativa Marmato Juan Enrique Váquiro Yara 3206866716 juane1960@gmail. com Caldas Marmato Institución Educativa Marmato Luisa Fernanda Gallego Zuluaga 3174380562 lfernanda28@hot mail.com Caldas Marmato Institución Educativa Marmato
  • 5. Estudiantes Grado Séptimo 1. Barco Ospina Debney Johan 15. Moreno Zapata Carlos David 2. Bonilla Tangarife Víctor Manuel 16. Osorio Moreno María Luisa 3. Botero Delgado Eliécer Julio 17. Ospina Calvo Karla 4. Deossa Suárez Nelson Alexander 18. Quintero Romero Paola Fernanda 5. Durque Santoya Gisela 19. Restrepo Aguirre Lorena 6. Gallego Cataño Jaime H. 20. Rodas Tapasco Luz Nelly 7. García Osorio Estefanía 21. Sánchez Restrepo Juan Camilo 8. Giraldo B. Jeferson Daniel 22. Soto Farid Andrés 9. González Arango Juan Pablo 23. Suárez Bermúdez Sebastián 10. Lengua Gañán Jimmy Alexander 24. Tabares Gil Yuliana 11. Marín Trejos Getsybeth 25. Tabares Ospina Andrés 12. Mesa Gañán Víctor Manuel 26. Tapasco Andica Jhon Alejandro 13. Monzón Sánchez Angie Yuliana 27. Vélez Morales Schellsy Lisbeth 14. Moreno Johan Felipe
  • 6. 2.1. Datos de ubicación Institución Educativa Marmato, perteneciente al municipio de Marmato, Caldas y ubicada en la cabecera municipal
  • 7. 3. Presentación del problema Los estudiantes de la institución educativa Marmato tienen dificultad al momento de identificar los huesos y las partes del cuerpo humano. Por lo tanto, al momento de realizar alguna actividad en educación física todo se hace más lento por el desconocimiento de las partes del cuerpo
  • 8. 3. Presentación del problema Uno de los aspectos más importantes en la educación, son los medios tecnológicos que sirven para la preparación y enseñanza de la comunidad educativa, en el uso correcto de las TIC. El problema educativo en la Institución Educativa Marmato, es el mal uso de las TIC por parte de los estudiantes. Por esto, es necesario crear programas que sirvan como apoyo para impartir mejor los conocimientos, a partir de la buena utilización y canalización de las TIC, para reforzar los conocimientos en el área de Ciencias Naturales, por esto es necesario preparar una clase de refuerzo, relacionada con el sistema óseo, acorde a estas necesidades, involucrando las nuevas tecnologías.
  • 9. 4. Objetivos de aprendizaje Objetivo General: Utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje en la Institución Educativa Marmato, a partir del área de las Ciencias Naturales. Objetivos Específicos:  Buen uso y manejo de los recursos de las TIC.  Apropiación de las TIC por parte de los docentes que orientarán el área de ciencias naturales.
  • 10. 5. Competencias generales del proyecto Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas
  • 11. 6. Estándar de competencia Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas
  • 12. 7. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo bibliográfico Nombre del recurso Logotipo del recurso Enlace para descargar Licencia de uso Área curricular Grado recomendado Descripción general https://www.c ajastur.es/club doblea/divierte te/juegos/elcu erpohumano.h tml Libre en línea Ciencias naturales Septimo Juego interactivo para aprender las partes del cuerpo humano WORD www.microsoft .com/es-co/ download/o ffice.aspx privada todas todos Editor de texto YouTube para centros educativos http://www.yo utube.com/sch oo s?feature=Inp-bl- paq&hl=es libre en línea Todas las áreas Todos los grados Los profesores y los administradores de los centros educativos pueden iniciar sesión en youtube y ver videos pero los estudiantes no pueden acceder al sitio y solamente pueden ver los videos de youtube EDU y los que haya añadido su centro educativo.
  • 13. 8. Referente Teórico • La humanidad ha experimentado grandes cambios sobre todo en las comunicaciones, los computadores y programas especializados para cada disciplina del conocimiento. La educación no es ajena y es uno de los campos en los que la información, la tecnología y la comunicación han tenido gran aplicación, pues con los computadores, tables, y otros dispositivos electrónicos, además de los programas (software) y la internet, han ayudado a que la educación tenga unas nuevas herramientas para hacer más fácil el entendimiento y desarrollo de las asignaturas que se dictan en las institución educativa. • Las TIC pueden ser una gran ayuda o herramienta para dinamizar y motivar el desempeño de los estudiantes en las clases y que por consiguiente mejoren su desarrollo de habilidades cognitivas e interpretativas en el área.
  • 14. • El uso adecuado de las TIC en el aula de clase como una herramienta de aprendizaje audiovisual, permite una apropiación más efectiva de los contenidos y su buena interpretación de los mismos permitiendo que los educadores que las utilicen puedan alcanzar los logros esperados de una manera más rápida. • “Las nuevas tecnologías proveen un aprendizaje dinámico e interactivo que permiten la rápida visualización de situaciones problemáticas. La posibilidad de visualizar gráficamente conceptos teóricos como así también la de modificar las diferentes variables que intervienen en la resolución de problemas, favorece el aprendizaje de los alumnos”. Aleman de Sánchez, 1998/1999 y Rivera Porto, 1997
  • 15. 9. Bibliografía José Efrén Marmolejo Valle, Desaprender en la era digital. Congreso de Sociología Prealas 2012. Méjico. Paul Goldenberg, Pensando y hablando de tecnología en la clase de matemáticas. Guía computadores para educar 2003 Real Pérez, Mariano, CEP de Sevilla (Sevilla). Las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Ivanovnna M. Cruz Pichardo y Dr. Angel Puentes Puente de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra edmetic, Revista de Educación Mediática y TIC; nº 2, v. 1, 2012, E-ISSN: 2254-0059; páginas: 130-150
  • 16. Luis Eduardo Salavarriet, La Importancia de las TIC en la educación Trabajo Colaborativo Grupo 37800 Herramientas didácticas en ambientes virtuales de aprendizaje SED-UNAD Juan Carlos López García LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN MATEMÁTICAS EDUTEKA: Septiembre 6 de 2003. Jesús Fernández Domínguez y José Muñoz Santonja, REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA-MARZO DE 2007 –NÚMERO 9.
  • 17. 10. Actividades de aprendizaje diseñadas Los estudiantes observan videos sobre las partes del sistema óseo Los estudiantes interactúan con recursos educativos digitales que les ayudan a mejorar su comprensión sobre las partes del cuerpo Los estudiantes resuelven test interactivos sobre las partes del cuerpo
  • 18. 11. Cronograma ACTIVIDAD JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE Capacitación ---------- --------- ----------- ------------ ---------- ----------- Diseño DTP ----------- ------------ Diseño AHD ------------ Implementación ---------- Evaluación ----------
  • 19. 12. Productos y evaluación Se realizará un seguimiento continuo de cada una de las actividades Los estudiantes responderán una autoevaluación sobre el proceso realizado en cada una de las actividades Con el grupo se implementará una coevaluación para medir el impacto y los resultados alcanzados Se evaluará a través de preguntas los conocimientos aprendidos durante la ejecución del proyecto de aula
  • 20. 13. Narración de la experiencia de construcción y evolución del portafolio digital Gracias a la construcción y realización de actividades como ésta, se destaca la importancia y la necesidad de usar los recursos tecnológicos para la formación de los estudiantes; ya que el mundo globalizado y cambiante así lo requiere. Paso a paso evolucionó este portafolio, contribuyendo a la concientización de nosotros los docentes para dar un paso más en la enseñanza y uso correcto de las TIC.

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