Portafolio de Presentación
Damaris Montoya Ospina
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 Medios: Se utilizarán
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 Logghe, D. (2012). 14 usos diferentes par WordPress. +Que Wordpress...
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Portafolio de presentación Damaris Montoya O.

Portafolio de Presentación. Unisabana
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de presentación Damaris Montoya O.

  • 1. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 1 Portafolio de presentación Por: Damaris Montoya Ospina Asignatura: Integración de Tecnologías Emergentes en Educación Tutor: Darwin Andrés Díaz Gómez Maestría en Proyectos Educativos Mediados por TIC UNISABANA 2015
  • 2. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 2 ............................................................................................... 3 ........................................................ 3 ................ 5 .. 5 ....... 6 ........................................................................... 9 ........................................................................................ 9 .................................................................................... 10 ........................................................................................ 11
  • 3. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 3 Diseminar el portafolio utilizando Recursos Educativos Abiertos (REA) y Tecnologías Emergentes (TE) con el fin de brinde la posibilidad de ser reutilizado por otros docentes en el sitio donde se encuentren. De acuerdo con el rastreo de herramientas que se realizó en el portafolio de evaluación se selecciona la plataforma de Wordpress para la publicación del REA ya que es un sistema de gestión de contenidos enfocado a la creación de sitios Web, es un software libre y bajo licencia de dominio público. Además tiene las siguientes ventajas:  Se pueden crear foros de discusión para que los alumnos participen de forma activa de acuerdo auno de los temas del REA.  Se pueden hacer actividades y tareas de forma colaborativa, el docente puede realizar actividades en grupo para que los estudiantes trabajen de forma colaborativa.  Se puede crear una red social para que los alumnos interactúen entre ellos y esta se puede expandir inclusive con otros grupos o instituciones educativas de acuerdo con el criterio del docente.
  • 4. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 4  Se puedenrealizar chats, muy útiles para tener temas de discusión entre los estudiantes.  Tiene repositorio de archivos los cuales pueden ser descargados en todo momento.  Se pueden crear blogs dentro de la misma página web. Para dar a conocer el REA se utilizarán las siguientes estrategias: a) A través del correo institucional donde están vinculados todos los docentes de la institución educativa Hernán Villa Baena y adicionando un mensaje de invitación a visitar y utilizar el REA. Este debe contener la respectivadirecciónweb de la misma. b) La Secretaría de Educación del municipio de Bello cuenta con mesas de trabajo de las diferentes áreas, entre ellas Tecnología e informática a la cual el autor de este portafolio pertenece,porlo tanto el REA se difundirá en las reuniones de trabajo que se realicen y el grupo de WatsApp y de Facebookque poseelamesa. c) A lo largo de los 10 años de trabajo en la docencia, se manejan relaciones con maestros de otras instituciones debido a la rotación (traslados) de los mismos, se cuenta con un directorio de varias instituciones y docentes a los que se les enviará la información (link) y la invitación para la utilización de la REA.
  • 5. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 5 d) Otro medio de difusión es a través de la red social de Facebook donde se encuentran varios contactos, entre ellos docentes, coordinadores, rectores y alumnos. Como factor crítico se tendrá en cuenta los siguientes:  Utilizar un vocabulario apropiado para todo público, ya que nos podemos encontrar desde estudiantes, docentes o rectores que pueden hacer uso del recurso educativo.  El poder de convocatoria del recurso, ya que hay unos que son de mayor audiencia que otros de acuerdo con la edad del usuario; por experiencia, en los jóvenes el Facebook posee más audiencia que el correo electrónico.  Los derechos de autor: Los usuarios pueden utilizar el recurso, pero deben respetar siempre los derechos de autor.  Todo el que desee utilizar el recurso debe hacerlo según las condiciones de liciencia Creative Commons:
  • 6. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 6  Contador de visitas y descargas: a través de este sistema que estará ubicado en la página web, el cual mostrará estadísticas completas y detalladas sobre las visitas.  Valoración de contenido en plugins: Permitirá elegir entre estrellas, corazones, pulgares o barras que el visitante de la valoración del sitio. Para la evaluación de impacto se utilizará los siguientes criterios, los cuales tienen como base una rúbrica con licencia Creative Commnos “Atribución no comercial – compartir igual-2.5” de Temoa, con el objetivo de fomentar la cultura de compartición de experiencias educativas a través de la evaluación colaborativa. Esta tendrá en cuenta: La calidad del contenido, la motivación, el diseño y la presentación, usabilidad, Accesibilidad, valor educativo, valoración global. Para la valoración se tendrá que: M = Malo (1 a 2 puntos) R = Regular (3 puntos) B = Bueno (4 puntos) E= Excelente (5 puntos)
  • 7. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 7 Indique si es: Alumno Docente Coordinador Rector Otro Item Criterio de evaluación M R B E Calidad y contenido El recurso presenta la información de forma objetiva, con una redacción equilibrada de ideas y un nivel adecuado de detalle en la descripción del tema que aborda El contenido no presenta errores u o misiones que pudieran confundir o equivocar la interpretación de los contenidos Los enunciados del contenido se apoyan en evidencias o argumentos lógicos. La información enfatiza los puntos clave y las ideas más significativas con un nivel adecuado de detalle. Motivación El recurso tiene la capacidad de motivar y generar interés en el tema que se presenta El recurso ofrece una representación de sus contenidos basada en la realidad; esto pudiera ser a través de multimedia, interactividad, humor, drama y/o retos a través de juegos que estimulan el interés del alumno Es probable que el alumno muestre mayor interés por la temática después de haber trabajado con el recurso Diseño y presentación El diseño de la información favorece el adecuado procesamiento de la información, ya sea que su representación sea gráfica, texto o audiovisual. La estructura organizativa de la información propicia la identificación efectiva de los Los gráficos y tablas se encuentran correctamente etiquetados y ordenados. Las animaciones o vídeos incluyen narración. Los distintos párrafos están encabezados por títulos significativos. La escritura es clara, concisa y sin errores. El color, la música, y diseño son estéticos y no interfieren con los objetivos propuestos en el recurso
  • 8. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 8 elementos presentes en el recurso; el texto es legible y con una clara redacción Usabilidad Se refiere a la facilidad de navegación de los contenidos presentados en el recurso, lo cual se ve reflejado en una interfaz predictiva (intuitiva) para el usuario y calidad de los recursos de ayuda presentes en el recurso. • El diseño de la interfaz de usuario informa implícitamente al usuario cómo interactuar con el recurso Las instrucciones de uso son claras La navegación por el recurso es fácil, intuitiva y ágil Accesibilidad Diseño de los controles y la presentación de la información. Flexibilidad de acceso del recurso desde dispositivos móviles. El recurso se puede acceder a través de dispositivos móviles facilitando su acceso con flexibilidad desde cualquier lugar. Valor educativo El recurso es útil para generar aprendizajes con respecto al tema que aborda, presenta la información de forma clara y precisa, incluyendo ejemplos o demostraciones de uso del recurso para su uso en la enseñanza. El contenido es relevante al tema que se presenta, y es vinculante con los objetivos propuestos en el recurso. El recurso describe los objetivos de aprendizaje en cuanto a generación de conocimientos, desarrollo de habilidades y/o la formación en valores y actitudes El autor evita sesgos en la información que presenta en el recurso, se incluyen referencias a fuentes de información diversas (libros, artículos, etc.) que permiten respaldar los contenidos que se presentan. Valoración global Por favor, de ser necesario describa observaciones adicionales. Describa sugerencias para mejorar el recurso
  • 9. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 9 Estos criterios de evaluación estarán redactados en un formulario elaborado con la herramienta de Google forms y enlazados en la plataforma al alcance de los usuarios para que realicen la respectiva evaluación del recurso. Como estrategia de mejora se revisarán los resultados arrojados por la evaluación de forma periódica (bimestralmente) en especial la valoración global con el fin de evaluar e implementar las sugerencias dadas por los usuarios. A través del REA se pretende buscar facilitar en forma dinámica el aprendizaje de los estudiantes, por medio de estrategias integradoras donde se pueda llegar al conocimiento creativo, formador y vivencial a través de la Tecnología Emergente de la Realidad Aumentada. El REA tendrá actividades para ser desarrolladas de forma grupal e individual donde los estudiantes se apropien de la producción y análisis del conocimiento. FASE 1: DISEÑO:  Actividad: Realización de un REA teniendo en cuenta la T.E de RA para el fortalecimiento de las competencias de manejo de información.  Duración de la actividad: 6 meses
  • 10. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 10  Medios: Se utilizarán herramientas tales como QRdroid para leer códigos QR,Aurasma para la creación de Auras y búsquedas de información. Incluye otras herramientas como foros, chat FASE 2: IMPLEMENTACIÓN Y DISEMINACIÓN  Actividad: Se realizará la implementación con los estudiantes de grado 10 de la Institución Educativa Hernán Villa Baena. Se realizará la difusión del REA a los docentes de la I.E.H.V.B y de otros centros educativos  Duraciónde la actividad:06 meses  Medios: Se utilizará la herramienta de WordPress como sitio para alojar el REA Para la diseminación se utilizarán medios como el e- mail, Facebook,las reuniones de las mesas de trabajo del área de Tecnología e Informática A través de la difusión,el REA se puede dar a conocer con los docentes pares de la misma institución y de otras instituciones en todo el departamento,elpaís y elmundo entero, dando la posibilidad de ser reutilizada, evaluada y mejorada de forma periódica de acuerdo a las necesidades de cada población.
  • 11. Portafolio de Presentación Damaris Montoya Ospina 11  Logghe, D. (2012). 14 usos diferentes par WordPress. +Que Wordpress.com. Recuperado el 07 de Diciembre de http://www.masquewordpress.com/14-usos- diferentes-para-wordpress/.  Limonche, S. (2015). Mejores plugins de estrellas de WordPress. Blog de Santi Limonche. Recuperado el 07 de Diciembre de http://www.santilimonche.es/2015/01/16/plugins-estrellas-wordpress/.  Burgos, V. (2011). Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos (REA). Temoa. Recuperado el 07 de Diciembre de 2015 de http://www.temoa.info/sites/default/files/OER_Rubrica.pdf  Universidad del Rosario, (sf). Enfoque pedagógico. Facultad d Ciencias Naturales y Matemáticas. Recuperado el 07 de Diciembre de 2015 de http://www.urosario.edu.co/ciencias_naturales_y_matematicas/pregrado/Estudi os-Profesionales/ur/Enfoque-Pedagogico/#.VmZKqbjhBpg  Imágenes tomadas del banco de imágenes http://www.shutterstock.com/ que está bajo una licencia Creative Commons  Imágenes tomadas del banco de imágenes http://www.google.com/ que está bajo una licencia Creative Commons  Imágenes tomadas del banco de imágenes http://www.openclipart.org/ que está bajo una licencia Creative Commons