 Ciencias naturales y educación ambiental.
 Competencias ciudadanas (inclusión)
Soy GLADYS MONROY BECERRA, Licenciada ...
1. Seleccionar videos, documentales, programas educativos infantiles, películas apropiadas
para favorecer las competencia...
Portafolio digital - gladys monroy becerra
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Portafolio digital - gladys monroy becerra

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio digital - gladys monroy becerra

  • 1.  Ciencias naturales y educación ambiental.  Competencias ciudadanas (inclusión) Soy GLADYS MONROY BECERRA, Licenciada en Biologia, laboro en el Colegio Adolfo María Jiménez - SEDE: Soconsuca De Blancos Sotaquirá, Boyacá, Colombia. A mi cargo tengo a 15 estudiantes del grado quinto quienes están entre los 8 a 10 años. Con el proyecto que se realiza se desea incentiva la enseñanza de las ciencias naturales a través del uso de las tic´s como herramienta para en el 5° grado El Colegio Adolfo María Jiménez está ubicado en la zona rural de Sotaquira, Boyacá, y cuenta con cuatro sedes, con alrededor de 400 estudiantes desde el grado de pre-escolar al grado undécimo. Este proyecto se va a desarrollar en la sede Soconsuca de Blancos, en el grado 5° compuesto por 22 estudiantes. Se busca que los alumnos del grado 5º:  Adquieran aprendizajes más significativos en la Asignatura de Ciencias Naturales.  Desarrollen habilidades cognitivas mediante la observación, la manipulación y el análisis, de los temas vistos.  Adquieran el gusto por el aprendizaje de la asignatura de ciencias, con la implementación de nuevas estrategias de enseñanza (tecnologías de la información y la comunicación). 1.- Plan de estudios 2009, en educación primaria 2.- Programa Sectorial de Educación 2007-2012, SEP. 3.- UNESCO hacia las sociedades del conocimiento. Ediciones UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf 4.- Brain pop, cmap tools y crossword
  • 2. 1. Seleccionar videos, documentales, programas educativos infantiles, películas apropiadas para favorecer las competencias en los estudiantes (brain pop) 2. Diseñar situaciones didácticas utilizando imágenes de Internet para apoyar su comprensión. 3. Usar herramientas digitales en clases con ayuda de programas cmap tools y crossword. Las actividades que se llevaron a cabo con el grupo de quinto grado llamaron la atención y fueron motivacionales para ellos pues no solo como docente utilice la tecnología al darles los contenidos o presentarles la información de las diferentes sesiones trabajadas, sino que ellos también tuvieron la oportunidad de interactuar con algunos software para realizar las actividades. A través de la realización de las diferentes actividades se pudo observar que los alumnos mostraron interés y entusiasmo en el momento en que se les presentaron las actividades que se pretendía llevar a cabo, les motivo más el hecho de saber que al final se realizaría un proyecto en el que ellos conocerían y utilizarían diferentes Tic’s. Dentro de cada una de las actividades los alumnos presentaron mejores participaciones individuales además de una disciplina buena, y eso ayudo a la buena obtención de conocimientos, y cumplir con los propósitos que se pretendía.

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