MATEMATICAS
Soy María Elena Espinosa Avellaneda, Licenciada en matemáticas y estadística, laboro en la
Institución Educa...
1. Inducción al tema a través del empleo de diapositivas
2. Juegos en línea en el que se emplee operaciones matemáticas
...
of 2

Portafolio digital maria helena espinosa avellaneda

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio digital maria helena espinosa avellaneda

  • 1. MATEMATICAS Soy María Elena Espinosa Avellaneda, Licenciada en matemáticas y estadística, laboro en la Institución Educativa Pablo VI- SEDE Centro Educativo Carrizal del municipio de Sotaquirá, Boyacá. A mi cargo tengo a 29 estudiantes del grado sexto quienes están entre los diez a trece años de edad. Con el proyecto que se realiza se desea incentivar a los estudiantes a que le tomen amor a las matemáticas a través de la utilización de las tics. La falta de interés y la monotonía de las clases hacen que los estudiantes le pierdan interés al estudio. Por consiguiente se debe emplear más herramientas que permiten adquirir conocimientos de una manera didáctica y no tan monótona como lo son el empleo de las TIC’S.  Relacionar y argumentar conceptos y definiciones de fracciones partiendo de su entorno real.  Interpretar mediante gráficos las fracciones equivalentes.  Identificar las fracciones aplicando algoritmos.  Desarrolla la capacidad lógico matemática solucionando problemas de cálculo.  Diccionarios  Power Point  Juegos en líneas que contenga ejercicios de matemáticas
  • 2. 1. Inducción al tema a través del empleo de diapositivas 2. Juegos en línea en el que se emplee operaciones matemáticas Luego de terminado el modulo se le realiza un pequeño examen para conocer como apropiaron los conceptos. Colocar ejercicios matemáticos a cada uno de los estudiantes para mirar como se desenvuelven.

Related Documents