ESPAÑOL Y COMPRENSIÓN LECTORA
Soy NIDIA JIMENEZ FLORES, llevo trabajando 15 años. Por el momento trabajo en
la ESCUELA R...
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• http://blogs.unir.net/1778-la-lectura-en-la-adolescencia
• http://www.monografias.com/trabajos82/lectoescritura-escu...
Portafolio digital nidia jimenez flores
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Portafolio digital nidia jimenez flores

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio digital nidia jimenez flores

  • 1. ESPAÑOL Y COMPRENSIÓN LECTORA Soy NIDIA JIMENEZ FLORES, llevo trabajando 15 años. Por el momento trabajo en la ESCUELA RURAL LA CAPILLA estoy a cargo de once niños del grado séptimo, que oscilan entre estratos 0 y 2. Este proyecto es acerca de que los estudiantes disfruten de la lectoescritura a través de las TIC, aprenden, disfrutan, y las ponen en práctica mediante el programa ciberespañol. Los estudiantes de los diferentes grados del centro educativo los Guayabos, de la Escuela Rural La Capilla presentan dificultad en la lectura de ahí, surgen otros problemas como: construcción, análisis y comprensión de textos, Interpretación y Argumentación frente a un escrito de las diferentes áreas del conocimiento. Debido a esto, se genera consecuencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo de las competencias básicas exigidas por el Ministerio de Educación Nacional, por otro lado, se mira reflejado en el rendimiento académico de los estudiantes, ocasionando la pérdida del año lectivo. . • Despertar interés por parte de los estudiantes, el hábito por la lectura, mediante la utilización de las tic. • Desarrollar las competencias básicas de análisis, interpretación, argumentación y proposición mediante la utilización de las tic. • Motivar a que los docentes de la Escuela Rural La Capilla, involucren su quehacer educativo las tic, para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • 2. . • http://blogs.unir.net/1778-la-lectura-en-la-adolescencia • http://www.monografias.com/trabajos82/lectoescritura-escuela-primaria/ lectoescritura-escuela-primaria.shtml#ixzz3LQC3zL1O • CIBERESPAÑOL • Los docentes y alumnos(as) definen los textos a analizar y otros para producir (escribir) como: Poesías, canciones, cuentos, historietas, mitos y leyendas. Elaborar actividades y cuestionarios para la implementación del trabajo. • Otro grupo de estudiantes con el material obtenido realizará historietas en PowerPoint y videos en Windows Movie Maker. • Los estudiantes de los grados más bajos desarrollaran las actividades proporcionadas por el programa ciberespañol Lo que esperamos de este Proyecto Pedagógico es solucionar en parte el problema, que los estudiantes se interesen por la lectura y la escritura y por ende aprenda a comprender, construir, analizar, argumentar texto, con el fin de solucionar las diferentes competencias lectoescrituras y mejore su rendimiento académico, tanto a nivel interno como externo. Inculcar a toda la Comunidad Educativa la importancia de leer desde diferentes facetas del contexto y aportar en el cambio cultural de la región a través de la lectura sin descuidar lo que tiene que ver con la escritura. Como el proyecto es nuevo a penas se lo está implementando en la Institución no tenemos resultados inmediatos, pero apenas tengamos algún referente ya sea positivo o negativo lo publicaremos y lo informaremos respectivamente.

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