LenguaCastellana
Ever Alexander Castro Cordero – Normalista Superior
Laboro en la Institución Educativa Tecnica Jacinto Ve...
 Scratch
 Power Point
 Movie maker 2.6
 Ciberlenguaje 1
 Aprendiendo a leer con pipo
1. Presentaciónalosestudiantes d...
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Portafolio digital sub-grupo 1 b - ever alexander castro cordero

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio digital sub-grupo 1 b - ever alexander castro cordero

  • 1. LenguaCastellana Ever Alexander Castro Cordero – Normalista Superior Laboro en la Institución Educativa Tecnica Jacinto Vega de Santa Maria. El proyectoestaenfocadoa 8 estudiantesdel grado1quienesestán entre losseis y siete años. Con el proyecto que se realiza se desea incentivar a los estudiantes el gusto por la lectura a través del empleo de las tics. Teniendo en cuenta que la lectura es parte fundamental de los individuos y más aún en estos momentos donde se habla de globalización, tecnología entre otros sin números de avances y evolución por parte del ser humano, se hace necesario crear este proyecto para que a partir de este se logre incentivar el agrado por la lectura en los niños desde sus primeros inicios en la educación,enel desarrollode su conocimiento y de su aprendizaje, ya que es base fundamental desde espacios interactivos novedosos, a través del empleo de las TICS. Incentivar en los estudiantes del grado primero el gusto por la lectura, a través de las herramientas tics. Esto se lograra gracias a: 1. Presentación a los estudiantes de cuentos interactivos en power point, para motivar el gusto por la lectura. 2. Realización y proyección del cuento EL DUENDE Y EL BÚHO mediante el cual los estudiantes, puedan escribir un nombre, narrarlo de acuerdo a sus partes e interpretar y argumentar su contenido. 3. Lectura de cuento a través de imágenes para incentivar la creatividad y agrado en los estudiantes al leer. 4. Dar usoa lasherramientastecnológicasconlasque cuentael colegio para el aprendizaje de los estudiantes.  CuentoEl duende yel búho.
  • 2.  Scratch  Power Point  Movie maker 2.6  Ciberlenguaje 1  Aprendiendo a leer con pipo 1. Presentaciónalosestudiantes de cuentos enPowerPoint,paramotivarel gustoporla lectura. 2. Realizaciónyproyeccióndel cuento ELDUENDE Y EL BÚHO mediante el cual losestudiantes, puedanescribirunnombre,narrarlode acuerdoa sus partese interpretaryargumentarsu contenido. 3. utilizaciónyaprovechamientodel software instaladoenloscomputadores:scratch,movie maker,ciberlenguaje yPipo paraincentivarlacreatividadyagradoenlosestudiantesal leer. Comprensión e interpretación de cuentos leídos por ellos. Luegode la lecturadel cuentoy haberobservadose realizauntestde comprensiónlectora preguntasconrespuestamúltiple enformainteractiva,juegolúdicode imágenes para que ellos armen sus propios cuentos.

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