PORTAFOLIO DIGITAL
INGLES
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Educativa Técnica Jacinto V...
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ACTIVIDADES COMPETENCIAS TIEMPO RESPON SABLE EVALUACIÓN RECURSOS
1. Video:Obesitygoing
global.
2. Global Warming(An
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Portafolio digital sub-grupo 1 d - edith yolanda contento espejo

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio digital sub-grupo 1 d - edith yolanda contento espejo

  • 1. PORTAFOLIO DIGITAL INGLES Soy la Esp. EDITH YOLANDA CONTENTO ESPEJO, Docente de la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega del Municipio de Santa María – Boyacá Con el desarrollo del proyecto English TIC se espera desarrollar clases de inglés relacionadas con la técnica escucha y habla. Para tal efecto, la clase necesita material actualizado e interesante para los nueve (9) estudiantes que lo conforman. La educación contemporáneademandauntrabajoconstante yactualizadoenel uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación si quiere estar acorde al ritmo de vida de la sociedadysi busca responderalas necesidadesdel medio en el que actúa. Además, la educación esel elementoprimordial paraayudara lageneraciónde conocimiento del grupo social en el que se desempeña. Dentrode los saberesque demandalasociedadde hoyestáel aprendizajede nuevosidiomas.Son las TICs las herramientas que pueden ayudar en este campo con gran protagonismo en aquellos mediossocialesdondenoexistenrecursosde aprendizaje costoso como libros, hablantes nativos o cursos en el exterior. Esto se debe a que, la Internet, la televisión, los computadores y demás equipos tecnológicos facilitan gran cantidad de material de audio, de lectura, visual, de interacción, entre muchas otras.
  • 2. Para aprenderunnuevoidiomase necesitacadavezmásde estosrecursos. Entre muchas razones porque,hayun contacto más directo y menos artificial con las culturas nativas, las actividades se muestran más significativas para los estudiantes y, maestro y estudiante hacen uso de sus conocimientos en tecnología en el proceso de aprendizaje. Los retos son mayúsculos; quizás más para el docente que para el estudiante. Sin embargo, es prioritariohacerusode las TICs como pretexto para aprender un idioma en forma significativa; o locontrario,aprenderunidiomaextranjero como pretexto para mejorar nuestras habilidades en el uso de las TICs. Incrementarel usode lasTICs enla clase de inglésparadesarrollarhabilidadesde hablayescucha con losestudiantes.  1. Implementar lasnuevastecnologíasenlaclase como medioparaacercarla a los interesesyhabilidadesde losestudiantes.  2. Promoverel desarrollode lashabilidadesde hablayescuchaenidiomaextranjeroa travésde las actividadespropuestasporel profesor.  3. Motivar el aprendizaje del inglésatravésdel usode las TICs.  4. Adaptar el material de audioyvideopresentadoenlasredesalaclase de inglés.  5. Poneren prácticalos conocimientosadquiridosenel diplomadoenlacreación, adaptacióny usode lasTICs enel aula.  BritishCouncil  Paginas Web - Programas – Aplicaciones Offline  Power Point – Prezzy - PowToon  Movie maker 2.6
  • 3. ACTIVIDADES COMPETENCIAS TIEMPO RESPON SABLE EVALUACIÓN RECURSOS 1. Video:Obesitygoing global. 2. Global Warming(An inconvenienttruth) Extraerinformaciónde un videoycrear su propioescritode reflexión. 6 hrs clase Docente Alumnos 1. Producirun ensayo. 2. Expresaropinionesen formaoral. Video- beam Videosde internet. 3. People Iadmire Leer,resumiryexponer sobre el tema consultado 4 hrs Docente Alumnos Presentacióndel perso naje que el estudiante admira,expresadocon oracionescoherentesy no literalmentecopiadas de la fuente. Páginas web. Power pointo Prezzy 4. My life Project:The career of my dreams Consultarsobre la Carrera de sus gustos, lashabilidadesque require,universidades que la ofrecen,costosy habilidadesque tieneno no tiene para presentarse aesta carrera. 5 hrs Docente y alumnos Presentaciónde la carrera que el estudiante planea.Uso del inglés,vocabulario adecuado. Power Point, Prezzyo PowToon

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