TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Y AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
Diana D. J. De León Cerda
ddjdlc@gmail.com
Propósitos
 Analizar algunas teorías del aprendizaje que
utilizan la tecnología como elemento de
instrucción.
 Utilizar ...
Evidencia de desempeño
 Mapa conceptual y documento en el que se dé
cuenta de los elementos teóricos y
metodológicos de l...
Programa
Aprendizaje y TIC
TIC como herramientas y
como entornos
Diseño de ambientes de
aprendizaje
Presentación de
propue...
Dinámica de trabajo
 Modalidad mixta: trabajo presencial, trabajo
virtual
 Trabajo en equipo y presentaciones en
plenari...
Criterios generales de
evaluación
 Asistir puntual y permanecer en las sesiones
 Entregar en tiempo y forma los trabajos...
Ponderación
 20% Realización de tareas y actividades
 20% Exposición de temas
 20% Realización de ejercicios indicados ...
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Presetación encuadre

Presentación del encuadre del curso de Tecnología Educativa y ambientes de aprendizaje. Mayo 2015
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Presetación encuadre

  • 1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE Diana D. J. De León Cerda ddjdlc@gmail.com
  • 2. Propósitos  Analizar algunas teorías del aprendizaje que utilizan la tecnología como elemento de instrucción.  Utilizar de manera eficiente el Internet y otras herramientas tecnológicas para propiciar aprendizaje  Diseñar un entorno de aprendizaje en el que haya diversidad de estrategias, entornos, recursos y se emplee como TIC.
  • 3. Evidencia de desempeño  Mapa conceptual y documento en el que se dé cuenta de los elementos teóricos y metodológicos de la Tecnología educativa y el diseño de ambientes de aprendizaje que serán utilizados para contextualizar y fundamentar el problema/proyecto de investigación de cada estudiante.
  • 4. Programa Aprendizaje y TIC TIC como herramientas y como entornos Diseño de ambientes de aprendizaje Presentación de propuestas Tecnología educativa y ambientes
  • 5. Dinámica de trabajo  Modalidad mixta: trabajo presencial, trabajo virtual  Trabajo en equipo y presentaciones en plenaria  Actividades on-line: lecturas, investigaciones, participación en foros, exhibición de productos.  Asesoría individual (presencial y/o en linea)
  • 6. Criterios generales de evaluación  Asistir puntual y permanecer en las sesiones  Entregar en tiempo y forma los trabajos y avances solicitados por el asesor avalados con la evaluación del asesor  Obtener una calificación mínima de 8. La escala de evaluación será del 0.0 al 10
  • 7. Ponderación  20% Realización de tareas y actividades  20% Exposición de temas  20% Realización de ejercicios indicados en clase  40% Evidencia final