Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación
Pedagógica de las TIC 2012 -2014
Estructura proyectos de aula vs. P...
1. ÁREAS BÁSICAS
CIENCIAS NATURALES
1.1. Áreas que integran
RELIGION, ETICA Y VALORES, CASTELLANO,
MATEMATICAS, SOCIAL...
2. PRESENTACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES
2.1. Datos de ubicación
AUTORES:
GLORIA ELCY RAMIREZ MARIN,
FLOR MARIA HENAO...
2. PRESENTACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES
Lista de Estudiantes
GRADO TRANSICIÓN JORNADA DE LA TARDE
DOCENTE: GLORIA ELC...
15. Jhan Carlos Villada Giraldo
16. Isabel Sofía Acevedo Posada
17. Heidy Dailin Acosta Gil
GRADO SEGUNDO
DOCENTE: FLO...
3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
3.1. Justificación
Resulta valido desarrollar el proyecto de aula sobre
educación sexual c...
3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
3.2. Problema del Proyecto
Durante el transcurso del año, se ha evidenciado en los niños y ...
4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
4.1. Competencias Generales
Me identifico como un ser vivo que
comparte algunas característ...
4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
4.2. Estándar de competencia por área
•Hago conjeturas para responder mis preguntas
•Descri...
5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE
APOYO BIBLIOGRÁFICO
5.1. Contenidos digitales que involucra
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5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE
APOYO BIBLIOGRÁFICO
5.2. Referente teórico
En el Proyecto CONOZCO A TRAVE...
5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE
APOYO BIBLIOGRÁFICO
5.3. Bibliografía
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5.4. Webgrafía
www.educaplay.com
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6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS
6.1. Metodología
Para llevar a cabo el proyecto de aula: “ CONOZCO A TRAVES DE L...
6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS
6.1. Metodología
2.Qué cuidados debes tener con tu cuerpo para no causarle ningú...
Observa las siguientes laminas en power point y las que te muestre tu profesora
Que están haciendo los niños?
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6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS
6.2. Cronograma
Fase Actividades Tiempos
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7. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
7. Narración de la experiencia de construcción y evolución
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Portafolio 671-1

Portafolio
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio 671-1

  • 1. Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012 -2014 Estructura proyectos de aula vs. Portafolio - Vigencia 2014 CONOZCO A TRAVES DE LAS TIC UNA DE LAS GRANDES MARAVILLAS DEL CREADOR: “MI CUERPO” IE Rural la Linda Manizales – Caldas Región 3
  • 2. 1. ÁREAS BÁSICAS CIENCIAS NATURALES 1.1. Áreas que integran RELIGION, ETICA Y VALORES, CASTELLANO, MATEMATICAS, SOCIALES Y ARTISTICA.
  • 3. 2. PRESENTACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES 2.1. Datos de ubicación AUTORES: GLORIA ELCY RAMIREZ MARIN, FLOR MARIA HENAO, FERNANDO ARENAS, LUZ STELLA MARTINEZ MORA TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES: 3148888502,3206248794,3218532918,3122406310 CORREOS ELECTRÓNICOS: glorama14@gmail.com, chavalillo91@hotmail.com, f.h.a.15@hotmail.com,luz.stellamm@hotmail.com DEPARTAMENTO: Caldas MUNICIPIO(s): Manizales SEDES EDUCATIVAS: Institución Educativa R la Linda sede Principal RADICADOS: 32827
  • 4. 2. PRESENTACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES Lista de Estudiantes GRADO TRANSICIÓN JORNADA DE LA TARDE DOCENTE: GLORIA ELCY RAMÍREZ MARÍN 1. Sergio Álvarez Cardona 2. Estiven Echeverri Peláez 3. Alexander Gómez Correal 4. Luis Miguel Gómez Martínez 5. Alexander Hernández Castañeda 6. Dayron Mauricio Méndez Álzate 7. Juan Martin Morales Arias 8. Juan Sebastián Morales Murillo 9. Juan Esteban Ortiz Garzón 10. Dylan Samuel Palacio Duque 11. Eduwin Alejandro Serna López 12. Matías Toro Álzate 13. Juan Felipe Trujillo Osorio 14. Faiber Steven Valderrama Castillo
  • 5. 15. Jhan Carlos Villada Giraldo 16. Isabel Sofía Acevedo Posada 17. Heidy Dailin Acosta Gil GRADO SEGUNDO DOCENTE: FLOR MARÍA HENAO FLORES 1. María José Aguirre Serrano 2. Jerson Alejandro Álvarez Cardona 3. Erika Dahiana Arias Ceballos 4. Alexandra Ávila Ceballos 5. Nicol Dayanara Blandón 6. Jacobo Gaviria Ramírez 7. Laura Sofía Giraldo Rivera 8. Laura Sofía Gonzales Gil 9. Natalia Noreña Gonzales 10. Manuel Eduardo Ossa Soto 11. Nicol Dayana Puerta Puerta 12. Brayan Stiven Tangarife Gómez 13. John Daniel Husma Vargas 14. Juan Pablo Valencia Medina 15. Alejandro Vasco Soto
  • 6. 3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA 3.1. Justificación Resulta valido desarrollar el proyecto de aula sobre educación sexual con TIC mediante la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP), puesto que es una estrategia que ayuda a adquirir en los niños y las niñas de los grados preescolar y segundo un aprendizaje significativo, a través de la construcción de su propio conocimiento, explorando sus pre saberes, para que enfrentados a un problema o situación, tengan la capacidad de crear escenarios mentales que les permitan encontrar las soluciones a sus manifestaciones comportamentales de índole sexual.
  • 7. 3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA 3.2. Problema del Proyecto Durante el transcurso del año, se ha evidenciado en los niños y niñas de preescolar y segundo de la Institución Educativa La Linda inadecuadas actitudes frente a la sexualidad, evidenciado en sus comportamientos de irrespeto, desconocimiento y exploración con mala intención frente a su cuerpo y el de los demás. Además, utilizan un vocabulario vulgar para referirse a las partes íntimas de su cuerpo y cuando se les habla de estos temas demuestran patanería, malicia, morbosidad e irrespeto. Se puede deducir, que estos comportamientos son ocasionados por su edad curiosa y exploratoria, falta de acompañamiento frente a los medios tecnológicos e ignorancia y temor por parte de la familia y los agentes educativos para abordar estos temas. Debido a esto, se hace necesario abordar esta temática utilizando la estrategia del ABP a través de las TIC, para lograr que los niños (as) conozcan y respeten su cuerpo y el de los demás.
  • 8. 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 4.1. Competencias Generales Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
  • 9. 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 4.2. Estándar de competencia por área •Hago conjeturas para responder mis preguntas •Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras •Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describo algunas características que se heredan.
  • 10. 5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO 5.1. Contenidos digitales que involucra https://www.youtube.com/watch?v=mm2GZdaIlrU http://recursosinfantil88.wikispaces.com/cuerpo https://www.youtube.com/watch?v=M_ivNPjK46M http://youtu.be/yvdtFj57Qe4 http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1499305/sopi _cuerpo.htm - www.educaplay.com - community.prometheanplanet.com - elsupermaestro.blogspot.com - www.relpe.org - www.librosvivos.net
  • 11. 5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO 5.2. Referente teórico En el Proyecto CONOZCO A TRAVES DE LAS TIC UNA DE LAS GRANDES MARAVILLAS DEL CREADOR: “MI CUERPO” de la IE la Linda adopta la metodologia didactica o una estrategia que ayuda a construir un aprendizaje significativo en el individuo a través de la construcción de su propio conocimiento, buscando crear escenarios mentales que fasciliten un aprendizaje significativo, donde los estudiantes aprendan a aprender de forma independiente y sean capaces de adoptar de forma autónoma la actitud critica que les permita orientarse en un mundo cambiante. Integramos el enfoque pedagogico sociocontructivista orientado a comprender y explicar los procesos educativos, pedagógicos o didácticos, que tiene su origen en las teorías constructivistas del desarrollo, del aprendizaje y de los procesos psicológicos, permitiendo al estudiante trabajar en equipo y aprender de las experiencias colectivas. Se utilizan las TIC para dinamizar el proceso de aprendizaje utilizando la herramienta AHD de AYUDAS HIPERMEDIALES DINAMICAS que son una propuesta pedagógica en TIC fundamentada en el socioconstructivismo donde se plantea una forma de enseñar y aprender conjuntamente a traves de la integracion de recursos digitales.
  • 12. 5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO 5.3. Bibliografía Computadores para Educar, UTP - CRIE, G. d., & Rojas Gracia, J. L. (2013). Ayudas Hipermediales dinámicas (AHD) en los proyectos de aula con TIC. Pereira , Colombia: Publisprint SAS.
  • 13. 5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE 5.4. Webgrafía www.educaplay.com www.computadoresparaeducar.gov.co www.mineducacion.gov.co www.youtube.com APOYO BIBLIOGRÁFICO
  • 14. 6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS 6.1. Metodología Para llevar a cabo el proyecto de aula: “ CONOZCO A TRAVES DE LAS TIC UNA DE LAS GRANDES MARAVILLAS DEL CREADOR:MI CUERPO” en la Institución Educativa La Linda, en los grados preescolar y segundo, se tuvo en cuenta las ayudas hipermedia les dinámicas como propuesta pedagógica en TIC a través del socio-constructivismo, como una manera de aprender y enseñar conjuntamente; con el fin de lograr que los estudiantes a través de la estrategia del ABP aprendan a conocer, respetar y valorar su cuerpo y el de los demás. Para ello se realizaron diferentes actividades teniendo en cuenta las fases del ABP: FASE PROBLEMICA ingrese y Observe el siguiente video “cuido mi cuerpo” mediante el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=mm2GZdaIlrU De qué trataba el video? Qué fue lo que más te impacto del video? Qué le pasaba a los personajes en la historia?
  • 15. 6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS 6.1. Metodología 2.Qué cuidados debes tener con tu cuerpo para no causarle ningún daño 3.Realiza un listado de acciones que debes llevar a cabo para el cuidado de tu cuerpo en todas las dependencias de la institución. FASE INVESTIGATIVA Te invito a ingresar al siguiente link y descubrir las maravillas de tu cuerpo http://recursosinfantil88.wikispaces.com/cuerpo Como está dividido nuestro cuerpo? Identifique las partes del cuerpo y para qué sirven Cuáles son los órganos que nos permiten realizar diferentes acciones y dónde se encuentran localizados? Observa el siguiente video “ESA COSITA” a través del siguiente link: http://youtu.be/yvdtFj57Qe4 Que pasa en el video? Son buenas las actitudes de Virginia? Debes observar a tus compañeros cuando están haciendo sus necesidades fisiológicas? Cuáles son las diferencias entre un niño y una niña? Cuáles son los nombres de los órganos dependiendo del género?
  • 16. Observa las siguientes laminas en power point y las que te muestre tu profesora Que están haciendo los niños? Es importante conocer nuestro cuerpo? Cuáles son 6. los ACTIVIDADES cambios que experimentamos DE APRENDIZAJE desde la niñez hasta DISEÑADAS la edad adulta? Para que nos sirven los órganos de los sentidos? 2. Canción mueve tu cuerpo https://www.youtube.com/watch?v=M_ivNPjK46M Cuáles fueron las partes del cuerpo que más se movieron en la canción? Para que sirven cada una de ellas? Porque es importante cuidar estas partes? Si faltara alguna de ellas, podrías desarrollar las mismas actividades 6.1. Metodología FASE PRODUCTIVA Desarrolla la siguiente sopa de letras a través del siguiente link: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1499305/sopi_cuerpo.htm Realiza en paint un dibujo de tu cuerpo con las partes principales, nómbralas y explica la función de cada una de ellas. Después socialízalo con tus compañeros
  • 17. 6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS 6.2. Cronograma Fase Actividades Tiempos Problemica 1. Presentación video cuido mi cuerpo 1. Reflexión y análisis del tema 15 minutos 45 minutos Investigativa Formativa 1. ingresar al link y descubrir las maravillas de tu cuerpo 2. Observa el siguiente video “ESA COSITA” 3. Reflexión y análisis 60 minutos 15 minutos 45 minutos Solucionica 1. Observar las láminas en power point 2. Escuchar la canción 3. Reflexión y anlisis 30 minutos 15 minutos 45minutos Productiva 1. Realizar sopa de letras 2. Realizar dibujo en paint 45 minutos 60 minutos
  • 18. 7. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN 7. Narración de la experiencia de construcción y evolución del portafolio digital El avance de las nuevas tecnologías, ha hecho que nos cuestionemos a cerca de la actualización que debemos tener los profesionales para mejorar nuestras practicas Educativas. Por tal motivo, fue de gran interés y expectativa involucrarnos en este Diplomado con utilización de las TIC en la Institución Educativa La Linda, con el fin de adquirir nuevos conocimientos que nos permitirán mejorar notablemente nuestro que hacer pedagógico. La experiencia en la construcción y evolución del portafolio digital fue muy gratificante y productiva, puesto que pudimos conocer y aplicar la estrategia del ABP a través de la utilización de las TIC y el enfoque constructivista.
  • 19. 7. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN 7. Narración de la experiencia de construcción y evolución del portafolio digital Los estudiantes observando el video
  • 20. 7. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN 7. Narración de la experiencia de construcción y evolución del portafolio digital Los estudiantes Consultando los conceptos
  • 21. 7. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN 7. Narración de la experiencia de construcción y evolución del portafolio digital Los estudiantes Consultando los conceptos
  • 22. 7. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN 7. Narración de la experiencia de construcción y evolución del portafolio digital Los estudiantes Consultando los conceptos