PROYECTO:
PRODUCCIÓN ESCRITA Y TICs
LC. ELSA JOHANNA DOMINGUEZ
 DOCENTE I.E. SALESIANO
 HUMANIDADES
 GRADO 6
ÁREA A TRABAJAR:HUMANIDADES
ASIGNATURA:LENGUA CASTELLANA
NIVEL:BÁSICA SECUNDARIA
GRADO:SEXTO
CURSO:
SEXTO - OCHO
PRESENTACION
DOCENTE/ESTUDIANTE
ELSA JOHANNA DOMINGUEZ , licenciada en Español, Especialista
en Gestión de La Educación...
CONTENIDOS
1. PRESENTACIÓN DEL
PROBLEMA
2. OBJETIVOS
3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
4. DOCUMENTACIÓN
5. APLICACIÓN
6...
Presentación del problema
 Los 35 estudiantes del grado sexto –ocho presentan índices de
desnutrición, dificultad visua...
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Aplicar estrategias lúdico pedagógicas para el
estímulo y fomento de las competencias
comuni...
 Recursos educativos y digitales
BIBLIOGRAFÍA
www,buscapalabras.com.ar
www.colombiaaprende.edu.co/html/.../articles-
317417_base_pn.pdf
ww.colombiaapre...
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Identificación de las falencias en competencias
comunicativas y selección del problema.
 ...
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
REVISIÓN
BIBLIOGÁFICA
 Los estudiantes utilizan la
guía y buscan información
en libros, e...
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DOCUMENTACIÓN: Los
estudiantes buscan información
sobre los temas propuestos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Manejo de las TIC en sus procesos
de aprendizaje
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Los estudiantes escuchan, hablan, leen,
digitan, se comunican para hacer su
relatoría
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
se motivan para aprender usando
las TICs y mejoran sus
competencias comunicativas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
producen textos, como este
cuento hecho por el estudiante
ROMERO.
CONCLUSIONES
 El uso de las TIC estimulan el aprendizaje significativo
permitiendo el desarrollo de procesos activos,
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CONTÁCTENOS
NOMBRE DEL EQUIPO DE TRABAJO CORREO ELECTRÓNICO
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Elsa Johana Dominguez Perez
ejodai@hotmail....
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Portafolio digital elsa dominguez

DIPLOMADO
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Engineering      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio digital elsa dominguez

  • 1. PROYECTO: PRODUCCIÓN ESCRITA Y TICs LC. ELSA JOHANNA DOMINGUEZ  DOCENTE I.E. SALESIANO  HUMANIDADES  GRADO 6
  • 2. ÁREA A TRABAJAR:HUMANIDADES ASIGNATURA:LENGUA CASTELLANA NIVEL:BÁSICA SECUNDARIA GRADO:SEXTO CURSO: SEXTO - OCHO
  • 3. PRESENTACION DOCENTE/ESTUDIANTE ELSA JOHANNA DOMINGUEZ , licenciada en Español, Especialista en Gestión de La Educación Media Técnica, Laboro en el INSTITUTO TECNOLÓGICO SALESIANO ELOY VALENZUELA, SEDE A, jornada de la tarde, en los grados sextos de educación básica secundaria, en el área de Humanidades: asignatura de Lengua Castellana. Los estudiantes se caracterizan por: tener edades promedio en los 12 años, pertenecer a familias disfuncionales (en su mayoría) de estratos uno, dos y tres. Ser de sexo masculino y provenir de barrios de los municipios de Bucaramanga, Girón, Floridablanca, Piedecuesta.
  • 4. CONTENIDOS 1. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA 2. OBJETIVOS 3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 4. DOCUMENTACIÓN 5. APLICACIÓN 6. LOGROS 7. CONCLUSIONES 8. BIBLIOGRAFÍA
  • 5. Presentación del problema  Los 35 estudiantes del grado sexto –ocho presentan índices de desnutrición, dificultad visual, atención dispersa, escasa autoestima, inseguridad, vergüenza y miedo para desenvolverse socialmente, y con falencias en el aprestamiento de las competencias comunicativas básicas: escuchar, hablar, leer, escribir, interpretar, argumentar, proponer y comunicarse con efectividad, eficiencia y calidad.  Se han realizado actividades y talleres enfocados hacia el estímulo de las habilidades y destrezas psicomotoras, para el desarrollo del pensamiento, para la lectura comprensiva, para la ortografía, la redacción y la producción de textos, mediante ejercicios de expresión oral y corporal, dictados, dinámicas de comunicación grupal, socio dramas y concursos de composición.
  • 6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  Aplicar estrategias lúdico pedagógicas para el estímulo y fomento de las competencias comunicativas básicas mediante la producción textual en género épico (mito, leyenda, fábula, cuento) y las TIC.  Fomentar la lectura crítica y la escritura creativa a través del uso de las técnicas de comunicación grupal y la proyección de las producciones de los estudiantes.
  • 7.  Recursos educativos y digitales
  • 8. BIBLIOGRAFÍA www,buscapalabras.com.ar www.colombiaaprende.edu.co/html/.../articles- 317417_base_pn.pdf ww.colombiaaprende.edu.co/leeresmicuento/ http:/portaleducativo.net/pais/co/tercero-basico/ 573/origenes-del-cuento-caracteristicas-definicion-de- fabula http://wwwcongresodidacticalengualiteratua.uso.mx/materia les/varios_composicio_escrita.p.d.f http//centroeducativosanpiox.blogspot.com/2013/02/caracte risticas-dl-mito-y-la-leyenda-html
  • 9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE  Identificación de las falencias en competencias comunicativas y selección del problema.  Organización de equipos de trabajo.  Búsqueda de información y documentación.  Presentación de informes y relatorías de equipos.  Aplicación de la estrategia del cuento colectivo.  Corrección, revisión y edición de cada cuento.  Exposiciones de cada estudiante y coevaluación.  Proyecciones a la comunidad educativa.  Evaluación, logros y conclusiones-
  • 10. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REVISIÓN BIBLIOGÁFICA  Los estudiantes utilizan la guía y buscan información en libros, enciclopedias y otras fuentes existentes en sus hogares.  Elaboran un documento en el cuaderno o en hojas blancas.  Utilizan esta documentación en el trabajo de equipos. CONSULTA EN PÁGINAS DE INTERNET  Utilizan la sala de informática para buscar información en las páginas web, con la orientación del docente.  Obtienen datos de interés y los imprimen o los guardan en las memorias para tenerlos como base en sus exposiciones.
  • 11. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCUMENTACIÓN: Los estudiantes buscan información sobre los temas propuestos.
  • 12. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Manejo de las TIC en sus procesos de aprendizaje
  • 13. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Los estudiantes escuchan, hablan, leen, digitan, se comunican para hacer su relatoría
  • 14. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE se motivan para aprender usando las TICs y mejoran sus competencias comunicativas.
  • 15. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE producen textos, como este cuento hecho por el estudiante ROMERO.
  • 16. CONCLUSIONES  El uso de las TIC estimulan el aprendizaje significativo permitiendo el desarrollo de procesos activos, participativos, colaborativos los cuales favorecen el rendimiento académico en todas las áreas.  Se favorece la atención, la concentración, la excelente disposición y la permanente motivación para aplicar estrategias lúdico-pedagógicas.  Se ejercitan y mejoran las competencias comunicativas básicas: escuchar, hablar, leer, escribir, comunicarse.  Se fomenta la recursividad y la creatividad.  Se producen textos en género épico con calidad, coherencia, cohesión.
  • 17. CONTÁCTENOS NOMBRE DEL EQUIPO DE TRABAJO CORREO ELECTRÓNICO TE LÉ FO NO Elsa Johana Dominguez Perez ejodai@hotmail.com 68 16 23 8

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