XVIII
Congreso
Internacional
de
Educación
"APRENDO"
JÓVENES
RD:
EDUCACIÓN,EMPLEO
Y
ESPERANZA
POR
UNA
SEXUALID...
SEXUALIDAD
HUMANA
•
La
Sexualidad
es
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inherente
del
ser
humano.
• Es
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SEXUAL
EN
ADOLESCENCIA
• Durante
la
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y
las
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se
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TEORÍA
DEL
CRECIMIENTO
CEREBRAL
DE
ADOLESCENTES
Desarrollo
temprano
del
Sistema
Límbico.
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tardio
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BASADO
EN
LA
TEORÍA
DEL
DESARROLLO
CEREBRAL
EN
ADOLESCENTES
TIENDEN
A:
Ø Actuar
impulsivamente.
Ø Leer
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SALUD
–SEXUALIDAD
• El
acceso
a
la
salud
y
la
educación
consItuyen
un
derecho
humano
irrenunciable.
• Los
...
EL
EJERCICIO
DE
LA
SEXUALIDAD
ES
UN
DERECHO
«El
ejercicio
de
la
sexualidad
requiere
ser
asumido
como
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SEXUALIDAD-­‐SALUD
SEXUAL
Y
REPRODUCTIVA
• El
mayor
reto
para
el
reconocimiento
de
los
derechos
sexuales
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SEXUALIDAD
SALUDABLE
La
Organización
Mundial
de
la
Salud
(OMS)
define
la
Salud
Sexual
como
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LA
EDUCACIÓN
SEXUAL
ES….
• Una
condición
indispensable
para
lograr
el
bienestar
pleno
de
la
persona
y
el
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FINALIDAD
DE
LA
EDUCACIÓN
SEXUAL
Conocerse
(
como
soy
y
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funciono)
y
conocer
a
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demás.
Aceptarse
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FACTORES
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RIESGO
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PRECOZ
• Desarrollo
púberal
• Desarrollo
cogniIvo
y
psicosocial
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Se ha demostrado la Influencia del contenido
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ESTADÍSTICA
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• 1/2
de
los
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contraerá
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antes
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años.
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LA
IMPORTANCIA
DE
TOMAR
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RESPONSABLES
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sexualidad
y
las
relaciones
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ABSTINENCIA
• AbsInencia:
fortalecimiento
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• Los
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las
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son
capaces
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CUANDO
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RELACIÓN
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SALUD
Y
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y
2012
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PREVENIR
CONDUCTA
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SEXUAL.
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social
de
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sexual
en
la
adolescencia.
•
Rom...
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POR UNA SEXUALIDAD SANA Y RESPONSABLE - Josefina Luna

POR UNA SEXUALIDAD SANA Y RESPONSABLE - Josefina Luna
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - POR UNA SEXUALIDAD SANA Y RESPONSABLE - Josefina Luna

  • 1. XVIII Congreso Internacional de Educación "APRENDO" JÓVENES RD: EDUCACIÓN,EMPLEO Y ESPERANZA POR UNA SEXUALIDAD SANA Y RESPONSABLE: Que tu sexualidad no obstaculice tu educación escolar Dra. Josefina Luna Rodríguez Pediatra/Educadora Sexual Escolar
  • 2. SEXUALIDAD HUMANA • La Sexualidad es una dimensión inherente del ser humano. • Es la forma en que las personas viven, se desarrollan y se sienten seres sexuados. • Está regulada social y culturalmente, y se perfecciona por medio del aprendizaje. • Incluye el sexo biológico, el género, la idenIdad , orientación sexual, el contexto sociocultural y la relación de afecIvidad. • Tiene manifestaciones diferentes en cada etapa de la vida.
  • 3. IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENCIA • Durante la adolescencia los y las adolescentes se idenIfican con su propio sexo, asumen los rasgos, acItudes, conducta verbal, gestual y moIvaciones propias del género. • El significado de la sexualidad en la adolescencia va a depender de los mitos familiares, la cultura y la sociedad.
  • 4. TEORÍA DEL CRECIMIENTO CEREBRAL DE ADOLESCENTES Desarrollo temprano del Sistema Límbico. Desarrollo tardio del Lóbulo Frontal. Crecimiento rápido y reorganización de las conexiones cerebrales. Poda neuronal.
  • 5. BASADO EN LA TEORÍA DEL DESARROLLO CEREBRAL EN ADOLESCENTES TIENDEN A: Ø Actuar impulsivamente. Ø Leer mal o malinterpretar las señales sociales y emocionales. Ø ParIcipar en comportamiento peligroso y arriesgado. Los y las adolescentes Senden a no: Ø Pensar antes de actuar. Ø Hacer una pausa para considerar las consecuencias. potenciales de sus acciones. Ø Modificar sus comportamientos peligrosos o inapropiados. David Walsh, Why Do They Act That Way? A Survival guide to the Adolescent Brain for you and Your Teen, Free Press, Nueva York, 2004.
  • 6. SALUD –SEXUALIDAD • El acceso a la salud y la educación consItuyen un derecho humano irrenunciable. • Los programas de educación y atención en salud relacionado con la afecIvidad y la sexualidad deben basarse en información objeIva, basadas en evidencia cien_fica y no en creencias ideológicas, religiosas o políIcas.
  • 7. EL EJERCICIO DE LA SEXUALIDAD ES UN DERECHO «El ejercicio de la sexualidad requiere ser asumido como un derecho, que se ejerce de manera informada, con responsabilidad y en condiciones de autonomía y equidad; sin violencia ni imposición».
  • 8. SEXUALIDAD-­‐SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA • El mayor reto para el reconocimiento de los derechos sexuales y reproducIvos de los adolescentes y jóvenes radica en la familia, en los padres, madres y tutores que no logran ver a sus hijos e hijas como seres sexuales, que les asisten derechos para disfrutar de su sexualidad sin ser coartados.
  • 9. SEXUALIDAD SALUDABLE La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la Salud Sexual como la integración de los elementos somáIcos, emocionales, intelectuales y sociales del ser sexual, por medios que sean posiIvamente enriquecedores y que potencien la personalidad, la comunicación y el amor. Las principales consecuencias de asumir riesgos en salud sexual son: los embarazos no deseados, la transmisión de ITS, y las posibles consecuencias personales y emocionales de dichas acStudes.
  • 10. LA EDUCACIÓN SEXUAL ES…. • Una condición indispensable para lograr el bienestar pleno de la persona y el desarrollo de su salud (OMS). • Una demanda social, basada en el Derecho Fundamental de los niños niñas , adolescentes y jóvenes a ser informados. • Ofrecer información integral, cien_fica, progresiva y adecuada de la sexualidad humana para su formación, tanto en lo biológico lo afecIvo-­‐ sexual, que favorece a una comunicación equilibrada con el otro sexo dentro de un contexto de afecIvidad y responsabilidad.
  • 11. FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN SEXUAL Conocerse ( como soy y como funciono) y conocer a los demás. Aceptarse ( estar contento como soy y con lo que siento). Expresar la eróIca como vivir lo que sienten. De la cruz , M-C, Fernández C., V, Bataller I, P. Atender y educar la sexualidad desde la Consulta Pediátrica Todas las edades Sene cosas que conocer, que aceptar y una eróSca que expresar
  • 12. FACTORES DE RIESGO IVSA PRECOZ • Desarrollo púberal • Desarrollo cogniIvo y psicosocial • Influencia de la familia • Factores individuales • Presión de pares • Medios de comunicación
  • 13. MEDIOS DE COMUNICACIÓN CONTRACEPCIÓN Y SEXUALIDAD Se ha demostrado la Influencia del contenido sexual-erótico y el peligro de los mensajes que reciben niños y adolescentes sobre el sexo en la televisión, internet y otros medios de comunicación. El 70 % de los programas de televisión para adolescentes tienen contenido sexual. Las investigaciones demuestran que los medios de comunicación masivos estimulan y fomentan una sexualidad precoz y distorsionada a adolescentes y jóvenes. La exposición temprana al contenido sexual duplica el riesgo de embarazo en la adolescencia. Pediatrics 2001 AAP Sexualidad, contracepción y Media
  • 14. ESTADÍSTICA PARA CONSIDERAR • 1/2 de los jóvenes contraerá una ETS antes de los 25 años. • 1:3 adolescente queda embarazada antes de los 20 años. • 1:6 mujeres será vícIma de intento de violación. • 1:5 adolescente sufrirá maltrato qsico su pareja
  • 15. LA IMPORTANCIA DE TOMAR DECISIONES RESPONSABLES • Las decisiones sobre la sexualidad y las relaciones sexuales están presentes a lo largo de la vida • Tomar en cuenta: – Valorar consecuencias, ventajas y desventajas de cada opción – Para tomar decisiones sabias las personas necesitan información sobre cada opción. – Tomar en cuenta los valores propios, los riesgo de salud – Valorar los senImientos sexuales y la presión de grupo – Reconocer la posible afectación a los proyectos de vida • Los y las adolescentes que decidan tener relaciones sexuales genitales, deben también decidir sobre el embarazo y sobre la prevención de enfermedades transmiIdas.
  • 16. ABSTINENCIA • AbsInencia: fortalecimiento de autocontrol • Los y las adolescentes son capaces de autocontrolarse si se les ofrece la información adecuada y oportuna.
  • 17. AbsInencia total • Los programas de educación sexual que promueven absInencia total no previenen el IVSA (Kirby 2007). • La AAP aconseja promover absInencia, dar información • sobre métodos anIconcepIvos. Los programas de educación sexual integrales han demostrado efecIvidad en retrasar IVSA, y hay mayor uso del condón (alford 2008)
  • 18. ESTAR PREPARADOS PARA EL SEXO SIGNIFICA: • Estar preparados emocional y espiritualmente.-­‐ Que es una situación que no va en contra de tus valores. Que estás preparado/a emocionalmente para senIrte vulnerable, para el estrés y la responsabilidad que significa ser sexualmente acIvo/a. • Estar preparados sicamente. y que no puede darte pena ni tus genitales ni los de tu compañero/a. • Que lo vas hacer porque tu quieres.. no porque tu pareja quiera, o tus amigos/as.
  • 19. CUANDO ES EL MOMENTO DE IVSA??? NO HAY RESPUESTA CORRECTA Deben estar preparados: emocional, espiritual y qsicamente. • Antes de tener relaciones sexuales : 1. Asegúrate que lo haces por razones correctas 2. Que tu pareja estará conIgo al día siguiente 3. Que te ayudará afrontar cualquier consecuencia 4. Que no lo haces para mejorar una relación.
  • 20. La crianza, la escuela y los amigos influyen en la salud sexual • Estudios realizados con 2000 parIcipantes seguidos por varios años reportan: – A los 24 años los parIcipantes habían tenido un promedio de ocho parejas sexuales. – Una quinta parte habían cursado con una ITS. – Una tercera parte de los que habían iniciado vida sexual antes de los 15 años habían cursado con una ETS vs 16% que habían iniciado vida sexual más tarde. – Tener más parejas sexuales, tener relaciones sexuales ingiriendo alcohol o droga aumenta riesgo de ITS • Tener una vida hogareña estable en la niñez, buenos amigos y éxito escolar reduce las probabilidades de contraer ITS en la vida adulta. • Vivir en hogares con reglas, disciplinas y recompensas , gustarle la escuela, los maestros y el trabajo escolar los parIcipantes eran menos propensos a tener relaciones sexuales a temprana edad. • Los invesIgadores de la Universidad de Washington dijeron que los hallazgos muestran que los esfuerzos por prevenir las infecciones con ETS deben comenzar años antes de que la mayoría de personas jóvenes comiencen a tener relaciones sexuales. • Journal of Adolescent Health
  • 21. RELACIÓN ENTRE SALUD Y EDUCACIÓN Se revisaron 122 estudios realizados entre 1985 y 2012 donde se monitorearon los comportamientos de riesgo para la salud de los adolescentes en Estados Unidos, que incluyen (1) la violencia; (2) el consumo de tabaco; (3) el alcohol y otras drogas;(4) las conductas sexuales que contribuyen a los embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual; (5) la acIvidad qsica inadecuada; y (6) los hábitos alimenIcios poco saludables. Se encontró en el 96% de los estudios una relaciones inversas entre el comportamiento de riesgo para la salud y el rendimiento académico. – Journal of Adolescent Health 52 (2013) 523e532
  • 22. PREVENIR CONDUCTA DE RIESGO SEXUAL. • Reconocimiento social de la acIvidad sexual en la adolescencia. • Romper el silencio familiar: Padres y madres deben hablar con sus hijos sobre la conciencia de riesgo y las prácIcas seguras • Generalizar la Educación Sexual en las escuelas, de forma que se reciba información sobre: • Visión posiIva de la sexualidad • Riesgos de embarazo, ITS • Aumentar la conciencia de riesgo • Entrenamiento en prácIca de sexo seguro en situaciones simuladas • Entrenamiento en habilidades sociales y aserIvidad • Información sobre recursos • Educación en afecIvidad • Intervenir para disminuir el consumo de alcohol como mediador de ocio
  • 23. GRACIAS TIEMPOENFAMILIA@GMAIL.COM TWITTER: @TIEMPOENFAMILIA