REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESI...
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Otro aspecto que conviene tener en cuenta es que todos estoscambios en la familia, además de la rapidez, se han producido,...
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Desde esta perspectiva, la familia mantiene y proyecta la vida humanay se constituye en una especie de intérprete de reque...
de instituciones alternativas que a veces son totalmente ajenas a la esferadoméstica como sucede, de hecho, con la educaci...
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por consanguinidad, sino por la cultura que los une e identifica. La familia deacuerdo al Instituto Interamericano del niñ...
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Nanyelis gutierrez

Published on: Mar 3, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nanyelis gutierrez

  • 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN PARAGUANÁ FAMILIA, COMUNIDAD Y EDUCACIÓN PREESCOLARTutora: Evan Martínez. Participante: Nanyelis Gutiérrez. C.I.: 16.755.451 Santa Cruz de los Taques, 21 de mayo de 2012
  • 2. La familia Es el grupo humano primario más importante en la vida del hombre, lainstitución más estable de la historia de la humanidad. El hombre vive enfamilia, aquella en la que nace, y, posteriormente, la que el mismo crea. Esinnegable que, cada hombre o mujer, al unirse como pareja, aportan a lafamilia recién creada su manera de pensar, sus valores y actitudes; trasmitenluego a sus hijos los modos de actuar con los objetos, formas de relación conlas personas, normas de comportamiento social, que reflejan mucho de loque ellos mismos en su temprana niñez y durante toda la vida, aprendieron ehicieron suyos en sus respectivas familias, para así crear un ciclo que vuelvea repetirse. Origen y concepciónLa familia supone por un lado una alianza, el matrimonio, y por el otro unafiliación, los hijos. Según expone Claude Lévi-Strauss, la familia tiene suorigen en el establecimiento de una alianza entre dos o más grupos dedescendencia a través del enlace matrimonial entre dos de sus miembros. Lafamilia está constituida por los parientes, es decir, aquellas personas que porcuestiones de consanguinidad, afinidad, adopción u otras razones diversas,hayan sido acogidas como miembros de esa colectividad.Las familias suelen estar constituidas por unos pocos de miembros quesuelen compartir la misma residencia. Dependiendo de la naturaleza de lasrelaciones de parentesco entre sus miembros, una familia puede sercatalogada como familia nuclear o familia extensa. Tipos de familiasLas familias pueden ser clasificadas en los siguientes tipos:
  • 3. Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia. Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines. Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de los padres. Familia homoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) con una pareja homosexual. Familia ensamblada, en la que está compuesta por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos), y otros tipos de familias, aquellas conformadas únicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros), etcétera, quienes viven juntos en el mismo espacio por un tiempo considerable. CAMBIOS FUNDAMENTALES DE LA FAMILIA Siendo la familia y la escuela los pilares básicos de nuestra sociedad,y los que más directamente participan en el proceso de aprendizaje delindividuo. Me parece importante y muy interesante el que se evalúe lainterrelación de ambos. Sin embargo, no siempre los educadores y lospadres tienen los mismos conceptos de cómo educar, pero a lo largo de losaños se han elaborado técnicas para que a pesar de tener ideas diferentes,se pueda llegar a un punto de equilibrio. Por eso ambas partes deben tenersiempre presente que lo más importante es la correcta educación delindividuo, ya que cualquier tropiezo en el desarrollo de aprendizaje delmismo puede significar un error con graves consecuencias futuras para lapersona.
  • 4. Otro aspecto que conviene tener en cuenta es que todos estoscambios en la familia, además de la rapidez, se han producido, en uncontexto bien distinto, como ha sido la incorporación masiva de la mujer altrabajo extra doméstico. Más que el incremento de la tasa de participación dela mujer en el trabajo hay que destacar que esa incorporación se haproducido con un mayor nivel de estudios y formación. En el pasado, la mujeraccedía a puestos con baja retribución y con finalidad de obtener ingresos.Hoy, por el contrario, el trabajo constituye un componente esencial de supropia identidad. La creciente incorporación de la mujer al trabajo tiene profundosefectos en el sistema familiar. Favorece la consolidación real del equilibrio depoderes y en la división de tareas dentro del hogar. Convierte en una opciónreal tanto la formación, como la finalización de una relación de pareja por víade separación o divorcio. El escenario total de la relación familiar se alterapor completo con el acceso de la mujer al trabajo. En sí mismo pues se tratade uno de los cambios más radicales que afectan a los protagonistas de lavida familiar y a la totalidad de su vida cotidiana. Y hay que decir que estacreciente incorporación al trabajo ha generado tasas elevadas de divorcio oseparación. NECESIDADES DE LA FAMILIA EN FUNCION DE SUS ETAPAS DE EVOLUCIONLas funciones de la familia sirven a dos objetivos distintos, uno interno y elotro externo: La protección psico-social de sus miembros (interno) La acomodación y transmisión de una cultura (externo) En todas las culturas, la familia imprime a sus miembros un sentimiento de identidad independiente. La experiencia humana de
  • 5. identidad posee dos elementos: un sentimiento de identidad y un sentido de separación. El sentimiento de la identidad de cada miembro se encuentra influido por su sensación de pertenencia a una familia específica. El sentido de separación y de individuación se logra a través de la participación en diferentes subsistemas familiares en diferentes contextos familiares, al igual que a través de la participación en grupos extra familiares. El niño y la familia crecen en conjunto, y la acomodación de la familia a las necesidades del niño delimita áreas de autonomía que él experimenta como separación. Aunque la familia es matriz del desarrollo psicosocial de sus miembros, también debe acomodarse a la sociedad y garantizar alguna continuidad a su cultura. Esta función social ha sido fuente de ataques contra la familia por movimientos contraculturales. La familia, como sistema, opera a través de pautas transaccionales, lascuales al repetirse establecen la manera, cuando y el con quién relacionarse,reforzando de este modo el sistema. De este modo, el sistema se mantiene ofreciendo resistencia a todocambio, más allá de cierto nivel, con el fin de conservar las pautas, preferidastanto tiempo cuanto le es posible. Toda desviación que se aleje del umbralde tolerancia del sistema suscita una serie de mecanismos homeostáticosque restablecen el nivel habitual. Aparecen, por tanto "requerimientos delealtad familiar y maniobras de culpabilidad". Sin embargo, la familia deberesponder a cambios internos y externos para poder encarar nuevascircunstancias sin perder la continuidad. Por eso una familia se transformacon el correr del tiempo adaptándose y reestructurándose para poder seguirfuncionando.
  • 6. Desde esta perspectiva, la familia mantiene y proyecta la vida humanay se constituye en una especie de intérprete de requerimientos y aportes delas personas hacia la sociedad, a la vez que de la sociedad a ellas. La familiasirve a sus miembros y a los de la sociedad dentro de la cual participa en lamedida que todos éstos sirven a aquella. El aprender a servir solidariamente,con racionalidad y eficacia, son factores claves de aprendizaje de la vida quecomienza en familia. Por otra parte, la forma cómo se realice este ejercicio deintermediación entre la persona y la sociedad está estrechamenterelacionado con dinámicas societarias y realidades históricas, así comotambién por las etapas del ciclo familiar y los cambios o condicionantesinternos y externos que afectan al núcleo (muerte de algún miembro,enfermedades crónicas, cesantía, entre otros.), todo lo cual implica que laexpresión concreta de las funciones específicas que desempeña la familia - através de las cuales posibilita la intermediación - puedan mostrar ciertaadaptabilidad y flexibilidad en el tiempo. De hecho, la historia señala que enla evolución hacia el modelo de familia nuclear se han desplazado muchasde las funciones que desempeñaba la familia tradicional hacia otros sistemaso instituciones. Desde esta perspectiva, la familia es una instituciónfundamental de la realidad social y puede considerarse como una estructurasocial relativamente estable, organizada para satisfacer ciertas necesidadeselementales de la persona y de la sociedad. En síntesis, como núcleoprimario, la familia desempeña ciertas funciones básicas que le son propias.Puede variar la forma cómo estas funciones se expresen en el tiempo, peroen todos los tiempos las familias las han ejercido. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA FAMILIA: Una de las características que distingue a la familia es su capacidadde integrar muchas funciones en una única fórmula de convivencia. Eso noquiere decir que no haya otras formas de llevarlas a cabo. Todas lasfunciones que señalaremos a continuación se pueden realizar en el contexto
  • 7. de instituciones alternativas que a veces son totalmente ajenas a la esferadoméstica como sucede, de hecho, con la educación en las escuelas o elcuidado de personas mayores en asilos.Algunas de las principales funciones que la familia cumple son las siguientes: Económica. En ella cabe distinguir: mantenimiento de los miembros no productivos crematísticamente hablando; división de las tareas domésticas, como aprendizaje de la división del trabajo en el mundo laboral; transmisión de bienes y patrimonio (herencia patrimonial, jurídica, de estatus y de poder); unidad de consumo; evitación de igualitarismo estatal… Reproductora. Toda sociedad regula las actividades reproductoras de sus adultos sexualmente maduros. Una manera de hacerlo consiste en establecer reglas que definen las condiciones en que las relaciones sexuales, el embarazo, el nacimiento y la cría de los hijos son permisibles. Cada sociedad tiene su propia combinación, a veces única, de reglas y de reglas para la transgresión de reglas en este campo. Esta regulación supone un control de las relaciones entre personas que, a su vez, contribuye de forma sustancial al control social. Educativa-socializadora. El objetivo generalizado es la integración de los miembros más jóvenes en el sistema establecido, moralmente o jurídicamente. Política religiosa. El adoctrinamiento en ambas parcelas es absolutamente misceláneo y variopinto. Psicológica. Puede ir desde la satisfacción de las necesidades y deseos sexuales de los cónyuges, hasta la satisfacción de la necesidad y el deseo de afecto, seguridad y reconocimiento, tanto para los padres como para los hijos. También se incluiría el cuidado a los miembros de más edad. La protección psicológica descansa en la
  • 8. solidaridad del grupo. El Estado, sin embargo, interviene activamente con su gestión política. En España, por ejemplo, y sobre la base del artículo 39 de la Constitución, aparece como principio rector de la política social y económica que los poderes públicos han de asegurar la protección social, económica y jurídica de la familia. Domiciliaria. La función cosiste en establecer o crear un espacio de convivencia y refugio Establecimiento de roles. Según las culturas y en relación directa con el tipo de economía prevaleciente, las familias varían en su estructura de poder y, en consecuencia, en la distribución y establecimiento de roles. Son patriarcales aquellas familias donde el marido toma las decisiones sin consulta ni discusión con los demás miembros. La fórmula patriarcal se constituyó en el tipo predominante de familia no sólo en las grandes civilizaciones de la Antigüedad, sino también en las instituciones familiares griegas y romanas, así como en la sociedad feudal, los antecedentes remotos de la familia occidental actual. De alguna manera sigue siendo la forma prevaleciente en la actualidad, aunque en fuerte tendencia hacia la configuración de una familia equipo testal (cuando la estructura de poder es de tipo igualitario en que el marido y la esposa tienen los mismos derechos, aunque no sean necesariamente considerados como iguales en lo que respecta a la división del trabajo). Si es la esposa quien decide, la sociedad familiar se denomina matriarcal. Sin embargo, ambos casos, destacan en el criterio de autoridad. LA FAMILIA COMO INSTITUCIÓN SOCIAL La familia es la institución universal, la única que se desarrolla entodas las sociedades. Todos los individuos nacen en una familia y la mayoríacrean una propia; a menos que se hable de un abandono, pero aun así estosconviven con personas que llegan a formar una familia, aunque claro ya no
  • 9. por consanguinidad, sino por la cultura que los une e identifica. La familia deacuerdo al Instituto Interamericano del niño es: “un conjunto de personasque conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre,hermanos, entre otros.) con vínculos consanguíneos o no, con un modo deexistencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que losunen y aglutinan. Naturalmente pasa por el nacimiento, luego crecimiento,multiplicación, decadencia y trascendencia. A este proceso se le denominaciclo vital de vida familiar”. La familia es también la más multifuncional detodas las instituciones, aunque en nuestra sociedad muchas de susactividades tradicionales hayan pasado parcialmente a otras. Todavíaquedan sociedades en las que la familia continua ejerciendo funcioneseducativas, religiosas, recreativas y productivas que ayudan al individuo asocializar. La sociedad crea instituciones sociales para poder modelar a lossujetos que lo van a constituir, por lo que se entiende que estas son:“organizaciones para satisfacer las necesidades básicas de la sociedad. Lasinstituciones establecen normas que guían acciones recíprocas en lasociedad, reduciendo de esa manera la probabilidad del comportamientoeventual e impredecible. Cuando las normas se aceptan de manerageneral, las personas siguen un comportamiento que las conduce alcumplimiento exitoso de las necesidades sociales. La educación, la religión,la familia, el sistema político y la economía se consideran institucionessociales básicas en casi todas las sociedades”.

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