Здравствуйте, дорогие родители!
Праздники позади…несмотря на то, что неделя была короткой, м ы
продолжаем познавать прекра...
Детям предлагали выбрать понравившиеся картинки, внимательно их
рассмотреть, затем их озаглавить.
Ознакомление с миром при...
of 2

Naso 3

daf kesher noso lomonosovski group 3
Published on: Mar 3, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Naso 3

  • 1. Здравствуйте, дорогие родители! Праздники позади…несмотря на то, что неделя была короткой, м ы продолжаем познавать прекрасный мир с его историей, правилами и традициями. В четвертой книге Пятикнижия Моисея глава «Насо» рассказывается обо всем, что Ашем велел выполнять в пустыне. Множество распоряжений легло на плечи коэнов и левитов. У всех были свои обязанности. Коэны должны были благословлять еврейский народ особым способом. Ребятам очень понравилось играть в коэнов, благословляющих свой народ. Мальчики по очереди накидывали талит и возносили руки к небу. Мы с детьми делали поделку- аппликацию «Эфод» или «Хошен» (нагрудник). Вспомнили с ребятами обо всех коленах Израиля, которые специальным способом располагались в пустыне. Узнали, что у каждого колена был свой флаг. Дети рисовали флаги колен Израиля. Ребята узнали новое слово - «несиим», что означает предводители колен. В свое время несиим упустили сделать мицву, участвуя в строительстве Храма. Теперь же им было предложено помочь с перевозкой Мишкана с места на место. Для этого им понадобились повозки с быками. Дети делали поделку повозка для переносного Храма. Еще одним новым словом для ребят оказалось «назир». Когда стоял Храм были «назирим». Человек принимал назирут не на долгий срок. Нельзя было стричься, пить вино и даже виноградный сок. Потом приносил жертвы и заканчивал свою деятельность. В наше время без Храма назирут не приемлем. Выучили с ребятами последнюю букву еврейского алфавита «Тав» и новые слова. На этой неделе в нашей группе проводились следующие занятия. Развитие речи. Проводилась работа по закреплению программного материала. Мы с ребятами закрепляли умение составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимися действиям (Пособие В.В. Гербовой «Учусь говорить») ‫בס"ד‬
  • 2. Детям предлагали выбрать понравившиеся картинки, внимательно их рассмотреть, затем их озаглавить. Ознакомление с миром природы «Наблюдение за одуванчиками». Мы с ребятами сравнивали одуванчик в начале и в конце цветения. Рассказывали детям, что вначале появляется зеленый бутон, который раскрывается в желтый цветок, затем на месте лепестков появляются белые пушистые зонтики, с помощью которых ветер разносит семена цветка. Говорим о том, что одуванчики очень неприхотливое растение. Формирование элементарного математического представления. Мы с ребятами повторяем пройденный материал по всем разделам в игровой форме. Художественное творчество. Рисование. «Бабочки летают над лугом». Ребята рисовали бабочек, отражали в своих рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни. Ребята сочетали в рисунке акварель и гуашь, рисовали контуры бабочек неотрывной линией. Аппликация «Весенний ковер» Мы предлагали детям создать весенний ковер. Посоветовали ребятам наклеить на полоски цветы, а по бокам листочки, на квадратах другие цветы. Дети старались красиво расположить вырезанные заготовки цветов и аккуратно наклеить. Шаббат шалом, Милька Мирьям и Галина Михайловна.