Hoja de Ruta
Identificación de necesidades
En México la educación básica, según la Reforma educativa del 2006, abarca 3 ...
Portafolio 2
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Portafolio 3
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los REA. En un primer acercamiento se te...
gustaría proponer al Instituto de Nacional para la Evaluación de la Educación en
México INEE como parte de una capacitac...
conexión institucional
para el desarrollo de un
REA institucional.
la creación de los REA.
Resultados
Será un curso d...
necesitan desarrollar capacidades de apertura y conexión. No será fácil pero poco
a poco se irá logrando.
No dejemos que...
necesitan desarrollar capacidades de apertura y conexión. No será fácil pero poco
a poco se irá logrando.
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Portafolio04 Hoja de Ruta

Trabajo final curso REA
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio04 Hoja de Ruta

  • 1. Hoja de Ruta Identificación de necesidades En México la educación básica, según la Reforma educativa del 2006, abarca 3 niveles; primaria, secundaria y educación media superior. En este último nivel se encuentra un gran índice de deserción escolar. Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en su estudio Education at Glance, México tiene un porcentaje del 45% de eficiencia terminal, eso quiere decir que más del 50 % de la población en México menor de 18 años no continua con su educación formal. A causa de eso la OCDE emitió 15 recomendaciones a México para solucionar dicho problema. Una de las recomendaciones fue, reforzar la importancia del papel que juegan los docente: atraer mejores candidatos, profesionalizar la selección, contratación y evaluación docente. Esto con el fin de dar una solución a la deserción escolar, ya que en una encuesta realizada por la Secretaria de Educación Pública (SEP) señala que el factor educativo es el que más influye en la decisión de abandonar la escuela. Después de dar un panorama por el cual a traviesa México en cuestión escolar a nivel medio superior. Es importante señal que México esta en momento de ruptura importante entre lo métodos de enseñanza tradicionales y los métodos innovadores. Por esa razón se necesita crear una cultura de enseñanza abierta para dar apoyo a la enseñanza formal, además de crear una alfabetización digital de estudiantes y docentes para así dar paso a como lo señala el Dr. Cobo una capacidad de apertura y conexión con el entorno. Mis portafolios del curso Portafolio 1 http://prezi.com/k1lmlf0lavx4/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
  • 2. Portafolio 2 http://es.slideshare.net/eliggarcia/portafolio02 Portafolio 3 http://es.slideshare.net/eliggarcia/portafolio03-39223487 Directrices de la Agenda Regional de Prácticas Educativas UNESCO Se tomarán en cuenta los enfoques pedagógicos para el REA los puntos: P.2 Sensibilización sobre los REA a través de la práctica. Es importante para estableces una cultura PEA se pueda tener una clara idea de los alcances de los REA, tomar como aliados y no como enemigos. P.4 Reconozcan y den crédito a los conocimientos a través de PEA. Dentro de la educación siempre hay una eterna batalla entre si es mejor la educación presencial o que no es lo mismo la educación a través del uso de herramientas tecnológicas. Si se logra disminuir o romper este prejuicio en el docentes de educación media superior en México se podrá tener un necesidad institucional de crear repositorios a un nivel más básico en la educación en México. P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA. Se buscará crear sensibilidad en los docentes para que puedan apoyarse en los REA y al mismo tiempo sean capaz de crear institucionalmente REA de acuerdos a sus necesidades especificas como institución. Cumpliendo los anteriores puntos se logrará los puntos y 7 y 8 que son P.7 Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA, incluyendo su impacto en contextos de educación formal e informal. P.8 Estimulen la creación de comunidades institucionales y también de comunidades regionales de educadores con el fin de facilitar el intercambio de experiencias, la transferencia de conocimiento y el desarrollo de habilidades a través de la importancia de la iniciativa REA.
  • 3. Según la agenda regional de prácticas educativas en soluciones tecnológicas para los REA. En un primer acercamiento se tendrá que hacer una investigación sobre los software más adecuados de licencia gratuita para la creación de un REA que sirva para sensibilizar a los docentes sobre la importancia de los REA en la actualidad para transformar la sociedad del conocimiento a una sociedad de la formación. Línea de acción generales para llevar a cabo los puntos de la agenda regional. Objetivo Desarrollar un curso de 3 unidades que trate sobre la utilización de REA en la educación media superior en México para sensibilizar a los docentes de la importancia de los REA en la formación de una sociedad formativa en la actualidad. Audiencia Docentes de educación media superior en México y tal vez más adelante para niveles equiparables en Latinoamérica, ya que según estudios México no es el único caso de problemas de deserción escolar por prácticas docentes no significativas a los estudiantes. Personas involucradas En un primer principio la Secretaria de Educación Pública en México, además de la Subsecretaria de Educación Media Superior en México. Así como investigadores del ámbito educativo que busquen solucionar la falta de competencias en la educación media superior. Este proyecto puede sonar un poco lejano pero es una implementación que me
  • 4. gustaría proponer al Instituto de Nacional para la Evaluación de la Educación en México INEE como parte de una capacitación a docentes de educación media superior. Líneas de acción por punto de la agenda regional P.2 Sensibilización sobre los REA a través de la práctica Objetivo Acción Audiencia Sensibilizar a los docentes de la educación media superior al uso correcto y beneficios de los REA para su práctica docente diaria en el salón de clases. Desarrollar la primera unidad de un curso de capacitación en línea con Moodle. Dónde se puedan dar a conocer que es un REA y cómo utilizarlo en la práctica diaria para la creación de un aprendizaje significativo en adolescentes. Además se iniciará con un foro acerca del porque se ve a la tecnológia como una enemiga y no una aliada. En primera instancia serán todos los docentes de educación media superior que quieran mejorar sus prácticas docentes. P.4 Reconozcan y den crédito a los conocimientos a través de PEA Objetivo Acción Audiencia Generar una cultura de la enseñanza abierta para que los docentes reconozcan la importancia de la PEA Dar a conocer los repositorio e identificar como muchas instituciones están compartiendo el conocimiento Sigue dirigido especialmente a docentes de educación media superior. P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA. Objetivo Acción Audiencia Desarrollar a través de la Dar las herramientas Docentes y personal sensibilización necesarias para en administrativo de cada capacidades de apertura y cuestión tecnológica para institución.
  • 5. conexión institucional para el desarrollo de un REA institucional. la creación de los REA. Resultados Será un curso de sensibilización docente en el uso de los REA para una PEA Evaluación Crear un repositorio por centro escolar en primera instancia que cumpla con las necesidades académicas de los docentes. Se empezará con algo muy focalizado e institucional para irse familiarizando con los REA. Conclusión La educación en este momento histórico esta pidiendo un cambio de raíz significativo y no hay mejor momento que ahora para desarrollar una cultura de la formación, demostrar a los docentes que los REA no vendrán a quitar el trabajo sino por el contrario, estos nos exigirán ser mejores docentes y tener un conocimiento multifacético. La competencia no es quién es mejor sino más bien aprender de todos y compartir el conocimiento. Dejar una huella digital es parte esencial de los seremos como docentes en esta sociedad de la información y no importa que tan grande sea esta huella sino que tan significativa nos resulta en nuestro quehacer diario. En estos momentos políticos y económicos que vive México exige una apertura global del entorno donde pueda existir una competencia generadora de conocimiento cooperativo y significativo. Así que es hora de empezar a crear esta cultura del aprendizaje abierto, dónde se
  • 6. necesitan desarrollar capacidades de apertura y conexión. No será fácil pero poco a poco se irá logrando. No dejemos que la tecnología nos absorba, hagamos un uso humano de ella, para eso fue creada. Fuentes consultadas http://prezi.com/ylinhd9ohg9h/portafolio-de-presentacion/? utm_campaign=share&utm_medium=copy http://es.slideshare.net/avorio/oep-agenda-es http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10787/1/images/A nexo_6Reporte_de_la_ENDEMS.pdf
  • 7. necesitan desarrollar capacidades de apertura y conexión. No será fácil pero poco a poco se irá logrando. No dejemos que la tecnología nos absorba, hagamos un uso humano de ella, para eso fue creada. Fuentes consultadas http://prezi.com/ylinhd9ohg9h/portafolio-de-presentacion/? utm_campaign=share&utm_medium=copy http://es.slideshare.net/avorio/oep-agenda-es http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10787/1/images/A nexo_6Reporte_de_la_ENDEMS.pdf