La tutora
prepara la
sala y los
materiales en
función de los
niños y niñas
que la van a
utilizar
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Y PROYECTAN SU
MUNDO INTERIOR
HACIA EL EXTERIOIR,
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DESPUÉS DE LAS VIVENCIAS CORPORALES Y EMOCIONALES DEL JUEGO, LOS
NIÑOS Y NIÑAS SIGUEN EXPRESANDO SU MUNDO INTERIOR A PARTI...
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NIÑOS Y NIÑAS SIGUEN EXPRESANDO SU MUNDO INTERIOR A PARTI...
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La psicomotricidad relacional en educacion infantil

PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - La psicomotricidad relacional en educacion infantil

  • 1. La tutora prepara la sala y los materiales en función de los niños y niñas que la van a utilizar
  • 2. CUANDO LAS NIÑAS Y NIÑOS ENTRAN, CON EL MATERIAL PREVIAMENTE DISPUESTO,OCUPAN EL ESPACIO DESTINADO A LO QUE LLAMAMOS RITUAL DE ENTRADA LA TUTORA LES ANIMA A CREAR PROYECTOS DE JUEGO,LES OFRECE POSIBILIDADES DE ACCIÓN, EVOCAR SITUACIONES DE SESIONES ANTERIORES. LES AYUDA A RECORDAR NORMAS DE LA SESIÓN DURANTE ESTE TIEMPO LOS NIÑOS Y NIÑAS RETIENEN CORPORALMENTE SU DESEO DE IR A JUGAR
  • 3. En el momento del juego, normalmente ,las niñas y niños van a destruir la muralla de cojines. Ésta dinámica les provoca una gran emoción y una descarga motriz que, a su vez, pueden favorecer una más pronta calma .
  • 4. Tras la muralla hay un espacio con estructuras horizontales , verticales e inclinadas y material duro y blando , que ofrece un abanico de experiencias con diferentes grados de dificultad y en función de la edad de las niñas y niños, para que puedan experimentarlo y modificarlo con seguridad. Se facilita así un sinfín de actividades sensoriales y motrices, que son fundamentales para el cono cimiento del propio cuerpo, la construcción de la identidad y la conquista del espacio
  • 5. AL JUGAR, ELABORAN Y PROYECTAN SU MUNDO INTERIOR HACIA EL EXTERIOIR, PUDIENDO ASÍ EXPRESAR LO QUE VEN Y CÓMO LO VEN.EN OCASIONES PUEDE SER UNA FORMA DE RESOLVER SUS CONFLICTOS ,FAVORECIENDO EL INTERCAMBIO SOCIOAFECTIVO Y LA INTEGRACIÓN DE VALORES Y NORMAS EL JUEGO SIMBÓLICO LES PERMITE ABRIRSE,EXPRESARSE Y SER ESCUCHADOS.TAMBIÉN LES AYUDA A ESTRUCTURAR SU LENGUAJE EL JUEGO SIMBÓLICO TIENE GRAN IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO INTELECTUAL Y EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
  • 6. DESPUÉS DE LAS VIVENCIAS CORPORALES Y EMOCIONALES DEL JUEGO, LOS NIÑOS Y NIÑAS SIGUEN EXPRESANDO SU MUNDO INTERIOR A PARTIR DE MATERIALES PARA EL DIBUJO, LA NARRACIÓN O LA CONSTRUCCIÓN. EN EL RITUAL DE SALIDA NOS DESPEDIMOS HASTA LA SIGUIENTE SESIÓN
  • 7. DESPUÉS DE LAS VIVENCIAS CORPORALES Y EMOCIONALES DEL JUEGO, LOS NIÑOS Y NIÑAS SIGUEN EXPRESANDO SU MUNDO INTERIOR A PARTIR DE MATERIALES PARA EL DIBUJO, LA NARRACIÓN O LA CONSTRUCCIÓN. EN EL RITUAL DE SALIDA NOS DESPEDIMOS HASTA LA SIGUIENTE SESIÓN