INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP CEIP: Blas Infante Jerez de la Frontera I FERIA DE LAS LENGUAS Y LAS CULTURAS CEP J...
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CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES COTO DE LA ISLETA El Puerto de Santa María
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>PARTICIPANTES </li></ul><ul><li>Alumnado de 4º de Primaria. </li></ul><ul><...
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INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>OBJETIVOS ORDEN de 23 de noviembre de 2009 </li></ul><ul><li>Consolidar e...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>COMPETENCIAS BÁSICAS </li></ul><ul><li>- La mejora de las competencias b...
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INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>14:30 Lunch time </li></ul><ul><li>15:30 Free time </li></ul><ul><li>16:00 ...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>Tuesday, 6 th April 2010 </li></ul><ul><li>08:30 Time to wake up and get d...
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ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>a) Model to watch the astronomical bodies </li></ul>
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>b) A torch </li></ul>
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>What animal is it? ______________________________ </li></ul><ul><li>Is it v...
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>C.2. Join the dots to get a constellation: </li></ul><ul><li>This is Cassio...
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul>
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>d) A buzzer </li></ul>
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>e) Making a butterfly (2 projects) </li></ul><ul><li>A cycle wheel </li></...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>MATERIALES </li></ul><ul><li>Sencillos y fáciles de encontrar </li></ul><u...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>EVALUACIÓN </li></ul><ul><li>Los niños: autoevaluación </li></ul><ul><li>Lo...
GRACIAS <ul><li>Marta Sánchez-Romate Blandino </li></ul><ul><li>CEIP Blas Infante (Jerez de la Frontera) </li></ul><ul><li...
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Ponencia inmersión. definitiva

Inmersion camp
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia inmersión. definitiva

  • 1. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP CEIP: Blas Infante Jerez de la Frontera I FERIA DE LAS LENGUAS Y LAS CULTURAS CEP JEREZ DE LA FRONTERA
  • 2. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>LOCALIZACIÓN </li></ul><ul><li>PARTICIPANTES Y ORGANIZADORES </li></ul><ul><li>AGRUPAMIENTOS </li></ul><ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>COMPETENCIAS BÁSICAS </li></ul><ul><li>PROGRAMACIÓN/TEMPORALIZACIÓN </li></ul><ul><li>ACTIVIDADES </li></ul><ul><li>MATERIALES </li></ul><ul><li>EVALUACIÓN </li></ul>
  • 3. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>LOCALIZACIÓN: </li></ul><ul><li>CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES </li></ul><ul><li>“ COTO DE LA ISLETA” </li></ul><ul><li>Es un enclave privilegiado para el desarrollo </li></ul><ul><li>de actividades de formación sobre valores </li></ul><ul><li>ambientales del entorno. </li></ul><ul><li>Proporciona situaciones de aprendizaje y comunicación </li></ul><ul><li>que difícilmente se pueden dar en el día a día en los colegios. </li></ul>
  • 4. CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES COTO DE LA ISLETA El Puerto de Santa María
  • 5. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>PARTICIPANTES </li></ul><ul><li>Alumnado de 4º de Primaria. </li></ul><ul><li>ORGANIZADORES </li></ul><ul><li>Maestros de la sección bilingüe del centro. </li></ul><ul><li>Asistentes de conversación. </li></ul><ul><li>Monitores del centro de recursos medioambientales. </li></ul>
  • 6. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>AGRUPAMIENTOS </li></ul><ul><li>Tres modalidades: </li></ul><ul><li>GRAN GRUPO: PRESENTACIONES (todos los niños) </li></ul><ul><li>GRUPO MEDIO: ACTIVIDADES DEPORTIVAS ( 2 grupos) </li></ul><ul><li>GRUPOS PEQUEÑOS: TALLERES MATINALES (3 grupos) </li></ul>
  • 7. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>OBJETIVOS ORDEN de 23 de noviembre de 2009 </li></ul><ul><li>Consolidar el aprendizaje de la lengua inglesa, desarrollando aspectos prácticos de esta lengua. </li></ul><ul><li>Adquirir hábitos y actitudes positivas en el aprendizaje de los idiomas. </li></ul><ul><li>Suscitar en el alumnado una actitud de aprendizaje permanente , tanto dentro como fuera del aula. </li></ul><ul><li>Desarrollar actitudes positivas de convivencia y cooperación. </li></ul>
  • 8. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>COMPETENCIAS BÁSICAS </li></ul><ul><li>- La mejora de las competencias básicas a través de esta experiencia se traslada a todos los ámbitos de conocimiento, más allá de la competencias lingüisticas de inglés . </li></ul><ul><li>- Se desarrollan así de esta manera otro tipo de competencias, valores y actitudes: </li></ul><ul><li>Competencia para aprender a aprender Competencia social y ciudadana </li></ul><ul><li>Competencia e interacción con el mundo físico </li></ul><ul><li>Autonomía e iniciativa personal Competencia cultural y artistica </li></ul>
  • 9. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>PROGRAMACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN Dos días lectivos: 5 y 6 de abril de2010 Monday, 5 th April 2010 </li></ul><ul><li>09:00 We meet at school </li></ul><ul><li>09:30 We leave the school to go to the C.R.A. </li></ul><ul><li>10:00 We arrive at the C.R.A. </li></ul><ul><li>10:15 We leave our luggage in our huts. </li></ul><ul><li>10:30 We must learn the rules for this two days. Teachers from C.R.A. will explain the rules for the restaurant, for the huts, for the free time... </li></ul><ul><li>10:50 Activities in a big group: Presentations </li></ul><ul><li>11:50 Break time </li></ul><ul><li>12:20 Activities in small groups: Astronomical bodies, A torch, Match the dots. Fast-finishers: A buzzer </li></ul>
  • 10. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>14:30 Lunch time </li></ul><ul><li>15:30 Free time </li></ul><ul><li>16:00 Activities in big groups </li></ul><ul><li>Group 1 will do sports activities. </li></ul><ul><li>Group 2 will do birds watching and river walk on a boat. </li></ul><ul><li>17:30 Break time </li></ul><ul><li>18:00 We change the activities. Group 1 will watch the birds and group 2 will do some sport. </li></ul><ul><li>19:30 Free time and time for a shower. </li></ul><ul><li>21:00 Dinner </li></ul><ul><li>22:00 Activities in big group. Watching the sky. </li></ul><ul><li>23:30 Time to go to bed. </li></ul>
  • 11. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>Tuesday, 6 th April 2010 </li></ul><ul><li>08:30 Time to wake up and get dressed </li></ul><ul><li>09:00 Breakfast </li></ul><ul><li>09:30 Time to tidy our bedrooms and pack our bags </li></ul><ul><li>10:00 Activity in a big group: Presentations </li></ul><ul><li>11:00 Activity in small groups. Life cycle of a butterfly, life cycle of a frog </li></ul><ul><li>13:30 Free time </li></ul><ul><li>14:00 Lunch </li></ul><ul><li>15:00 Activity in a big group: We go for a walk to look at plants and trees from the Natural Park. </li></ul><ul><li>17:00 Certificate ceremony </li></ul><ul><li>16:30 Time to take the bus and come back home. </li></ul>
  • 12. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>ACTIVIDADES </li></ul><ul><li>Basadas en contenidos de las áreas de conocimiento del medio y plástica . </li></ul><ul><li>Dirigidas a potenciar el uso comunicativo del idioma. </li></ul><ul><li>Son tanto académicas como de carácter lúdico , deportivas y de tiempo libre . </li></ul>
  • 13. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>ACTIVIDADES </li></ul><ul><li>VISUALIZAR LOS CONTENIDOS A TRABAJAR A TRAVÉS DE PRESENTACIONES EN POWER POINT. </li></ul><ul><li>TALLERES DE MANUALIDADES. </li></ul><ul><li>ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y AL AIRE LIBRE. </li></ul><ul><li>RUTA DE NAVEGACIÓN OBSERVANDO LA FAUNA EN SU ENTORNO NATURAL. </li></ul><ul><li>PASEO POR EL PARQUE NATURAL ESTUDIANDO LA FLORA AUTÓCTONA. </li></ul>
  • 14. ACTIVIDADES <ul><li>CONTENIDOS (2º ciclo de Primaria) </li></ul><ul><li>El sistema solar. </li></ul><ul><li>Ecosistemas. </li></ul><ul><li>Flora y fauna de la Bahía de Cádiz. </li></ul><ul><li>Ciclo vital de la mariposa. </li></ul><ul><li>Ciclo vital de la rana. </li></ul>
  • 15. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>a) Model to watch the astronomical bodies </li></ul>
  • 16. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>b) A torch </li></ul>
  • 17. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>What animal is it? ______________________________ </li></ul><ul><li>Is it vertebrate or invertebrate? _____________________ </li></ul><ul><li>If it is vertebrate, what type of vertebrate is it? Circle the correct answer.: Mammal – Fish – Reptile – Amphibian– Bird </li></ul><ul><li>Where does it live? ________________________________ </li></ul><ul><li>How does it breathe? ______________________________ </li></ul>c) Writing and colouring activities: C.1.Join the dots and answer:
  • 18. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>C.2. Join the dots to get a constellation: </li></ul><ul><li>This is Cassiopea, a queen sitting in her throne. </li></ul>
  • 19. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul>
  • 20. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>d) A buzzer </li></ul>
  • 21. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>e) Making a butterfly (2 projects) </li></ul><ul><li>A cycle wheel </li></ul><ul><li>Where do butterflies come from? </li></ul><ul><li>f) Making a frog </li></ul>
  • 22. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>MATERIALES </li></ul><ul><li>Sencillos y fáciles de encontrar </li></ul><ul><li>Reciclables </li></ul><ul><li>Baratos </li></ul>
  • 23. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>EVALUACIÓN </li></ul><ul><li>Los niños: autoevaluación </li></ul><ul><li>Los organizadores: reunión post-campamento </li></ul>
  • 24. GRACIAS <ul><li>Marta Sánchez-Romate Blandino </li></ul><ul><li>CEIP Blas Infante (Jerez de la Frontera) </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>20 de mayo de 2010 </li></ul>