Développer
l'éducation
aux médias
numériques
Intervention de Dorie Bruyas
FRÉQUENCE ÉCOLES
CONSEIL GÉNÉRAL DE L'AIN
- Sept...
Dorie Bruyas
Co-Directrice de
Fréquence écoles
→ en charge
de la production des
ressources éducatives,
des publications et...
Fréquence écoles : une
association d'éducation aux
médias
L'équipe :
→ 3 permanents
→ une dizaine d'intervenants
vacataire...
Les adultes,
Les jeunes et
les écrans
Un problème de valeur...
> De 3 à 6 heures
devant les écrans par jour
> La pratique culturelle
la plus largement partagée des
français
> Un 3ème es...
On ne peut pas
mettre les enfants
et les adolescents
à l'abri des
médias.
Il faut donc
éduquer aux
médias.
Car Internet est bien souvent
Décrié au sujet de :
- La consommation excessive
- La violence entre jeunes
- Qualité des re...
Un traitement
anxiogène du
sujet – une
certaine panique
morale
COMPRENDRE LE COMPORTEMENT
DES ENFANTS ET ADOLESCENTS
SUR INTERNET POUR LES PROTEGER
DES DANGERS.
Les expériences
fâcheuse...
CYBER -
HARCELEMENT ?
→ 6% des 9-16 ans
ont reçu des
messages agressifs ou
blessants et 3% en
ont envoyé eux-
mêmes.
→ les...
Dépasser le manque de compétences
Un problème de compétences
Souci de compétence n°1 :
Manque
d'autonomie
face aux
difficultés
techniques
Souci de compétence n°2 :
Difficulté de
conceptualisation
de
l'environnement
numérique
Souci de compétence n°3 :
Incapacité
à traiter
une
information
et évaluer
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Des usages
orientés
loisirs
Et
consommation
RESULTATS C2I :
Certificat évaluant les
compétences numériques
des étudiants
Analyse des chiffres
Les résultats pour 350.000 étudiants pendant une période de 5 ans montrent
un taux de réussite inférieur à 36% !
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Enjeux de
l'éducation
aux médias
numériques
Et nos interventions
dans les collèges
qui visent à
encourager le
développement de
projets d'éducation
aux médias.
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Elie Pariser
TED-Talks
« Les bulles de
filtres »
Numéro 1.
Comprendre la
structuration de
l'information
sur Internet
Google
→ Mots clefs, liens
hypertextes,
catégorisation,
marqueurs
paralinguistiques,
illustration
Numéro 2
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organisation
numérique
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Ce qu'il faut
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sociabilité en
ligne
stratégique
EVENT
> 25 janvier 2014
> 2ème édition
> Bourg-en-Bresse
> 700 personnes
Une programmation
bienveillante
pour aider
les familles à
partager les médias
> Des rencontres
> Des jeux
> Des ateliers l...
POUR LE GRAND PUBLIC
- Partir des pratiques familiales
et s'appuyer sur les usages
existants
- Déculpabiliser les parents ...
POUR LES PROS
- Découvrir le potentiel des
médias numériques et les
progrès rendus possibles
grâce à eux
- Former et outil...
FACTEUR DE RÉUSSITE
Proposer une
programmation adaptée :
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pour tous les publics
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QUELQUES CHIFFRES...
> environ 40 intervenants
> Une cinquantaine
d'animations sur 500 m2
> 20 consoles de jeux
> 30 ordin...
FACTEUR DE RÉUSSITE
Favoriser le rayonnement
de l’action :
à Mettre en œuvre une
communication grand
public
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Les différents
médias sociaux
Les différents
médias sociaux
Les différents
médias sociaux
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1. Réguler,
encadrer la consommation
2. Partager,
faire de la médiation active,
dialoguer.
3. Eduquer
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dans les collèges
qui visent à
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VOS
REACTIONS ?
CONSOMMATION
1.
SI VOUS N'ÊTES
PAS LE CLIENT
C'EST QUE VOUS
ÊTES LE PRODUIT
Le modèle
économique
des services
gratuits
Structuration
économique
des services de
l'Internet
Les spots
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→ enjeu éducatif
N°1
Elie Pariser
TED-Talks
« Les bulles de
filtres »
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Le risque de la
pensée unique
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EDUCATIFS :
1 - Les jeunes doivent comprendre
que le service ne défend pas leur
intérêt mais bien celui des vrais
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CONSOMMATION
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ENJEUX
EDUCATIFS :
3 – Comprendre l'infuence du
traitement sur le sens de la data.
4 – Apprendre à analyser une
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CONSOMMATION
3.
LES
REPRESENTATIONS
MEDIATIQUES
INFLUENCENT
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COMPORTEMENT
Mediatypés :
comprendre
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représentations
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→ Enjeu
éducatif N°5
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SOCIAUX
→ Communiquer avec son clan,
sans intervention et contrôle
parental
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Se
construire
en toute
liberté
→ Enjeu
éducatif
N°6
ENJEUX
EDUCATIFS :
5 – Comprendre l'infuence des
représentations en terme de
discrimination
6 – Se construire en toute lib...
Journée 2 : 08 NOVEMBRE 2012
Formation des médiateurs numériques
09h15 → 09H45 / Introduction
09h45 → 10h45 / L'identité n...
Et nos interventions
dans les collèges
qui visent à
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projets d'éducation
aux médias.
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Enjeux de
l'éducation
aux médias
numériques
1. L'IDENTITÉ
NUMÉRIQUE
SE CONSTRUIT
Guyslain -
le Star War Kid
Amandine du 38.
→ l'extrait du rap
→ le reportage de M6
Identité numérique
→ Le schéma de Cavassa
→ enjeu éducatif
N°1 : Ce que je
publie me constitue
et fait de moi ce que
je suis.
L'histoire de
Julie M
« maîtriser son
identité »
Les nettoyeurs
du net
Entrer dans une
démarche de stratégie
et de maitrise de ses
données
personnelles.
→ enjeu éducatif
N°2
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EDUCATIFS :
1 - Ce que je publie me constitue
et fait de moi ce que je suis.
2. Entrer dans une démarche de
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2.
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EN LIGNE EST
JURIDIQUEMENT
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du 38
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Différencier
sur le web
→ diffamation
→ droit à l'image
→ propriété
intellectuelle
Le droit à
l'image – droit
à la vie privée
La diffamation
– l'injure
privée ou
publique
Pour se saisir
pleinement du
web ; il faut
avoir compris
les grands
principes de la
loi.
→ Enjeu éducatif
N°3
La propriété
intellectuelle – la
rémunération des
droits d'auteur
HADOPI
→ confit juridique -
prospective – modèle
économique
Distinguer le
copyright du
droit d'auteur
Comprendre le
système de
rémunération de la
propriété
intellectuelle c'est la
possibilité de
construire les
systèmes de de...
ENJEUX
EDUCATIFS :
3 – Pour se saisir pleinement du
web ; il faut avoir compris les
grands principes de la loi.
4 – Compre...
3.
INTERNET PEUT
CHANGER LE
MONDE
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Encourager
la
construction
collective et
collaborative
du savoir
Développer la
participation
citoyenne de tous
sur le net
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un espace
public
mondial
ENJEUX
EDUCATIFS :
5 – Développer sa capacité à
contribuer – écriture, réalisation
audiovisuelle, illustration -
6 – Conna...
dorie@frequence-ecoles.org
Www.frequence-ecoles.org
MERCI
DE VOTRE ATTENTION...
dorie@frequence-ecoles.org
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Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain
Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain
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Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain
Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain
Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain
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Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain

Présentation réalisée dans le cadre de l'organisation de l'évènement EVENT - une évènement familial pour vivre les écrans autrement - organisé à Bourg en Bresse le 25 janvier 2013.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain

  • 1. Développer l'éducation aux médias numériques Intervention de Dorie Bruyas FRÉQUENCE ÉCOLES CONSEIL GÉNÉRAL DE L'AIN - Septembre 2013 -
  • 2. Dorie Bruyas Co-Directrice de Fréquence écoles → en charge de la production des ressources éducatives, des publications et de la programmation d'EVENT
  • 3. Fréquence écoles : une association d'éducation aux médias L'équipe : → 3 permanents → une dizaine d'intervenants vacataires Les missions : → Création de modèles d'intervention → Production des ressources → Formation
  • 4. Les adultes, Les jeunes et les écrans Un problème de valeur...
  • 5. > De 3 à 6 heures devant les écrans par jour > La pratique culturelle la plus largement partagée des français > Un 3ème espace éducatif aux côtés de l'école et des familles > Un espace de prescription de comportements > Un espace qui cristallise les inégalités (accès, usages, distance)
  • 6. On ne peut pas mettre les enfants et les adolescents à l'abri des médias. Il faut donc éduquer aux médias.
  • 7. Car Internet est bien souvent Décrié au sujet de : - La consommation excessive - La violence entre jeunes - Qualité des relations sociales - Facilité d'accès à la pornographie - Sommeil, perte de repères...
  • 8. Un traitement anxiogène du sujet – une certaine panique morale
  • 9. COMPRENDRE LE COMPORTEMENT DES ENFANTS ET ADOLESCENTS SUR INTERNET POUR LES PROTEGER DES DANGERS. Les expériences fâcheuses Une enquête sociologique menée par Élodie Kredens et Barbara Fontar.
  • 10. CYBER - HARCELEMENT ? → 6% des 9-16 ans ont reçu des messages agressifs ou blessants et 3% en ont envoyé eux- mêmes. → les intimidations hors ligne sont plus fréquentes que les menaces sur internet.
  • 11. Dépasser le manque de compétences
  • 12. Un problème de compétences Souci de compétence n°1 : Manque d'autonomie face aux difficultés techniques
  • 13. Souci de compétence n°2 : Difficulté de conceptualisation de l'environnement numérique
  • 14. Souci de compétence n°3 : Incapacité à traiter une information et évaluer une source - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 -
  • 15. Souci de compétence n°4 : Des usages orientés loisirs Et consommation
  • 16. RESULTATS C2I : Certificat évaluant les compétences numériques des étudiants Analyse des chiffres
  • 17. Les résultats pour 350.000 étudiants pendant une période de 5 ans montrent un taux de réussite inférieur à 36% ! Et il n'évolue pas réellement depuis quelques années même si l'équipement et les usages augmentent
  • 18. - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - Enjeux de l'éducation aux médias numériques
  • 19. Et nos interventions dans les collèges qui visent à encourager le développement de projets d'éducation aux médias. → 77 collèges → 570 heures d'intervention 3enjeux pour les acteurs éducatifs.
  • 20. Elie Pariser TED-Talks « Les bulles de filtres »
  • 21. Numéro 1. Comprendre la structuration de l'information sur Internet
  • 22. Google → Mots clefs, liens hypertextes, catégorisation, marqueurs paralinguistiques, illustration
  • 23. Numéro 2 Réussir son organisation numérique
  • 24. Bookmark Veille Profil Codes : Ce qu'il faut maitriser
  • 25. Numéro 3 Construire une sociabilité en ligne stratégique
  • 26. EVENT > 25 janvier 2014 > 2ème édition > Bourg-en-Bresse > 700 personnes
  • 27. Une programmation bienveillante pour aider les familles à partager les médias > Des rencontres > Des jeux > Des ateliers ludiques
  • 28. POUR LE GRAND PUBLIC - Partir des pratiques familiales et s'appuyer sur les usages existants - Déculpabiliser les parents en imaginant des situations ludiques où parents et enfants manipulent ensemble - - Développer leur sens critique en favorisant une éducation au choix - -
  • 29. POUR LES PROS - Découvrir le potentiel des médias numériques et les progrès rendus possibles grâce à eux - Former et outiller ceux qui interviennent directement auprès des familles - Valoriser la dimension transversale de l’éducation aux médias
  • 30. FACTEUR DE RÉUSSITE Proposer une programmation adaptée : à Proposer des animations pour tous les publics à Renforcer l’équipe de médiation à Proposer des ressources à ramener chez soi
  • 31. QUELQUES CHIFFRES... > environ 40 intervenants > Une cinquantaine d'animations sur 500 m2 > 20 consoles de jeux > 30 ordinateurs > 5 très grands-écrans + 3 vidéo-projecteurs > 1 studio photo > 1 studio vidéo
  • 32. FACTEUR DE RÉUSSITE Favoriser le rayonnement de l’action : à Mettre en œuvre une communication grand public à Développer les relations avec la presse à Développer les relations publiques avec des visites guidées de la manifestation
  • 33. Les différents médias sociaux Les différents médias sociaux Les différents médias sociaux
  • 34. ACCOMPAGNER 1. Réguler, encadrer la consommation 2. Partager, faire de la médiation active, dialoguer. 3. Eduquer et développer les compétences critiques
  • 35. Et nos interventions dans les collèges qui visent à encourager le développement de projets d'éducation aux médias. → 77 collèges → 570 heures d'intervention 1. Considérons pour commencer les enjeux éducatifs associés à la réception médiatique cad à la CONSOMMATION
  • 36. Et nos interventions dans les collèges qui visent à encourager le développement de projets d'éducation aux médias. → 77 collèges → 570 heures d'intervention 2. Considérons désormais les enjeux éducatifs associés à la PRODUCTION médiatique.
  • 37. VOS REACTIONS ?
  • 38. CONSOMMATION 1. SI VOUS N'ÊTES PAS LE CLIENT C'EST QUE VOUS ÊTES LE PRODUIT
  • 39. Le modèle économique des services gratuits
  • 40. Structuration économique des services de l'Internet
  • 41. Les spots de Google pour Chrome → enjeu éducatif N°1
  • 42. Elie Pariser TED-Talks « Les bulles de filtres »
  • 43. Internet-actu Le risque de la pensée unique → enjeu éducatif N°2
  • 44. ENJEUX EDUCATIFS : 1 - Les jeunes doivent comprendre que le service ne défend pas leur intérêt mais bien celui des vrais clients. 2. Le fonctionnement de google - de facebook - qui s'appuie sur du profilage offrent une information « attendue ». En nous offrant une information sélectionnée, notre vision du monde est limitée.
  • 45. CONSOMMATION 2. LE TRAITEMENT DE l'INFORMATION EST UN POINT DE VUE - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 -
  • 46. L'information rêvée... L'internet de la vérité
  • 47. LA DATA n'est pas LE TRAITEMENT → Enjeu éducatif N°3
  • 48. L'angle
  • 49. LES QUESTIONS À SE POSER : Qui est l'émetteur ? Qui est la cible ? Quel est le Message Essentiel ? Quelle est l'intention de l'émetteur ?
  • 50. INSERT IMAGE PHOTOS HOP La fabrication des images → Penser à la fabrication → Enjeu éducatif N°4
  • 51. INSERT IMAGE PHOTOS HOP La régulation par l'exposition → le point sur WIKIPEDIA
  • 52. ENJEUX EDUCATIFS : 3 – Comprendre l'infuence du traitement sur le sens de la data. 4 – Apprendre à analyser une information et la mettre à distance
  • 53. CONSOMMATION 3. LES REPRESENTATIONS MEDIATIQUES INFLUENCENT NOTRE COMPORTEMENT
  • 54. Mediatypés : comprendre l'infuence des représentations dans la discrimination → Enjeu éducatif N°5
  • 55. FONCTION DES RESEAUX SOCIAUX → Communiquer avec son clan, sans intervention et contrôle parental → Objectiver le capital social → Evaluer ses relations sociales – se rassurer sur sa popularité, son intégration. → Incorporer les codes de la culture juvénile et la volonté de marquer son identité de jeunes
  • 56. Se construire en toute liberté → Enjeu éducatif N°6
  • 57. ENJEUX EDUCATIFS : 5 – Comprendre l'infuence des représentations en terme de discrimination 6 – Se construire en toute liberté
  • 58. Journée 2 : 08 NOVEMBRE 2012 Formation des médiateurs numériques 09h15 → 09H45 / Introduction 09h45 → 10h45 / L'identité numérique se construit par la publication 11h00 → 12h00 / Comprendre le sens de la loi 12h00 → 12h30 / Internet peut changer le monde 13h30 → 14h15 / Tronc Commun 14h15 → 15h00 / REZO 15h00 → 15h45 / WEB_EXPERT 15h45 → 16h15 / MAJORS 16h15 → 16h45 / Discussion – questions - bilan
  • 59. Et nos interventions dans les collèges qui visent à encourager le développement de projets d'éducation aux médias. → 77 collèges → 570 heures d'intervention Aujourd'hui les enjeux éducatifs associés à la PRODUCTION médiatique.
  • 60. Enjeux de l'éducation aux médias numériques
  • 61. 1. L'IDENTITÉ NUMÉRIQUE SE CONSTRUIT
  • 62. Guyslain - le Star War Kid
  • 63. Amandine du 38. → l'extrait du rap → le reportage de M6
  • 64. Identité numérique → Le schéma de Cavassa
  • 65. → enjeu éducatif N°1 : Ce que je publie me constitue et fait de moi ce que je suis.
  • 66. L'histoire de Julie M « maîtriser son identité »
  • 67. Les nettoyeurs du net
  • 68. Entrer dans une démarche de stratégie et de maitrise de ses données personnelles. → enjeu éducatif N°2
  • 69. ENJEUX EDUCATIFS : 1 - Ce que je publie me constitue et fait de moi ce que je suis. 2. Entrer dans une démarche de stratégie et de maitrise de ses données personnelles.
  • 70. 2. LA PUBLICATION EN LIGNE EST JURIDIQUEMENT ENCADREE
  • 71. Le retour d'Amandine du 38
  • 72. Une vision juridique faussée.
  • 73. - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - Différencier sur le web → diffamation → droit à l'image → propriété intellectuelle
  • 74. Le droit à l'image – droit à la vie privée
  • 75. La diffamation – l'injure privée ou publique
  • 76. Pour se saisir pleinement du web ; il faut avoir compris les grands principes de la loi. → Enjeu éducatif N°3
  • 77. La propriété intellectuelle – la rémunération des droits d'auteur
  • 78. HADOPI → confit juridique - prospective – modèle économique
  • 79. Distinguer le copyright du droit d'auteur
  • 80. Comprendre le système de rémunération de la propriété intellectuelle c'est la possibilité de construire les systèmes de demain. → Enjeu éducatif N°4
  • 81. ENJEUX EDUCATIFS : 3 – Pour se saisir pleinement du web ; il faut avoir compris les grands principes de la loi. 4 – Comprendre la rémunération de la propriété intellectuelle pour comprendre les enjeux du libre
  • 82. 3. INTERNET PEUT CHANGER LE MONDE
  • 83. INSERT IMAGE PHOTOS HOP Encourager la construction collective et collaborative du savoir
  • 84. Développer la participation citoyenne de tous sur le net
  • 85. Construire un espace public mondial
  • 86. ENJEUX EDUCATIFS : 5 – Développer sa capacité à contribuer – écriture, réalisation audiovisuelle, illustration - 6 – Connaître les process et logiques de communication au cœur d'une société de l'information
  • 87. dorie@frequence-ecoles.org Www.frequence-ecoles.org MERCI DE VOTRE ATTENTION... dorie@frequence-ecoles.org Www.frequence-ecoles.org