LUDIMATIZANDO
Ponente : Dra. Luz Rosio Quispe Narváez
Mg. Susana Zabarburú Villacrez
I.E..E. “VIRGEN ASUNTA”
Chachapoy...
RESUMEN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Ludimatizando es una propuesta innovadora que surge de la necesidad de
lograr aprendiza...
DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Las niñas del III Ciclo de Educación primaria, llegaron del nivel inicial
con muchas ...
OBJETIVO GENERAL
Mejorar los logros de aprendizajes de las
niñas de III Ciclo de EBR de la Institución
Educativa “Virge...
ENFOQUE, ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS IMPLEMENTADAS
Se tomó en cuenta la aplicación del enfoque centrado en la
resolución ...
ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
1) Diagnóstico
2) Reflexión
pedagógica
3) Sensibilización 4) Impleme...
MATERIALES Y RECURSOS UTILIZADOS
RESULTADOS OBTENIDOS
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Evaluación de inicio Evaluación Fin...
LOGROS ALCANZADOS
Las estudiantes se encuentra en nivel de logro
previsto y logro destacado, habiéndose incrementado
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SER RECONOCIDA COMO BUENA PRÁCTICA DOCENTE?
Porque es una iniciat...
ALIADOS :
PADRES DE FAMILIA
HNA. DIRECTORA
Ponencia plancyma ludimatizando
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Ponencia plancyma ludimatizando

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia plancyma ludimatizando

  • 1. LUDIMATIZANDO Ponente : Dra. Luz Rosio Quispe Narváez Mg. Susana Zabarburú Villacrez I.E..E. “VIRGEN ASUNTA” Chachapoyas, octubre 09 y 10 del 2014
  • 2. RESUMEN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Ludimatizando es una propuesta innovadora que surge de la necesidad de lograr aprendizajes significativos en el área de matemática en las niñas del III Ciclo de Educación Primaria de EBR de la I.E.E. “Virgen Asunta”. La práctica docente consistió en el diseño y elaboración de diversos materiales y aplicación de estrategias didácticas basadas en actividades lúdicas y el trabajo cooperativo, para así lograr desarrollar competencias matemáticas. Para la elaboración del material didáctico se convocó en coordinación con la Dirección del plantel a los padres de familia para que mediante el trabajo en equipo se logre elaborar los materiales en mención. Cada uno de los materiales elaborados inciden en lograr los aprendizajes esperados para el II Ciclo de Educación Primaria, teniendo mayor incidencia en lograr aprendizajes para la vida.
  • 3. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Las niñas del III Ciclo de Educación primaria, llegaron del nivel inicial con muchas ansias de aprender y adquirir nuevos conocimientos. Se hizo necesario articular ambos niveles a través de las prácticas educativas activas Como docentes del III ciclo también nos enfrentamos a la decisión de elegir, adecuar o elaborar material concreto que conlleve a lograr los aprendizajes esperados en el área de Matemática. Surge la necesidad de elaborar material didáctico a través de diversos materiales reciclables y usar estrategias lúdicas
  • 4. OBJETIVO GENERAL Mejorar los logros de aprendizajes de las niñas de III Ciclo de EBR de la Institución Educativa “Virgen Asunta” – Chachapoyas - en el área de matemática 2013 - 2014. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.Elaborar material didáctico haciendo uso del reciclaje para promover aprendizajes significativos de manera lúdica. 2. Diseñar y ejecutar sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta el enfoque de resolución de problemas.
  • 5. ENFOQUE, ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS IMPLEMENTADAS Se tomó en cuenta la aplicación del enfoque centrado en la resolución de problemas, estructurando los nuevos aprendizajes con sus saberes previos. En la Institución Educativa Virgen Asunta, anteriormente se hizo uso de diferentes estrategias de trabajo, pero sin embargo no se realizó una práctica más concreta con las estudiantes, por lo que se ha ido observando que de acuerdo a los resultados de la ECE 2013 todavía tenemos un porcentaje de estudiantes que no lograron alcanzar el nivel 2. El uso de los materiales elaborados usando diversos materiales reciclables fue continuo en las diferentes sesiones de aprendizaje que se desarrollaron en el primer y segundo grado de educación primaria.
  • 6. ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 1) Diagnóstico 2) Reflexión pedagógica 3) Sensibilización 4) Implementación 7) Socialización 6) Evaluación 5) Ejecución
  • 7. MATERIALES Y RECURSOS UTILIZADOS
  • 8. RESULTADOS OBTENIDOS 80 70 60 50 40 30 20 10 0 20 0 77.5 67.5 2.5 32.5 Evaluación de inicio Evaluación Final Nivel -1 Nivel 1 Nivel 2
  • 9. LOGROS ALCANZADOS Las estudiantes se encuentra en nivel de logro previsto y logro destacado, habiéndose incrementado en un 30 % . Las estudiantes lograron resolver y formular problemas disfrutando al aprender la matemática jugando. Las estudiantes demuestran el uso correcto de estrategias para la resolución de problemas en la vida diaria.
  • 10. ¿POR QUÉ SE CONSIDERA QUE ESTA PRÁCTICA EDUCATIVA DEBE SER RECONOCIDA COMO BUENA PRÁCTICA DOCENTE? Porque es una iniciativa creativa e innovadora Surge en el aula desde el quehacer diario y teniendo en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje de las estudiantes Se sustenta en el enfoque centrado en la resolución de problemas preparando a nuestras estudiantes para la vida.
  • 11. ALIADOS : PADRES DE FAMILIA HNA. DIRECTORA