ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
ALUMNA: MARINA GABRIELA ALVAREZ HIJAR
DOCENTE: PROF. FREDDY A. RUZ MENA.
ACTIVIDAD 1
1- ¿Cúales son los objetivos de la didáctica?
Tener mejores herramientas para enseñar mejor.
2- ¿Cúales son lo...
Actividad 2: Esquema
DIDÁCTICA:
Formas queayudan a
tener o enseñar los
conocimientos, todos
los métodos ,
técnicas y recur...
Actividad:Diagnóstico
Actividad4:filme de la película
a) ESCUELA
100% Tradicionalista, rígida, conservadora, disciplina de...
Al darsecuenta de lo que Mr. Keating empezó a transmitirles es
cuando ellos sedan cuenta que tienen necesidades, sentimien...
Equipo 1: OBJETIVO DE LA DIDÁCTICA
Propósitos,enseñanza, nuevos conocimientos, orientar la enseñanza
de acuerdo a la edad,...
Equipo 3: ESTRATEGIA EDUCATIVA
Arte de enseñar acciones que los profesores utilizan para dirigir a los
alumnos siguiendo u...
Equipo 4: TÉCNICA DE ENSEÑANZA
Una técnica es el cómo se aplica una serie de pasos dentro del
proceso de enseñanza-aprendi...
Actividad6: Diagrama
TÉCNICAS DIDÁCTICAS
1. EL PROFESOR ANTE LA CLASE
Equipo 1
“La principal tarea del profesor”
FRASE: Educar a niños adolescentes requiere del valor de
quienes ejercen la acción del educar, por ello la educación
es do...
FRASE:
Un hombrese esforzaba cada día en administrar a su perro aceite de
bacalao, porque le habían dicho que era buena pa...
“SI TE ATREVES A ENSEÑAR , NO
DEJES DE APRENDER”.
(JHON COTTON DANA ).
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Estrategias y Recursos Didácticos

Estrategias y Recursos Didácticos
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Estrategias y Recursos Didácticos

  • 1. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS. ALUMNA: MARINA GABRIELA ALVAREZ HIJAR DOCENTE: PROF. FREDDY A. RUZ MENA.
  • 2. ACTIVIDAD 1 1- ¿Cúales son los objetivos de la didáctica? Tener mejores herramientas para enseñar mejor. 2- ¿Cúales son los elementos de la didáctica? Objetivo , contenido, medio social y contexto. 3- ¿Cómo se divide la didáctica? Matética, sistemática y metódica. 4- ¿Cúales son los momentos o fases de la didáctica? Motivación, presentación, desarrollo, fijación, integración, control, evaluación y rectificación. 5- ¿Cúales son los aspectos de la didáctica? Motivar, proyectar aspectos disciplinares y autoevaluar. 6- ¿Para que es necesario el estudio de la didáctica? Para conocer de que manera podemos llevar o desarrollar actividades al aula y enseñar mejor. 7- Para ser un buen profesor, ¿basta conocer bien la disciplina? No, tenemos que tener como herramientas la didáctica. 8- ¿Qúe es una prioridad en el arte del bien enseñar? El alumno. 9- ¿Qúe es lo que más debe influir en nuestro quehacer docente? La actitud del docente. 10- ¿A qúe contribuye la didáctica? A una mejor planeación, desarrollo, estrategias, técnicas, aplicaciones, métodos en la enseñanza y el aprendizaje(eficientar el aprendizaje).
  • 3. Actividad 2: Esquema DIDÁCTICA: Formas queayudan a tener o enseñar los conocimientos, todos los métodos , técnicas y recursos prácticos MÉTODO Pasos, procedimientos que utilizamos para llegar a una meta analítico, deductivo, inductivo y sintético. ESTRATEGIA Lo que se va a hacer, como se va a hacer para adquirir el conocimiento. Actividades, herramientas y recursos TÉCNICA El modo o manera que se utiliza para enseñar un objetivo. RECURSO Los materiales o medios que se van a utilizar para lograr ese objetivo.
  • 4. Actividad:Diagnóstico Actividad4:filme de la película a) ESCUELA 100% Tradicionalista, rígida, conservadora, disciplina dehierro, sin importar los sentimientos y necesidades de los alumnos y sin permitirle al maestro utilizar dinámicas y actividades que le ayuden al alumno a desarrollarse. b) ACTIVIDADES DE LOS PROFESORES PRINCIPALMENTE MR. KEATING. Era un profesor quese preocupaba por darles a sus alumnos las herramientas necesarias para conocer sobresu materia (literatura), dándoles experiencias, recursos, conocimientos, seguridad en sí mismos, ayudándolos a desarrollar las propias habilidades del alumno. c) LOS ALUMNOS Acostumbrados a seguir indicaciones sin importar sus sentimientos, ni necesidades. Los padres imponían algo y ellos tenían que acatar lo que los padres decían y decidieran para ellos.
  • 5. Al darsecuenta de lo que Mr. Keating empezó a transmitirles es cuando ellos sedan cuenta que tienen necesidades, sentimientos, ideales, propios que pueden lograr. d) ¿ CÓMO VIVE HOY EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y CÚAL DEBE SER LA ACTITUD DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI? Yo creo que hay más mente abierta que en aquella época, los tiempos actuales no te permiten ser así, por el cambio de valores, principios e ideas. Hoy en día no puedes tratar mal a un niño, ni pegarle mucho menos como en la película sucede. El maestro de hoy tiene que ser más abierto a ideas nuevas, cambios, didácticas, dinámicas, métodos, porque así lo requieren los alumnos. Sin perder en primer plano el respeto, tolerancia, convivencia y la vocación por enseñar. Es inevitable darsecuenta que la rigidéz con la que se trataba a estos alumnos y la falta de entendimiento con los padres, la falta de comunicación por paradigmas tontos, lleva al alumno al suicidio, cuestión que en esa época a lo mejor no era tan repetitivo como actualmente, hoy por hoy el índice de suicidios en adolescentes por diversos factores es muy alto en el mundo. Me deja ver esta película que la intervención docente es y puede ser crucial en la vida de un alumno para bien o para mal y que tenemos una gran responsabilidad en el aula y con nuestros alumnos. MAPAS MENTALES:
  • 6. Equipo 1: OBJETIVO DE LA DIDÁCTICA Propósitos,enseñanza, nuevos conocimientos, orientar la enseñanza de acuerdo a la edad, posibilidad y necesidades (enseñanza), aprendizaje, orientar (progreso y continuidad), guiar la organización y controlconsciente del aprendizaje. Equipo 2: MÉTODO DIDÁCTICA Organizar racionaly práctica de medios, técnicas y procedimientos para llegar a un aprendizajesignificativo. En todo método debe distinguirselos siguientes aspectos: objetivo, materia, medios materiales, procedimientos según contexto. Principios fundamentales: ordenación, orientación, finalidad, adecuación y economía.
  • 7. Equipo 3: ESTRATEGIA EDUCATIVA Arte de enseñar acciones que los profesores utilizan para dirigir a los alumnos siguiendo una serie de pasos y procedimientos para construir el conocimiento.
  • 8. Equipo 4: TÉCNICA DE ENSEÑANZA Una técnica es el cómo se aplica una serie de pasos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Equipo 5: RECURSOS DIDÁCTICOS Es el material que ayuda a facilitar o estimular el aprendizaje significativo del alumno.
  • 9. Actividad6: Diagrama TÉCNICAS DIDÁCTICAS 1. EL PROFESOR ANTE LA CLASE Equipo 1 “La principal tarea del profesor”
  • 10. FRASE: Educar a niños adolescentes requiere del valor de quienes ejercen la acción del educar, por ello la educación es doblemente valiosa. EQUIPO 2 COMO SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DIÁLOGO DISCUSIÓN Criterios para la educación de las actividades de los alumnos y actividades del profesor. FRASE: Caminaba un hombrepor el desierto cuando escuchó una voz que le dijo: recoge unos guijarros y pónlos en tu bolsillo, mañana te sentirás triste y alegre. EQUIPO 3 LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Ejercicios vivenciales , elementos y barreras dela comunicación.
  • 11. FRASE: Un hombrese esforzaba cada día en administrar a su perro aceite de bacalao, porque le habían dicho que era buena para los perros. DIAGRAMA DEMATERIAL DIDÁCTICO.
  • 12. “SI TE ATREVES A ENSEÑAR , NO DEJES DE APRENDER”. (JHON COTTON DANA ).