Prevención de las adicciones ¿Qué hacer?
Las adicciones: <ul><li>Son un fenómeno multifactorial, donde se vinculan de manera particular un SUJETO (en su aquí y a...
POLICAUSALIDAD <ul><li>LO SOCIAL </li></ul><ul><li>LO ESPIRITUAL </li></ul><ul><li>LO FAMILIAR </li></ul><ul><li>LO P...
FACTORES DE RIESGO: <ul><li>Exclusión </li></ul><ul><li>Poca tolerancia a la frustración </li></ul><ul><li>Falta de oportu...
FACTORES PROTECTORES (reducen la probabilidad) <ul><li>Uso saludable del tiempo libre </li></ul><ul><li>Desarrollo de pote...
Nuestra tarea en la escuela: <ul><li>Realzar los &quot;factores de protección&quot; para reducir los &quot;factores de rie...
Debemos lograr en nuestros alumnos: <ul><li>Desarrollar aptitudes generales para la vida y técnicas para resistir las drog...
¿Cómo trabajamos los factores protectores? <ul><li>Autoestima… </li></ul><ul><li>¿Qué es? </li></ul>
Autoestima es… <ul><li>Confianza y satisfacción con uno mismo. </li></ul><ul><li>Una manera de amarse, valorarse y evaluar...
La autoestima se construye. <ul><li>¿Quiénes nos enseñaron y nos enseñan a amarnos y valorarnos? </li></ul><ul><li>¿Cómo n...
<ul><li>No alcanza con el autoconocimiento. </li></ul><ul><li>Precisamos la respuesta del “otro”, aquel con el que estable...
Maneras de fomentar la autoestima <ul><li>Desarrollar sentido de seguridad: con límites claros y precisos; amor, respeto...
Maneras de fomentar la autoestima <ul><li>Desarrollar sentido de propósito: manifestar emociones, aplaudir el éxito y ana...
Maneras de fomentar la autoestima <ul><li>Ofrecer escucha constante y real </li></ul><ul><li>Promover la independencia </l...
Los docentes… <ul><li>Imponemos ideas y conductas? </li></ul><ul><li>Calificamos o descalificamos? </li></ul><ul><li>Escuc...
Reflexionemos… <ul><li>La formación de la autoestima infantil es producto de la relación familiar. </li></ul><ul><li>El se...
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Prevención de las adicciones

Este ppt fue realizado para presentar un trabajo sobre Prevención de adicciones y fortalecimiento de la autoestima a docentes de escuela media
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      Travel      News & Politics      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Prevención de las adicciones

  • 1. Prevención de las adicciones ¿Qué hacer?
  • 2. Las adicciones: <ul><li>Son un fenómeno multifactorial, donde se vinculan de manera particular un SUJETO (en su aquí y ahora, que tiene CIERTA libertad de acuerdo a la realidad en que vive) con un OBJETO produciendo una progresiva pérdida de su grado de libertad y responsabilidad, perjudicándolo emocionalmente y destruyendo distintos ámbitos de su vida. </li></ul>
  • 3. POLICAUSALIDAD <ul><li>LO SOCIAL </li></ul><ul><li>LO ESPIRITUAL </li></ul><ul><li>LO FAMILIAR </li></ul><ul><li>LO PSICOLÓGICO </li></ul><ul><li>LO CULTURAL </li></ul><ul><li>LO BIOLÓGICO </li></ul>
  • 4. FACTORES DE RIESGO: <ul><li>Exclusión </li></ul><ul><li>Poca tolerancia a la frustración </li></ul><ul><li>Falta de oportunidades </li></ul><ul><li>Falta de comunicación </li></ul><ul><li>Aislamiento </li></ul><ul><li>Tolerancia social (relación con la permisividad, con la naturalización) </li></ul><ul><li>Marginalidad </li></ul>
  • 5. FACTORES PROTECTORES (reducen la probabilidad) <ul><li>Uso saludable del tiempo libre </li></ul><ul><li>Desarrollo de potencialidades </li></ul><ul><li>Tolerancia a la frustración </li></ul><ul><li>Fortalecimiento de la autoestima y el autocuidado. </li></ul><ul><li>Generación de lazos </li></ul><ul><li>Conciencia social: desnaturalizar. </li></ul>
  • 6. Nuestra tarea en la escuela: <ul><li>Realzar los &quot;factores de protección&quot; para reducir los &quot;factores de riesgo&quot; conocidos. </li></ul><ul><li>Incluir a las familias en esta responsabilidad social. </li></ul><ul><li>Establecer lazos fuertes y positivos en todos los ámbitos. </li></ul>
  • 7. Debemos lograr en nuestros alumnos: <ul><li>Desarrollar aptitudes generales para la vida y técnicas para resistir las drogas cuando sean ofrecidas. </li></ul><ul><li>Aumentar la habilidad social (o sea, en comunicaciones, relaciones con compañeros, eficacia personal y confianza en sí mismo). </li></ul>
  • 8. ¿Cómo trabajamos los factores protectores? <ul><li>Autoestima… </li></ul><ul><li>¿Qué es? </li></ul>
  • 9. Autoestima es… <ul><li>Confianza y satisfacción con uno mismo. </li></ul><ul><li>Una manera de amarse, valorarse y evaluarse. </li></ul><ul><li>El sentimiento de ser respetables y dignos. </li></ul><ul><li>La confianza en nuestro derecho a triunfar y ser felices. </li></ul><ul><li>Es poseer una clara convicción de lo que se puede y no se puede hacer. </li></ul>
  • 10. La autoestima se construye. <ul><li>¿Quiénes nos enseñaron y nos enseñan a amarnos y valorarnos? </li></ul><ul><li>¿Cómo nos valoramos?¿Cómo nos cuidamos? </li></ul><ul><li>¿Quiénes somos? ¿Cómo somos? </li></ul><ul><li>Las respuestas a estas preguntas nos permiten conocernos… </li></ul>
  • 11. <ul><li>No alcanza con el autoconocimiento. </li></ul><ul><li>Precisamos la respuesta del “otro”, aquel con el que establecemos relación, diálogo… </li></ul><ul><li>Nuestros amores primarios son esenciales. </li></ul><ul><li>Nuestros docentes son también muy importantes. </li></ul>
  • 12. Maneras de fomentar la autoestima <ul><li>Desarrollar sentido de seguridad: con límites claros y precisos; amor, respeto e interés. </li></ul><ul><li>Desarrollar una identidad: desarrollar potencialidades, intereses propios, objetivos. </li></ul><ul><li>Desarrollar sentido de pertenencia </li></ul>
  • 13. Maneras de fomentar la autoestima <ul><li>Desarrollar sentido de propósito: manifestar emociones, aplaudir el éxito y analizar el fracaso. </li></ul><ul><li>Desarrollar la confianza personal: alentar la fijación de metas, elecciones, evaluar actuaciones. </li></ul>
  • 14. Maneras de fomentar la autoestima <ul><li>Ofrecer escucha constante y real </li></ul><ul><li>Promover la independencia </li></ul>
  • 15. Los docentes… <ul><li>Imponemos ideas y conductas? </li></ul><ul><li>Calificamos o descalificamos? </li></ul><ul><li>Escuchamos o nos hacemos escuchar? </li></ul><ul><li>Somos concientes que estamos “formando”? </li></ul>
  • 16. Reflexionemos… <ul><li>La formación de la autoestima infantil es producto de la relación familiar. </li></ul><ul><li>El segundo elemento que fortalece la autoestima es la institución escolar (relación con los adultos y con los pares). </li></ul>