PORTAFOLIO DE
EVALUACIÓN
G.QuirozG.
OBJETIVO
Estimular formas de
aprendizaje y
enseñanza a través de
las TIC y los
contenidos digitales,
principalmente ...
COMO PODEMOS DIFUNDIR Y A
QUIENES? A través de internet, con el tipo de audiencia ideal como estudiantes o
maestros,
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ENCUESTA PARA LA RECOPILACIÓN
DE DATOS
P R E G U N T A S R E S P U E S T A S
No nunca Si, a veces Siempr
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RESULTADOS Y EVIDENCIAS
UTILIZAN REDES SOCIALES
NO SI, A VECES SIEMPRE
IMPORTANTE LAS REDES
SOCIALES
NO SI A VECES SI...
PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN
Sugerencias:
• Determinar el propósito.
• Seleccionar el contenido y la estructura.
• Decidir...
EJEMPLO DE CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
Por escala:
Puntaje 0 = no hay evidencia (no existe, no está claramente identificad...
CONCLUSIONES
La evaluación debe abarcar todo el proceso
educativo para garantizar el dúo enseñanza-aprendizaje
La impor...
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Portafolio de evaluación g.quirozg.

describe la importancia de los portafolios, de la evaluacion y de los recursos educativos abiertos
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de evaluación g.quirozg.

  • 1. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN G.QuirozG.
  • 2. OBJETIVO Estimular formas de aprendizaje y enseñanza a través de las TIC y los contenidos digitales, principalmente mediante el desarrollo y puesta a disposición de la comunidad educativa de bancos de los Recursos Educativos Abiertos.
  • 3. COMO PODEMOS DIFUNDIR Y A QUIENES? A través de internet, con el tipo de audiencia ideal como estudiantes o maestros, utilizando paginas web como las siguientes:
  • 4. ENCUESTA PARA LA RECOPILACIÓN DE DATOS P R E G U N T A S R E S P U E S T A S No nunca Si, a veces Siempr e Utilizas algún tipo de red social Consideras importante el uso de redes sociales para la difusión del conocimiento
  • 5. RESULTADOS Y EVIDENCIAS UTILIZAN REDES SOCIALES NO SI, A VECES SIEMPRE IMPORTANTE LAS REDES SOCIALES NO SI A VECES SIEMPRE
  • 6. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN Sugerencias: • Determinar el propósito. • Seleccionar el contenido y la estructura. • Decidir cómo se va a manejar y conservar el portafolio. • Establecer los criterios de evaluación y evaluar el contenido. • Comunicar estos resultados a los estudiantes. • Es fundamental programar un tiempo para evaluar. • Los alumnos requieren explicaciones claras para elaborar su portafolios. • Requiere que se use como técnicas auxiliares la rúbrica o la escala de apreciación.
  • 7. EJEMPLO DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Por escala: Puntaje 0 = no hay evidencia (no existe, no está claramente identificada o no hay una justificación). Puntaje 1= evidencia débil (inexacta, falla en comprensión, justificación insuficiente). Puntaje 2= evidencia suficiente (exacta y sin errores de comprensión, pero la información del contenido de la evidencia no presenta conceptos cruzados, las opiniones no están apoyadas en hechos y se presentan sin una posición personal del alumno). Puntaje 3= evidencia completa (exacta, claramente indica comprensión e integración de contenidos a lo largo de cierto período de tiempo. Las opiniones están claramente apoyadas en hechos referenciados).
  • 8. CONCLUSIONES La evaluación debe abarcar todo el proceso educativo para garantizar el dúo enseñanza-aprendizaje La importancia de los recursos educativos abiertos, un término que la Unesco ha definido como el material basado en red que se ofrece de forma gratuita y abierta para ser reutilizado en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación, son indispensables para la evaluación. El contenido de los recursos educativos abiertos debe ser adecuado. El estudiante puede tener acceso a material y contenidos pertenecientes a su escuela o proyectos y los docentes promoverán la colaboración interna en cuanto al control de calidad, debido al hecho de que todos puedan ver el material de los demás, por lo cual, la evaluación será de manera continua.