La Historia como experiencia
educativa estratégica en la
formación del comunicador
Dra. Guadalupe H. Mar Vazquez
Dr. C...
La enseñanza de la Historia
Estrategia de
legitimación del
Estado
Ha pasado a
ser
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estratégica para
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La
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desvirtuada
de la
Historia
1. Memorización
2. Irrelevancia
3. Desvinculación del
contexto
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La
enseñanza
virtuosa de
la Historia
1. Contextualiza
2. Construye cimientos de memoria
colectiva y visión social de...
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Crítica de la Opinión Pública) ni Foucault
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La historia como competencia
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La historia como historia de la
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El periodismo es parte fundamental de
la narrativa que va tejiendo la historia.
El periodista necesita conciencia
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Ponencia historia

La historia dentro de los contenidos programáticos de las carreras de Comunicación.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia historia

  • 1. La Historia como experiencia educativa estratégica en la formación del comunicador Dra. Guadalupe H. Mar Vazquez Dr. Carlos Enrique Villarreal Morales
  • 2. La enseñanza de la Historia Estrategia de legitimación del Estado Ha pasado a ser Asignatura no estratégica para la OCDE Historia Oficial -Menos horas -Menos historia universal - Dudosa vocación ciudadana y democrática De ser
  • 3. La enseñanza desvirtuada de la Historia 1. Memorización 2. Irrelevancia 3. Desvinculación del contexto inmediato 4. Ausencia de sustento metodológico 5. Ausencia de la investigación
  • 4. La enseñanza virtuosa de la Historia 1. Contextualiza 2. Construye cimientos de memoria colectiva y visión social de los niños sobre su mundo 3. Despierta curiosidad 4. Permite apropiar conocimiento para constituir patrimonio cultural del ciudadano 5. Permite constituir identidad, evitando que este proceso sea hegemonizado por los medios masivos de comunicación
  • 5. Ni Habermas (con su obra Historia y Crítica de la Opinión Pública) ni Foucault (con categorías como Genealogía, Dispositivos, Juegos de verdad) son utilizados para un análisis histórico de los medios de comunicación, que sería muy oportuno en nuestras circunstancias
  • 6. La historia como competencia narrativa La historia como historia de la construcción de sentidos Construir una nueva historia a partir de la transformación del presente Registrar experiencias anteriores para frenar o impulsar acciones presentes
  • 7. El periodismo es parte fundamental de la narrativa que va tejiendo la historia. El periodista necesita conciencia histórica si quiere contribuir a la formación ciudadana y a la construcción de la democracia participativa.