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Terapia de cognitivo - conductual.-
Basada en el modelo del aprendizaje cognitivo.
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Razonamiento crítico.- Se enseña a los sujetos a
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El pensamiento lateral; es un método de
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Prevencion y tratamiento del delincuente

Conceptos fundamentales del delito, prevención y tratamiento psicológico.
Published on: Mar 4, 2016
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Transcripts - Prevencion y tratamiento del delincuente

  • 1. 1 Gustavo Juan Proleón Ponce
  • 2. 2 Humberto Hidalgo Jiménez (2013); Es la disciplina psicológica que aporta a la readaptación de delincuentes internados, previa sentencia, en un centro penitenciario en donde se trabaja multidisciplinariamente con diversos especialistas y entre ellos el psicólogo. PSICOLOGIA PENITENCIARIA La Psicología penitenciaria
  • 3. Clemente y Nuñez (1977).- Son muchos los campos que en ella se ocupan: La teoría del delito, personalidades de los delincuentes, psicopatología, así como intervención y tratamiento son las áreas fundamentales en que se desenvuelve. La finalidad última es una psicología de la intervención y una modificación de conducta por parte del interno. Es importante tener en cuenta que el psicólogo, los reos, así como el personal que trabaja en las cárceles viven una realidad artificial. 3
  • 4. 4 Se trata de una realidad artificial que ha sido creada por la organización jurídica. Las prisiones o los juzgados son ambientes reales que de alguna manera modifican profundamente sus vidas. La prisión es un espacio creado y diseñado para privar de libertad y castigar a aquellos que no han sabido «comportarse» y vivir en sociedad. Las prisiones están dotadas de normas y leyes diferentes a cualquier tipo de organizaciones. Estas leyes se caracterizan por ser más rígidas e implica su cumplimiento (Clemente 1995).
  • 5. 5
  • 6. 6 En este espacio artificial creado, el psicólogo penitenciario trabaja interviniendo en la conducta, emociones y pensamientos de los internos, los cuales viven en ambientes característicos ya descritos.
  • 7. 7 EL PSICÓLOGO EN INSTITUCIONES PENITENCIARIAS El servicio de asistencia psicológica que se brinda en los Establecimientos Penitenciarios tiene por objetivo que los Psicólogos realicen un estudio detallado de la personalidad del interno. Para ello se valen de la observación y el diagnóstico. Utilizan técnicas avanzadas en psicología que han de servir en el tratamiento eficaz del interno que le permitan una progresión encaminada en su pronta rehabilitación.
  • 8. 8 Dicho servicio además del estudio de la personalidad del interno, las veces que sea necesario, da su opinión escrita al Órgano Técnico de Tratamiento, sobre los avances o retrocesos que se están dando en el tratamiento del recluso. De igual manera lleva a cabo consultoría, psicoterapias individuales o de grupo, incluso con familiares, a fin de lograr éxito en el tratamiento.
  • 9. 9 Artículo 92 del Nuevo Código de Ejecución Penal. Decreto legislativo Nº 654. ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD.- La asistencia psicológica realiza el estudio de la personalidad del interno y aplica los métodos adecuados para alcanzar los fines del tratamiento.
  • 10. 10 CAPÍTULO VII DEL REGLAMENTO DEL NC EP ASISTENCIA PSICOLÓGICA EN INSTITUCIONES PENITENCIARIAS La asistencia psicológica tiene como finalidad el estudio de la personalidad del interno y se vale de los métodos adecuados para alcanzar el tratamiento penitenciario. El psicólogo realiza acciones de observación, diagnóstico y tratamiento del interno, cuyos resultados forman parte del Informe respectivo.
  • 11. 11 El psicólogo en los Establecimientos penitenciarios, tiene que recurrir a diversas doctrinas psicológicas que le permitirán investigar la vida mental de los reclusos. El psicólogo penitenciario emite su opinión respecto al avance o retroceso en su tratamiento. Para alcanzar las metas del tratamiento penitenciario, el psicólogo debe efectuar consultorías, psicoterapias individuales, familiares o grupales. Las acciones de investigación le permiten elaborar el perfil psicológico del interno.
  • 12. 12 Artículo 143 del Reglamento del Nuevo Código de Ejecución Penal. Decreto Supremo Nº 015- 2003-JUS. ACCIONES DEL SERVICIO DEL ASISTENCIA PSICOLÓGICA: «El servicio de asistencia psicológica en los EE.PP. Realiza acciones de observación, diagnostico y tratamiento del interno, cuyos resultados forman parte del Informe psicológico respectivo.
  • 13. 13 El servicio de asistencia psicológica emite opinión sobre la progresión o regresión del interno, en el proceso de tratamiento a fin de que el Órgano Técnico de Tratamiento determine lo pertinente. Artículo 144.- OPINIÓN SOBRE PROGRESIÓN Y REGRESIÓN:
  • 14. 14 Artículo 145.- CONSULTORÍAS DE LA ASISTENCIA PSICOLÓGICA: La asistencia psicológica realiza consultorías, psicoterapias individuales, familiares o grupales, con el fin de alcanzar los objetivos del tratamiento penitenciario. El servicio de asistencia psicológica también desarrolla acciones de investigación sobre la conducta del interno a fin de elaborar su perfil psicológico.
  • 15. 15 Artículo 146.- APOYO PSICOLÓGICO A LA COMUNIDAD PENITENCIARIA: La asistencia psicológica coordina con instituciones públicas y privadas a fin de brindar apoyo psicológico a la comunidad penitenciaria, con conocimiento del Órgano Técnico de Tratamiento.
  • 16. 16 LINEAMIENTOS DEL PERSONAL DE ASISTENCIA PSICOLÓGICA EN LOS ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOS  Elaboran el plan de trabajo anual del servicio de asistencia psicológica, previo diagnóstico situacional.  Ejecutar acciones dirigidas a la consecución de la rehabilitación, reeducación y reincorporación del interno a la sociedad.  Realizar la evaluación y diagnóstico psicológico de la población penitenciaria.  Brindar tratamiento psicoterapéutico especializado individual y/o grupal a la población penitenciaria, así como terapia familiar y de pareja.
  • 17. 17  Brindar tratamiento psicológico a los niños menores de tres años, hijos de las internas que se encuentran en la cuna del establecimiento penal.  Proponer y elaborar programas por modalidad delictiva y por regímenes penitenciarios, que hagan más viable el proceso de resocialización y reincorporación del interno a la sociedad.  Diseñar y elaborar programas preventivos de salud mental, tanto para la población penal como para sus familiares.
  • 18. 18  Mantener reuniones de coordinación permanente entre los profesionales del servicio psicológico.  Coordinar permanentemente con las diversas áreas de tratamiento y seguridad con la finalidad de realizar un trabajo multidisciplinario y eficaz.  Integrar la junta de clasificación, reclasificación, reubicación y/o reordenamiento en los establecimientos penitenciarios.  Participar en eventos científicos de capacitación y actualización organizado por el INPE y otras instituciones, los que redundarán en beneficio de la atención de la población penitenciaria.
  • 19. 19  Realizar investigaciones psicológicas con el objeto de enriquecer la información de la realidad penitenciaria y así proponer acciones concretas y de abordaje terapéutico a favor de la población penal.  Organizar eventos de psicología penitenciaria dando a conocer a nivel nacional e internacional la realidad respecto al avance en este campo.  Contar con un archivo de normas, directivas, manuales y/o instructivos vigentes que permita al personal del servicio psicológico a orientar sus acciones dentro de su quehacer profesional.  Brindar asesoría en temas relacionados a su competencia profesional.
  • 20. 20 ÁREAS DE ACTUACIÓN Y FUNCIONES REGLAMENTARIAS Clemente y Nuñez, 1997; son muchos los campos de actuación en los que un psicólogo en prisiones puede actuar. Diagnóstico y clasificación penitenciaria. Informes a juzgados y audiencia. Elaboración y ejecución de programas de tratamiento. Intervención en las áreas educativas. Funciones de dirección e inspección de los Establecimientos Penitenciarios.
  • 21. 21 LA EVALUACIÓN PENITENCIARIA Dentro de las variables importantes a evaluar debemos mostrar especial atención al análisis de la conducta delictiva, así como a las variables personales biográficas y sociales que son relevantes en la vida delictiva del interno. El ambiente en el que el psicólogo realiza la intervención se ve sometido a las características especiales que poseen los Establecimientos penitenciarios. Una ventaja es la observación directa de la conducta de los internos. Se utilizan datos complementarios, entrevistas con los familiares, con el propio interno, reuniones de grupo, test psicológicos, cuestionarios.
  • 22. 22 PROGRAMA DE TRATAMIENTO PENITENCIARIO Las principales técnicas y de tratamiento utilizados actualmente con los delincuentes podríamos agruparlas dentro de la siguiente clasificación (Redondo, 1995) Intervenciones psicológicas/Psiquiátricas no conductuales.- Basándose en la concepción tradicional de que los delincuentes experimentan una serie de trastornos emocionales profundos, de los que su conducta delictiva tan sólo sería una manifestación exterior, un síntoma.
  • 23. 23 El tratamiento con este tipo de delincuentes debiera dirigirse a tratar las patologías psicológicas subyacentes. El éxito que se obtuviera en la terapia erradicaría la conducta delictiva. Bajo esta concepción clínica operan una serie de técnicas fundamentales en el modelo psicodinámico, en el modelo médico de la delincuencia, o en el paradigma de la terapia no directiva.
  • 24. 24 La terapia de conducta.-  Suele basarse en el modelo psicológico del condicionamiento operante o instrumental.  Este modelo se analiza el comportamiento de las personas, en relación con los contextos físicos y sociales en los que se produce el comportamiento.  Estudia la influencia que estos contextos tienen sobre la aparición, el mantenimiento y el cambio de la conducta humana, incluida la delictiva.  Este modelo establece que las consecuencias de una respuesta son un determinante de la probabilidad futura de esa respuesta.
  • 25. 25 Una aplicación que de la terapia de conducta se hace con encarcelados de manera frecuente consiste en el uso de la economía de fichas, cuyos elementos básicos son: a) Se establece una serie de objetivos conductuales (higiene, programas laborales, educativos, reducción del consumo de drogas, de agresiones, etc.) b) Se determina una serie de reforzadores o de situaciones gratificantes (visitas familiares, dinero, reducción de la condena, etc.) c) Se pondera la relación de valor entre conductas – refuerzos. d) Se estructura un sistema de fichas o puntos, que son entregados al sujeto por sus logros conductuales, y que pueden intercambiar por los refuerzos.
  • 26. 26 Terapia de cognitivo - conductual.- Basada en el modelo del aprendizaje cognitivo. El programa más complejo lo constituye el de competencia psicosocial, cuyos elementos fundamentales son los siguientes: a) Se evalúan los déficits cognitivos y de habilidades de interacción de los sujetos. b) Se trabaja con grupos reducidos (8 a 12 sujetos), en sesiones de 1 a 2 horas, de 1 a 5 veces por semana.
  • 27. 27 c) Se aplican las siguientes técnicas estructuradas: Solución de problemas.- Se enseñan a los sujetos a reconocer situaciones problemáticas y a generar soluciones a las mismas. Habilidades sociales.- Empleadas para la satisfactoria interacción del sujeto con su entorno social (Técnicas de modelado, role playing). Control emocional.- Obtener ciertas habilidades cognitivas a la hora de enfrentarse a situaciones coléricas.
  • 28. 28 Razonamiento crítico.- Se enseña a los sujetos a pensar reflexiva y críticamente sobre su propia conducta y la de los demás. Desarrollo de valores.- Se le enseña a los individuos a tomar una perspectiva social, tomando y situándose en el papel de los otros. Habilidades de negociación.- Enseñándoles estrategias de negociación como alternativas de confrontación. Pensamiento creativo.- Se procura desarrollar el pensamiento lateral o alternativo, frente a soluciones estereotipadas y violentas frecuentemente con las que muchos delincuentes suelen afrontar sus problemas.
  • 29. 29 El pensamiento lateral; es un método de pensamiento que puede ser empleado como una técnica para la resolución de problemas de manera imaginativa. El pensamiento lateral busca una solución mediante estrategias, que normalmente serían ignorados por el pensamiento lógico. Este se caracteriza por producir ideas que estén fuera del patrón de pensamiento habitual. La idea central es la siguiente: al evaluar un problema existiría la tendencia a seguir un patrón natural o habitual de pensamiento (las sillas son para sentarse, el suelo para caminar, un vaso para ser llenado con un líquido, etc.), lo cual limitaría las soluciones posibles.
  • 30. 30 Con el pensamiento lateral sería posible romper con este patrón rígido, lo que permitiría obtener ideas mucho más creativas e innovadoras para representar todos esos caminos alternativos o desacostumbrados, que permiten la resolución de los problemas de forma indirecta y con un enfoque creativo. Es muy valedero aplicar un poco del pensamiento lateral a nuestras vidas, observar nuestros problemas desde distintas direcciones, ver el panorama con otros ojos y empujarnos a encontrar diferentes, nuevas e ingeniosas respuestas para los viejos y los mismos conflictos humanos.
  • 31. 31 Para responder cómo saldrán los elefantes del lago, el pensamiento vertical buscará una serie de soluciones lógicas, mientras que el pensamiento lateral responderá simplemente: “mojados”
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