INTRODUCCIÓN
Investigaciones recientes han encontrado que la incorporación de los
recursos educativos abiertos en el pro...
ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y
USO DE REA
En la Universidad Abierta estamos trabajando un proyecto de transició...
ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y
DE REA
MISION: Implementar un sistema de búsqueda eficaz y confiable para
obten...
ACCIONES ESTRATÉGICAS
Una de las principales estrategias es pedirles a los alumnos que inician su
proceso de tesis que c...
FUENTES A UTILIZAR
www.doaj.org
www.redalyc.org
http://biblioteca.clacso.edu.ar
http://biblio.juridicas.unam.mx/estlib...
ACCIONES A CUIDAR DE LOS PROFESORES QUE
IMPLEMENTARÁN LOS REA
1. La interactividad con el recurso y el fácil acceso
2. ...
ACCIONES ESTRATÉGICAS PARA MEJORAR EL
USO DE LOS REA EN LA UNIVERSIDAD ABIERTA
1. Motivar a los docentes para que diseñe...
CONCLUSIONES
El uso de REA en el aula de clases refuerza y enriquece la práctica docente,
ya que muestran el conocimient...
Portafolio 2 Estrategia para la Implementación de REA
of 9

Portafolio 2 Estrategia para la Implementación de REA

Portafolio 2 Estrategia para la Implementación de REA
Published on: Mar 6, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio 2 Estrategia para la Implementación de REA

  • 1. INTRODUCCIÓN Investigaciones recientes han encontrado que la incorporación de los recursos educativos abiertos en el proceso de enseñanza aprendizaje, tiene un efecto positivo al fomentar la exploración interactiva, promover el aprendizaje significativo y la colaboración entre los estudiantes (Bonilla, García y González, 2010). También Malagón Rojas y Solórzano (2010) reportan que el uso de REA innova las estrategias de enseñanza al generar la construcción del conocimiento en los estudiantes, mediante el uso de materiales contextualizados y estructurados pedagógica y didácticamente.
  • 2. ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y USO DE REA En la Universidad Abierta estamos trabajando un proyecto de transición en el que cada materia se transformará en un curso MOOC y serán de acceso abierto a todo el público a través de Plataforma San Luis, un sitio virtual que se construirá en conjunto con la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado. Actualmente se está en pláticas para la firma de dicho convenio.
  • 3. ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y DE REA MISION: Implementar un sistema de búsqueda eficaz y confiable para obtener información que posteriormente se utilizará para crear nuevos recursos educativos abiertos disponibles en la Web. VISIÓN: Construir una plataforma donde estén disponibles los recursos educativos abiertos creados por la Universidad Abierta y sus alumnos para el uso de todos. FORTALEZAS DEBILIDADES Contar con profesores capacitados en el área de Educación Virtual. Falta de información confiable y material de código abierto para desarrollar los nuevos cursos MOOC. OPORTUNIDADES AMENAZAS La creación de una nueva plataforma que beneficie a toda la comunidad virtual. La burocracia y la falta de constancia. Falta de habilidades o recursos tecnológicos por parte de los estudiantes.
  • 4. ACCIONES ESTRATÉGICAS Una de las principales estrategias es pedirles a los alumnos que inician su proceso de tesis que creen material que pueda ser utilizado como REA posteriormente. Para ello contamos con documentos como Manual de Tesis y Guía de Elaboración de MOOCs con todas las indicaciones y recomendaciones necesarias Además se les asigna alguno de nuestros asesores que tienen especialidad en Educación Virtual para que los guía de manera correcta a través del proceso.
  • 5. FUENTES A UTILIZAR www.doaj.org www.redalyc.org http://biblioteca.clacso.edu.ar http://biblio.juridicas.unam.mx/estlib/ Mint.org
  • 6. ACCIONES A CUIDAR DE LOS PROFESORES QUE IMPLEMENTARÁN LOS REA 1. La interactividad con el recurso y el fácil acceso 2. El interés, la motivación, la creatividad, el dinamismo y la colaboración despertados en los estudiantes 3. Las nuevas formas de dirigir el aprendizaje, como la demostración visual y la explicación de la teoría 4. La utilización de artículos de investigación válidos y confiables para investigar en otros campos del conocimiento 5. La actualización y el reforzamiento en los contenidos de las materias 6. La contribución de los REA al desarrollo del pensamiento crítico y del aprendizaje significativo en el aula.
  • 7. ACCIONES ESTRATÉGICAS PARA MEJORAR EL USO DE LOS REA EN LA UNIVERSIDAD ABIERTA 1. Motivar a los docentes para que diseñen sus propios recursos educativos 2. Promover el uso de los REA a través de una difusión sistemática e intencional, 3. Dedicar tiempo a la búsqueda de los recursos, d) mejorar la infraestructura tecnológica enlos salones de clase 4. Compartir material útil y veraz, f) incursionar en el aprendizaje del idioma inglés, g) crear repositorios donde puedan encontrarse materiales clasificados y delibre acceso 5. Capacitar a los docentes 6. Que los estudiantes puedan descargar los REA en sus computadoras y utilizarlos en los lugares donde no hay acceso a Internet 7. Hacer una buena planificación de su uso e implementación en los planes de curso respectivos.
  • 8. CONCLUSIONES El uso de REA en el aula de clases refuerza y enriquece la práctica docente, ya que muestran el conocimiento en un marco mundial, se dispone de recursos innovadores que ayudan a una mejor comprensión de los contenidos de las materias y se implementan nuevas y creativas estrategias de enseñanza aprendizaje. La inclusión de REA en el aula enriquece las clases y beneficia tanto a profesores como alumnos en el proceso. Los cambios que implica la integración de los REA en el ambiente de aprendizaje, están relacionados con la utilización obligatoria de la tecnología en el salón de clases, lo que involucra una mejor infraestructura tecnológica y crear una nueva cultura de enseñanza aprendizaje. Pero al mismo tiempo, es necesaria una mayor difusión y capacitación docente para promover su uso y planificación.