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INTERNA-
CIONAL
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Portafolio ingrid cordero dg

Experiencia FreeLance
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Design      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio ingrid cordero dg

  • 1. INSKA DESIGN_GRAPHICSINSKA DESIGN_GRAPHICS IngriD Cordero
  • 2. INSKA DESIGN_GRAPHICSINSKA DESIGN_GRAPHICS Logo para empre- sa de trans- portes turisti- cos cer- tificada carbono neutro
  • 3. INSKA DESIGN_GRAPHICSINSKA DESIGN_GRAPHICS Diseñode brochure paraem- presade servicios turisticos Carara National Park & Aerial Tram Adventure This tour begins with a hike in Carara National Park an incredible protected area measures about 4,700 hectares and is home to approximately 48% of Costa Rica’s aviary species. Some of the easily seen birds are macaws flying overhead, parrots, parakeets, guans, toucans, ant birds, trogons, kingfishers, birds of prey, and waterfowls. Once you have explored the park will go for lunch and later will enjoy the next part of this adventure. A ride to the rain forest aerial tram. This tour will show you all the different layers of the rainforest, from the floor to the treetops. The 210 acre private reserve is a transitional area between the drier climate of the northwest and the more humid climate of the southern coast. What to bring: Long pants, hiking shoes or tennis shoes, insect repellent, sunscreen. Pick Up Time: Tour includes: Transportation BilingualGuide(english&spanish) Lunch Aerial Tram & Kayak Adventure Enjoy a full day of adventure!!! A ride to the rain forest aerial tram will show you all the different layers of the rainforest, from the floor to the treetops. After lunch will go to Punta Agujas only 20 minutes drive, and then will start the ocean adventure. You will get to paddle and enjoy the sensation of moving on the ocean under your own power. You will paddle on kayaks or Hawaiian style outrigger canoes past spectacular cliffs filled with frigate birds and peli- cans, you will have the opportunity if condition permit to snorkel and view spectacular sea-life in the warm Pacific waters. What to bring: Light clothes, confortable shoes, insect repellent, sunscreen, swimsuit, towel, change of clothes. Pick Up Time: Tour includes: Transportation BilingualGuide(english&spanish) Lunch RURAL Y URBAN ONE DAY TOURS Horseback Riding to Machuca River Canyon We will head towards the Central Pacific where our private ranch is. You will receive riding instruction, safety tips and practice time before heading out to explore the rainforest. You will ride on a private farm plains and forested slopes and then start to descend into the Machuca Rver Canyon basin. As we ride, we will be able to enjoy views of the Nicoya Gulf and Tropical Mangrove swamp forest at the distance, among the wildlife that inhabits this area are mon- keys, crocodiles and a great variety of birds like par- rots, herons, egrets and vultures. What to bring: Long pants, hiking shoes or tennis shoes, insect repel- lent, sunscreen and hat. Pick Up Time: Tour includes: Transportation BilingualGuide(english&spanish) Lunch Horseback Riding & Crocodile Safari We pick you up from your hotel and drive approx 1 1/2 hour to our private ranch. This is a great horse adven- ture ideal for novice riders looking for a relaxing ride and more experienced riders alike. Upon arrival at our ranch in La Trinidad de Orotina on the Central Pacific region, your local horse master and guide will asign horses matching them with each rider based on their experience and mounting ability. You will follow internal farm trails on rolling hills and meadows in this tropical dry forest area until we reach the meeting point where you will board a safe and confortable boat. You will be going through Guacalillo mangroves canals and the Tarcoles river where you will be able to see huge croco- diles really close to the boat an get a chance to observe aviary specimens of this region. What to bring: Long pants, hiking shoes or tennis shoes, insect repellent, sun screen and hat. Pick Up Time: Tour includes: Transportation BilingualGuide(english&spanish) Lunch Carara National Park & Crocodile Tour We´ll pick you up at your hotel and drive you to Carara National Park, located in the Central Pacific Area . Carara is one of Costa Rica's most popular National Park, this gorgeous natural sanctuary is is home to approximately 48% of Costa Rica´s aviary species. After exploring the park get ready for two- hour boat ride exploring the Tarcoles river, home of one of largest colonies of crocodiles in Costa Rica, with specimens which length range between 10 to 23 feet. What to bring: Long pants, hiking shoes or tennis shoes, insect repellent, sunscreen. Pick Up Time: Tour includes: Transportation BilingualGuide(english&spanish) Lunch
  • 4. INSKA DESIGN_GRAPHICSINSKA DESIGN_GRAPHICS TARJE- TASDE SER- VICIOS COMER- CIALES
  • 5. INSKA DESIGN_GRAPHICSINSKA DESIGN_GRAPHICS PRESENTAA- CIONARQUI- TECTONICA, USODEHER- RAMIENTA VISTA GENERAL PROYECTO: Tecnica en Autodesk Impression: Marcador para lineas principales y lapiz de color y acuarelas en degradado para relleno VISTA LATERAL DEL PROYECTO: Tecnica Autodesk Impression: Grafito para lineas y acuarela y lapiz de color mezclado para rellenos E X P L I C A C I O N G E N E R A L P R O Y E C T O_ E D I F I C I O V I V I E N D A I N T E R E S S O C I A L M U L T I F A M I L I A R DETALLE DEL PATIO CENTRAL TECNICA EN AUTODESK IMPRESSION: Grafito para los trazos principales + Lapiz de Color y acuarela para relleno
  • 6. INSKA DESIGN_GRAPHICSINSKA DESIGN_GRAPHICS Nueva conexión peatonal entre escuelas: Posible tránsito entre el mercado y el espacio públi- co comercial a insertar: Centro público que vestibu- la el acceso al colegio: Calle intervenida para el acceso al colegio: Lote elegido: Zona de Influencia inmediata: CARPIO CENTRO: ANEXO DE LA ESCUELA MERCADO LOTES INVOLUCRADOS: CLINICA ANEXO DE LA ESCUELA IGLESIA TOTAL: 3 LOTES PROVINCIA: SAN JOSE DISTRITO: URUCA BARRIO: LA CARPIO NECESIDADES 1 2 3 Concebir y realizar nuevas conexiones en el interior de la ciudad existente Centros de vida entorno a espa- cios públicos N Simbologia: E M P L A Z A M I E N T ODONDE? 1 1 HACIA SAN JOSE HACIA TERMINAL Escuela Crear raíces con lo existente, generar progreso con la identi- dad del lugar Potenciar nudos de concentración social-económica-cultural. Retomar límite urbano existente como un paisaje híbrido Utilizar anudamientos y bordes existentes. ESTRATEGIAS DE EMPLZAMIENTO Incorporar dinámicas locales Interés y actividad pública colegio + escuela espacio + flujos = Recinto + atractor URBANO VENTAJAS? C E N T R I C O N O R E U B I C A C I O N N O R E U B I C A C I O N N O R E U B I C A C I O N C E N T R I C O C E N T R I C O S O L O 3 L O T E S S O L O 3 L O T E S No REUBICACION de familias esto le da factibilidad al proyecto ya que no depende de la ayuda de entidades externas (INVU, MIVAH, etc) POCAS NEGOCIACIONES CON PROPIETARIOS al es- tar ubicados solo en 3 propiedades distintas se reduce a ese numero la cantidad de negociaciones La ubicacion es CENTRICA por lo que queda a distancias accesibles para toda la comunidad facilitando la llegada cam- inando en lapsos de tiempo relativamennte cortos 1700 Estudiantes P R O G R A M A A R Q U I T E C T O N I C O 1. Número de estudiantes: 2. Definicion de Temporalidad 3. Definicion de Especialidad 4. Definición de Areas Problematica Urbana Contabilidad Agroindustria Alimentaria Mecanica de Vehiculos Construccion Civil Bajo esta superposicion de vaariables las especialidades resultantes permiten la CONVALIDACION CON EL INA para acceder a un titulo con mayores posibilidades de empleo Basico Automotriz Preparemos alimentos Agricolas Preparemos derivados de la Harina Preparemos alimentos precuarios Descubriendo Ideas Empresariales Conociendo los negocios Dibujo Tecnico Potenciadores de Desarrollo Urbano Herramientas de Solu- cion Integral MEP Tecnicos Técnicos Exploratorios INA Nucleos Poblacion de la Carpio entre 12-13 años Coeficiente de cobertura que dara el proyecto Proyecciones estadisticas del mep (matricula, desercion, repitencia) + =+% % Colegio Tecnico Diaria Semanal Colegio Nocturno 07:0016:25 17:00 22:00 L K M J V S D Educacion Tecnica Educacion Tecnica Superposicion de Variables Sistema de rotación de Aulas: permite la ocupacion maxima de las aulas y aprovechamiento maximo del espacio 14: aulas academicas 8: Taller Basico 8: aula Taller 10: Lab. Especializado 4: Lab. Computo total 3400m2: Colegio Nocturno Colegio Nocturno Actividades culturales Actividades culturales Simbología: PARA CUANTOS? COMO FUNCIONA? 2 2 Nivel de acceso 1 Nivel de Mezanine 2 Nivel 2 Nivel Soda y piso 3 Nivel 4 BIBLIOTECA FOTO- COPI- ADO- RALC4 BLC3 LC1 LC2 DIRECTOR DIRECTOR Plataforma para revision de autos Aulas Academicas Aulas Academicas SALA DE ESPERA ADMINISTRACION Espacio Espacio TALLERES ESPECIALIZADOS DIRECTOR Psicologia Sala de Profesores Aulas Academicas B B Aulas Academicas Aulas Academicas Taller Especializado SODA/COCINA COCINA COMEDOR B B B B Baños Aulas Taller Aulas Taller Taller Basico Tasa de flujo de aire en el corte A-A° en el edficio academico A-A° Tasa de flujo de aire en el corte B-B° en el puente Comportamiento de la direccion del viento en el interior Tasa de flujo de aire en el corte C-C° en el edificio técnico B-B° C-C° Tasa de flujo de aire en el corte E-E° en el edficio academico Tasa de flujo de aire en el corte F-F° en el puente E-E° F-F° Tasa de flujo de aire en el corte G-G° en el edificio tecnico 1nivel Estacion lluviosaEstacion Seca Direccion 225° Velocidad: 6.9 m/s Diciembre-Marzo Direccion: 260° Velocidad: 7.6 m/s 2nivel 3nivel 4nivel SIMBOLOGIA Detalle de Uniones Estructura en Concreto prefabricado Estructura Metalica liviana sobre concreto Estructura Metalica, Vigas en I, Tubo Cuadrado y viga vierendeel -El diseño de ventilación natural aprovecha la orientación casi perpendicular del lote con respecto a los vientos provenientotes del este, noreste y sureste para lograr un una ventilación cruzada en todos sus recintos. -El diseño de ventilación natural aprovecha la orientación casi perpendicular del lotecon respecto a los vientos provenientotes del este, noreste y sureste para lograr un una ventilación cruzda en todos sus recintos. -En la simulaciòn, la lámina perforada que està envolviendo las fachadas del edificio se simuló cmo si fuera solida, por lo que se espera que entre más viento en el edificio que el simulado, estos graficos representan la situacion mas crítica. -Todos los servicios sanitarios tienen ventilación hacia el exterior y están en contacto con el volumen de rampas, los sanitarios del primer nivel tambien tienen ventilación al exterior y cuentan con una doble altura, permitiendo una ventilación natural durante todo el día sin necesidad de equipos mecánicos. -Los espacios de mayor circulación y de permanencia de usuarios como la soda comedor y las circulaciones en rampas se ventilan con vientos entre los 1.6m/s y los 2 m/s gracais a su doble altura, su perpendicularidad al viento, y al uso de materiales permeables. -En los diferentes cortes se puede apreciar que se logra una ventilación cruzada gracias a que los edificios son lo sufientemente estrechos, y a la disposición de las diviosnes internas para permitir un flujo de aire libre entre pisos. C-C° D i s e ñ o d e V e n t i l a c i ó n D i s e ñ o E s t r u c t u r a l Placas atiesadoras soldadas a la columna y atornilladas a los patines de la viga Lengueta de cortante soldada a la columna y atornillada al alma de la viga Columna de concreto Angular de apoyo provisional Angular de apoyo provisional 3 3 Como se comporta? Como se construye? M E T A L M E T A L M E T A L C O N C R E T O P R E F A B R I C A D O P R E F A B R I C A D O P l a n i m e t r í a6 Como se distribuye? BAJA SUBE SUBE BAJA BAJA SUBE SUBE BAJA 12 13 8 9 G H L Q 7 10 1 3 2 A B C D E F O 4 6 5 N M K J 11 I P BAJA BAJA 12 13 8 9 G H L Q 7 10 1 3 2 A B C D E F O 4 6 5 N M K J 11 I P 12 13 8 9 G H L Q 7 10 1 3 2 A B C D E F O 4 6 5 N M K J 11 I P BAJA SUBE SUBE 7600.00 9200.00 UP UP 8 9 G H L Q 7 10 1 2 A B C D E F O 4 6 5 N M K J I P 5.00 5.00 6.00 6.00 10.50 7.80 5.00 5.70 5.00 5.00 5.00 7.00 8.00 5.00 7.60 9.20 A" A" A" A" A" A" A" A" SUBE 8 9 G H L Q 7 10 1 3 2 A B C D E F O 4 6 5 N M K J 11 I P SUBE BAJA A" COLEGIO POLITECNICO LA CARPIO Esc 1:500 PLANIMETRIA NIVEL 1: Biblioteca y Tecnico NIVEL 2: academico, administrativo, tecnico NIVEL 2: Mesanines NIVEL 3: academico, comedor, tecnico NIVEL 4: academico tecnico A" 5.00 5.00 6.00 6.00 10.50 7.80 5.00 5.70 5.00 5.00 5.00 7.00 8.00 5.00 7.60 9.20 5.00 5.00 6.00 6.00 10.50 7.80 5.00 5.70 5.00 5.00 5.00 7.00 8.00 5.00 7.60 9.20 5.00 5.00 6.00 6.00 10.50 7.80 5.00 5.70 5.00 5.00 5.00 7.00 8.00 5.00 7.60 9.20 5.00 5.00 6.00 6.00 10.50 7.80 5.00 5.70 5.00 5.00 5.00 7.00 8.00 5.00 7.60 9.20 12 13 8 G Q 1 3 2 A B C D E F O 4 6 5 N 11 P 7600.00 9200.00 A" 5.00 5.00 6.00 6.00 10.50 7.80 5.00 5.70 5.00 5.00 5.00 7.00 8.00 5.00 7.60 9.20 L M K J Planta de techos PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT PRODUCEDBYANAUTODESKEDUCATIONALPRODUCT PRODUCEDBYANAUTODESKEDUCATIONALPRODUCT PRODUCEDBYANAUTODESKEDUCATIONALPRODUCT DESCRIPCION DE AREAS ESPECIFICAS: 1: Vestibulo al taller: Esta area esta planificada con Lockers de modo que los estudiantes no ingresen con sus salveques al aula ya que se manejan herramientas dentro de estas y es necesario un control de seguridad por lo que los talleres especializados cuentan con esta vestibulacion cada uno de ellos. En el caso del ves- tibulo del taller automotriz este cuenta con vestidores para que los estudiantes se cambien y no ensucien su uniforme. Taller automotriz:Este taller se encuentra sub-dividido en las siguientes areas: ZT2: Area de mecatronica, motores muertos ZT3: Area de trabajo con maquinaria liviana ZT4: Bodega para maquinaria de alto control ZT5: Area de clase teorica introductoria y proyeccion de diapositivas ZT6: Area de almacenaje con gabinetes para herramientas manuales y maquinaria de mano ZT7: Area de maquinaria de piso pesada como soldadoras, compresores etc. Este taller cuenta con una extension a un mezanine en el cual se reciben autos para desarrollar los temas de mecanica de banco, Diagnostico tecnico vehicular, motores vivos ente otras. Este mezanine conecta con un taller en el segundo nivel que tambien lo utiliza Esta subdivision dentro del taller permite tener 4 grupos por espacio al mismo tiempo y un aprendizaje vertical de los diferentes temas al tener varios grupos en el mismo taller. Z8: Zona de Lockers: estos se encuentran distribuidos en varias zonas de los edificios para que los estudiantes puedan tener un lugar donde almacenar sus libros. AULA TALLER A U L A S A C A D E M I C A S B I B L I O T E C A T A L L E R M E C A N I C O A U T O M O T R I Z LOCKERS S O D A COMEDOR L A B O R A T O R I O S D E C O M P U T O AULA TALLER T A L L E R B A S I C O T A L L E R A G R O A L I M E N T A R I A AULAS CON BALCON VESTIBULOS CON VESTIDORES AULA TALLER A U L A S A C A D E M I C A S B I B L I O T E C A T A L L E R M E C A N I C O A U T O M O T R I Z LOCKERS S O D A COMEDOR L A B O R A T O R I O S D E C O M P U T O AULA TALLER T A L L E R B A S I C O T A L L E R A G R O A L I M E N T A R I A AULAS CON BALCON VESTIBULOS CON VESTIDORES AULA TALLER A U L A S A C A D E M I C A S B I B L I O T E C A T A L L E R M E C A N I C O A U T O M O T R I Z LOCKERS S O D A COMEDOR L A B O R A T O R I O S D E C O M P U T O AULA TALLER T A L L E R B A S I C O T A L L E R A G R O A L I M E N T A R I A AULAS CON BALCON VESTIBULOS CON VESTIDORES AULA TALLER A U L A S A C A D E M I C A S B I B L I O T E C A T A L L E R M E C A N I C O A U T O M O T R I Z LOCKERS S O D A COMEDOR L A B O R A T O R I O S D E C O M P U T O AULA TALLER T A L L E R B A S I C O T A L L E R A G R O A L I M E N T A R I A AULAS CON BALCON VESTIBULOS CON VESTIDORES AULA TALLER A U L A S A C A D E M I C A S B I B L I O T E C A T A L L E R M E C A N I C O A U T O M O T R I Z LOCKERS S O D A COMEDOR L A B O R A T O R I O S D E C O M P U T O AULA TALLER T A L L E R B A S I C O T A L L E R A G R O A L I M E N T A R I A AULAS CON BALCON VESTIBULOS CON VESTIDORES Planta de conjunto Escala 1:1000 PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT PRODUCEDBYANAUTODESKEDUCATIONALPRODUCT PRODUCEDBYANAUTODESKEDUCATIONALPRODUCT PRODUCEDBYANAUTODESKEDUCATIONALPRODUCT Escala 1:500 Plantas de Distribucion M A T E R I A L I Z A C I O N D E L P R O Y E C T O 7Como se ve? CORTE A Nivel 1 taller 10.20 Nivel puente 16.95 Nivel 3 18.50 Nivel 3 18.50 Nivel 2 15.40 Nivel 2 15.40 Nivel 4 21.60 Nivel 4 21.60 Nivel 2 administrativo 14.00 Nivel 2 mezanines 12.40 Nivel plataforma taller 12.50 Nivel 1 biblioteca 9.80 Nivel 1 taller 10.20 Nivel puente 16.95 Nivel 3 18.50 Nivel 3 18.50 Nivel 2 15.40 Nivel 2 15.40 Nivel 4 21.60 Nivel 4 21.60 Nivel 2 administrativo 14.00 Nivel 2 mezanines 12.40 Nivel plataforma taller 12.50 Nivel 1 biblioteca 9.80 Nivel 1 taller 10.20 Nivel 3 18.50 Nivel 2 15.40 Nivel 4 21.60 Nivel plataforma taller 12.50 www.autodesk.com/revit Scale Checked by Drawn by Date Project number Consultant Address Address Phone Fax e-mail Consultant Address Address Phone Fax e-mail Consultant Address Address Phone Fax e-mail Consultant Address Address Phone Fax e-mail Consultant Address Address Phone Fax e-mail Project Address 1 : 100 11/12/20134:38:25AM Unnamed Project Number Project Name Owner Issue Date Author Checker A101 Enter address here No. Description Date Nivel 1 taller 10.20 Nivel puente 16.95 Nivel puente 16.95 Nivel 3 18.50 Nivel 3 18.50 Nivel 2 15.40 Nivel 2 15.40 Nivel 4 21.60 Nivel 4 21.60 Nivel 2 administrativo 14.00 Nivel mezanine 12.40 Nivel plataforma taller 12.50 Nivel biblioteca 9.80 www.autodesk.com/revit Scale Checked by Drawn by Date Project number Consultant Address Address Phone Fax e-mail Consultant Address Address Phone Fax e-mail Consultant Address Address Phone Fax e-mail Consultant Address Address Phone Fax e-mail Consultant Address Address Phone Fax e-mail Project Address 1 : 100 11/12/20131:19:48AM Unnamed Project Number Project Name Owner Issue Date Author Checker A101 Enter address here No. Description Date FACHADA NORTE FACHADA OESTE FACHADA ESTE PRESENTAA- CIONARQUI- TECTONICA, EXPOSICION DEPROYECTO DEDISEÑO IMPRESA
  • 7. INSKA DESIGN_GRAPHICSINSKA DESIGN_GRAPHICS TRABA- JO DE EFEC- TOS EN PHOTO- SHOP
  • 8. INSKA DESIGN_GRAPHICSINSKA DESIGN_GRAPHICS MONTAJE PARA EX- POSICION EN BIENAL INTERNA- CIONAL 2014
  • 9. INSKA DESIGN_GRAPHICSINSKA DESIGN_GRAPHICS

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