PORTAFOLIO
INGRID MONCLUZ
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
COURSERA, TECNOLÓGICO DE
MONTERREY
SEPTIEMBRE, 2013
¿QUIÉN SOY?
Ingrid Miguelina Monclúz
Profesora de Lengua Española y Literatura en la
Universidad Autónoma de Santo Domingo...
CÓMO VEO LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MI PAÍS
Hoy día se están realizando ingentes esfuerzos
por elevar la calidad de la educa...
¿POR QUÉ ME INSCRIBÍ EN ESTE CURSO?
Todo docente preocupado, consciente y con ética
tiene una práctica reflexiva que le ll...
MI RELACIÓN CON LOS REA
Honestamente, los recursos que he
utilizado de forma asidua son
Wikipedia, blogs, Youtube, los
bus...
QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LOS REA PARA
MÍ
Ahora que sé de la existencia de los REA, su
ubicación e importancia y todo lo que ...
Portafolio ingrid moncluz
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Portafolio ingrid moncluz

Portafolio sobre mi primera experiencia con REA.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio ingrid moncluz

  • 1. PORTAFOLIO INGRID MONCLUZ INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS COURSERA, TECNOLÓGICO DE MONTERREY SEPTIEMBRE, 2013
  • 2. ¿QUIÉN SOY? Ingrid Miguelina Monclúz Profesora de Lengua Española y Literatura en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Rep. Dom. Licenciada en Letras; Especialidad en Lengua y Literatura, y en Entornos Virtuales de Aprendizaje con Virtual-educa, Argentina; Maestría en Lingüística; Maestría en Enseñanza Superior (examinaré próximamente la tesis), y realizo un Doctorado en Planificación e Innovación Educativa en la Universidad Alcalá de Henares.
  • 3. CÓMO VEO LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MI PAÍS Hoy día se están realizando ingentes esfuerzos por elevar la calidad de la educación a todos los niveles; y en el Nivel Superior se busca, además, la acreditación e internalización. Para lograr estos objetivos los docentes debemos actualizarnos y certificarnos. Esto conlleva cambiar los paradigmas que hasta hoy han regido nuestra relación con el conocimiento, los alumnos, el currículo y la creación y transmisión de saberes e informaciones. Nuestras instituciones contribuyen al cambio de paradigma modificando programas, haciendo intercambios, programando asignaturas en modalidad virtual y
  • 4. ¿POR QUÉ ME INSCRIBÍ EN ESTE CURSO? Todo docente preocupado, consciente y con ética tiene una práctica reflexiva que le lleva a cuestionar y cuestionarse en vías a perfeccionarse. Y toca desaprender, aprender y reaprender constantemente para estar acorde a los tiempos y los conocimientos que se generan y modifican a velocidad vertiginosa. La flexibilidad, creatividad, cooperación, colaboración y creación colectiva ayudarán a elevar la capacidad de todos para beneficio de todos. El conocimiento debe ser abierto; mis conocimientos son de todo aquel que lo necesite. Pero no debo quedarme en el compartimento estanco de mi aula, de espaldas al mundo y al bullir del pensamiento de otros que, como yo, se
  • 5. MI RELACIÓN CON LOS REA Honestamente, los recursos que he utilizado de forma asidua son Wikipedia, blogs, Youtube, los buscadores, repositorios de tesis, Dropbox, correo electrónico, Facebook, etc., pero en cuanto a los Movimientos Educativos Abiertos y los REA no tenía conocimiento. Aunque sí he empleado programas de licencia abierta y archivos y documentos de la red.
  • 6. QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LOS REA PARA MÍ Ahora que sé de la existencia de los REA, su ubicación e importancia y todo lo que aprenderé en este curso, tengo la expectativa de mejorar mis clases al poder utilizar recursos más amplios, novedosos, multiculturales, con diferentes enfoques y perspectivas, en mayor cantidad y con gran calidad, ayudándome a tener más tiempo y espacio para cualificar mis práctica docente y las evaluaciones a mi trabajo y el de mis estudiantes. Otro valor añadido es que puedo socializar lo que aprenda con mis compañeros en aras de motivarlos a utilizar los REA. Pero, debemos recordar que al utilizar Recursos Educativos Abiertos hay que tomar en cuenta el derecho de autor, el respeto a la producción intelectual, considerar el contexto y las particularidades de los estudiantes, del país, de la institución, y de todos los actores del proceso