Herramientas digitales en línea para la enseñanza Mi Portafolio Electrónico Por: Luz Izela Partida Montalvo
Estos fueron los temas del curso: <ul><li>Identificación de tipos de aplicaciones. </li></ul><ul><li>Herramientas para pub...
Objetivo: <ul><li>1: El participante identificar á las herramientas de la web2, y clasificar á las aplicaciones con bas...
<ul><li>Mi reflexión: </li></ul><ul><li>En esta unidad me sentí muy emocionada porque desde el principio aprendí cosas nue...
Objetivo: <ul><li>2. El participante utilizará herramientas web2 para publicar. </li></ul><ul><li>En esta unidad realicé...
Objetivo: <ul><li>3. El participante desarrollará un plan de clase para un tema de su elección e incorporará el uso de t...
Objetivo: <ul><li>TEMA 4: El participante reflexionará sobre los cambios en la forma de aprender y de guiar el aprendizaj...
Mis competencias <ul><li>Ahora ya puedo realizar las siguientes acciones en un bl og: </li></ul><ul><li>Insertar una image...
Mis competencias <ul><li>Puedo editar en una wiki.  </li></ul><ul><li>Puedo crear un producto a base de im ágenes y publ...
Nuevas metas: <ul><li>Deseo seguir practicando todo lo que aprendí para posteriormente compartirlo con mis alumnos y coleg...
Mi meta más importante es ser un líder en el salón de clase y sembrar en mis alumnos el deseo de aprender.
of 11

Portafolio Electronico Izela Partida

Colección de actividades de aprendizaje del módulo 3 del diplomado ALAD.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      Travel      Business      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio Electronico Izela Partida

  • 1. Herramientas digitales en línea para la enseñanza Mi Portafolio Electrónico Por: Luz Izela Partida Montalvo
  • 2. Estos fueron los temas del curso: <ul><li>Identificación de tipos de aplicaciones. </li></ul><ul><li>Herramientas para publicar: blog, 4teachers, filamentality, project poster, pbwiki, podomatic, slidestory, slideshare. </li></ul><ul><li>Herramientas para socializar tus sitios: blinklist </li></ul><ul><li>Creación de propuestas de actividades de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Mi reflexi ón final. </li></ul>
  • 3. Objetivo: <ul><li>1: El participante identificar á las herramientas de la web2, y clasificar á las aplicaciones con base en la tipolog ía propuesta en About Blue Web’N. </li></ul><ul><li>A fin de lograr este objetivo realicé las siguientes actividades: </li></ul><ul><li>Diagnóstico de conocimientos previos sobre los tipos de aplicaciones. </li></ul><ul><li>Lectura sobre tipos de aplicaciones en About Blue Web’N </li></ul><ul><li>Clasificación de sitios web de acuerdo a la tipología anterior. </li></ul><ul><li>Ejercicio sobre tipos de aplicaciones. </li></ul><ul><li>Búsqueda y clasificación de sitios de utilidad para el aprendizaje de lenguas extranjeras. </li></ul><ul><li>Creación de una cuenta de DIIGO para coleccionar sitios útiles. </li></ul><ul><li>Escuché el episodio “socializando tus sitios favoritos de internet” para familiarizarme con conceptos importantes. </li></ul><ul><li>Ejercicio final para comparar nuestros conocimientos en relación al principio de la unidad. </li></ul>
  • 4. <ul><li>Mi reflexión: </li></ul><ul><li>En esta unidad me sentí muy emocionada porque desde el principio aprendí cosas nuevas. Aunque tenía una idea de los diferentes tipos de aplicaciones, no estaba segura de lo que era un “hotlist” (por ejemplo) y no tenía idea de que existieran herramientas como DIIGO, ni tenía mi propio blog. Estos procedimientos fueron muy fáciles de llevar a cabo gracias a los tutoriales que nos sugirieron y a los podcasts. No tuve mayor problema para crear mis cuentas y publicar mis primeros comentarios. </li></ul>
  • 5. Objetivo: <ul><li>2. El participante utilizará herramientas web2 para publicar. </li></ul><ul><li>En esta unidad realicé las siguientes actividades: </li></ul><ul><li>Publiqué una composición con fotografía acerca de un viaje utilizando la herramienta “Project poster” http://poster.4teachers.org/view/poster.php?poster_id=341605 </li></ul><ul><li>Comenté acerca de las composiciones de algunos compañeros en el blog. </li></ul><ul><li>Ut ilicé una wiki para publicar una propuesta sobre la elaboración de un producto hecho con project poster. </li></ul><ul><li>Mi reflexión: </li></ul><ul><li>A medida que fui realizando más actividades descubrí que hay un mundo de posibilidades en la internet que no había explorado y me sentí contenta de seguir aprendiendo más cosas. Lo único que a veces se me hizo complicado fue entregar mis trabajos a tiempo, pero aparte de eso, todo era fácil de hacer siguiendo las instrucciones. </li></ul>
  • 6. Objetivo: <ul><li>3. El participante desarrollará un plan de clase para un tema de su elección e incorporará el uso de tecnología utilizando al menos una herramienta. </li></ul><ul><li>En esta unidad realicé un trabajo en colaboración con Natzyeli. </li></ul><ul><li>Nuestro proyecto, que fué un Treasure Hunt titulado “Do you Recycle?” lo realizamos utilizando la herramienta “Filamentality”. </li></ul><ul><li>http://www.kn.att.com/wired/fil/pages/huntrecyclinna.html </li></ul><ul><li>Mi reflexión: </li></ul><ul><li>En esta unidad aprendí cómo hacer uso de un diferente tipo de herramienta. Todo el proceso fue muy sencillo gracias a la guía de nuestra tutora. Honestamente considero que no tendré ningún problema para hacer otros treasure hunts en el futuro. Me siento muy satisfecha con los conocimientos que he adquirido hasta ahora. </li></ul>
  • 7. Objetivo: <ul><li>TEMA 4: El participante reflexionará sobre los cambios en la forma de aprender y de guiar el aprendizaje, que se propician por el desarrollo e implementación de la tecnología de la comunicación . </li></ul><ul><li>Mi reflexión: </li></ul><ul><li>Después de haber llevado a cabo todas las actividades del módulo, debo decir que ahora tengo una mejor visión de lo que puedo lograr al implementar en mi práctica docente lo que he aprendido aquí. </li></ul><ul><li>Mis alumnos desarrollarán independencia y gusto por aprender (espero!) ya que las actividades serán más atractivas para ellos. Ahora aprenderán a construir su propio conocimiento, y lo que aprendan no va a ser sólo para pasar la materia, sino que quedará para su vida. En cuanto a mi rol de maestra, me volveré más una facilitadora que les guíe hacia sus objetivos, y les dé la oportunidad de aprender por ellos mismos. </li></ul>
  • 8. Mis competencias <ul><li>Ahora ya puedo realizar las siguientes acciones en un bl og: </li></ul><ul><li>Insertar una imagen  </li></ul><ul><li>Cambiar el tipo de texto  </li></ul><ul><li>Incluir una liga  </li></ul><ul><li>Editar una entrada  </li></ul><ul><li>Eliminar una entrada  </li></ul><ul><li>Incrustar (embed) un producto creado con otra herramienta compatible.  </li></ul><ul><li>Publicar un comentario.  </li></ul>
  • 9. Mis competencias <ul><li>Puedo editar en una wiki.  </li></ul><ul><li>Puedo crear un producto a base de im ágenes y publicarlo en mi blog.  </li></ul><ul><li>Se como inscribirme a una revista digital.  </li></ul><ul><li>Se como publicar un texto de varias cuartillas en mi blog.  </li></ul>
  • 10. Nuevas metas: <ul><li>Deseo seguir practicando todo lo que aprendí para posteriormente compartirlo con mis alumnos y colegas. </li></ul><ul><li>Crear archivos de audio y publicarlos en mi blog, porque son un recurso muy útil que me gustaría emplear en mi práctica docente. </li></ul><ul><li>Implementar un proyecto de aprendizaje colaborativo en mi contexto docente a través de blogs y wikis. </li></ul><ul><li>Para que pueda aplicar incorporar a mi práctica docente el uso de la tecnología regularmente lo único que necesito ya se ha concretado, y es haber adquirido los conocimientos básicos acerca de la diversidad de herramientas disponibles en internet para la enseñanza. </li></ul>
  • 11. Mi meta más importante es ser un líder en el salón de clase y sembrar en mis alumnos el deseo de aprender.