Dolly Amparo Valencia Rojas
A01317071
PORTAFOLIO EVALUATIVO
PROPÓSITO
Implementación de un proyecto de innovación
educativa basada en la evidencia para desarrollar la
competencia ...
CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS Y TEÓRICOS
 En este curso conocí disertaciones de expertos
que me permitieron junto con mi equi...
EL PROYECTO ACTIVIDAD PRÁCTICA
 Mejoramiento en los resultados de las pruebas
Saber Icfes, para el grado 5° en el área ...
EVIDENCIAS
 Anexo 5. Tablas de resultados
 Tabla 1
 Tenencia de computador
 Respuesta
 Computador
 Porcentaje ...
RESULTADOS
 Es necesario conocer los recursos y adaptarlos a
las necesidades del grado y la asignatura para
potenciar ...
NUEVOS RETOS
 Aplicación de la herramienta Geogebra, para
acercar las matemáticas al estudiante que le
permitan tener ...
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Portafolio evaluativo

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio evaluativo

  • 1. Dolly Amparo Valencia Rojas A01317071 PORTAFOLIO EVALUATIVO
  • 2. PROPÓSITO Implementación de un proyecto de innovación educativa basada en la evidencia para desarrollar la competencia de investigación Proyecto Uso de los REA para fortalecer el pensamiento lógico-matemático en un ambiente b-learning para grado quinto.
  • 3. CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS Y TEÓRICOS  En este curso conocí disertaciones de expertos que me permitieron junto con mi equipo iniciar, diseñar e implementar un proyecto con REA en el área de matemáticas.  Materiales escritos y visuales que me permitieron conocer nuevos métodos y herramientas, los cuales enriquecieron mi quehacer pedagógico.  Compartí , discutí y acordé dentro de un ambiente de respeto.
  • 4. EL PROYECTO ACTIVIDAD PRÁCTICA  Mejoramiento en los resultados de las pruebas Saber Icfes, para el grado 5° en el área de matemáticas.  Exploración y conocimiento de los recursos abiertos para incentivar en el estudiante el desarrollo del pensamiento lógico matemático.  Utilizar simultaneamente los REA y las TIC, para crear e implementar estrategias que permitan desarrollar en los estudiantes las competencias referidas a la resolución de problemas, através de la lúdica y la creatividad
  • 5. EVIDENCIAS  Anexo 5. Tablas de resultados  Tabla 1  Tenencia de computador  Respuesta  Computador  Porcentaje  Sí  22  71%  No  9  29%
  • 6. RESULTADOS  Es necesario conocer los recursos y adaptarlos a las necesidades del grado y la asignatura para potenciar las habilidades de análisis y solución de problemas.se evidencia que los REA aportan herramientas significativas que apoyan el proceso de enseñanza- aprendizaje en el contexto educativo, ya que los actores que participan en este proceso se muestran altamente motivados e interesados por aprovechar todas en su quehacer
  • 7. NUEVOS RETOS  Aplicación de la herramienta Geogebra, para acercar las matemáticas al estudiante que le permitan tener un aprendizaje significativo y contextualizado.  Transversalizar los REA en las demás áreas de manera creativa y lúdica.  Fomentar en los compañeros de la institución educativa el uso de las TIC en pro del mejoramiento y calidad de la educación , particularmente referido al nivel de básica primaria

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