PRACTICA 2: PORTAFOLIO DE TRABAJO
PLANTEAMIENTO
Una de las asignaturas que se llevan en el séptimo
semestre en la Unidad A...
Unos de los problemas a los que se enfrenta el
estudiante a la hora de buscar información en el
motor de búsqueda google, ...
Una vez que el estudiante encuentra la información
necesaria para sustentar sus argumentos, este puede
decidir si la reuti...
Otra opción es que el estudiante a partir de la información
encontrada, pueda producir nuevas aportaciones que sean de
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FUENTES DE BUSQUEDA
Las siguientes son algunas fuentes donde el estudiante
puede buscar información que le facilite el hal...
OBJETIVO DE BUSQUEDA
Ampliar los canales de búsqueda de REA, para facilitar el
proceso de investigación del estudiante, lo...
RESULTADOS ESPERADOS
Los resultados de búsqueda reúnen las expectativas
esperadas, puesto que las fuentes de información
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Actividad 2: Portafolio de trabajo por Gerardo Solis Popoca

Les envío un saludo fraternal desde el bello Puerto de Acapulco, aquí les comparto mi portafolio de trabajo donde se plante una necesidad de información y de REA para conducir una investigación en le ámbito educativo.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Actividad 2: Portafolio de trabajo por Gerardo Solis Popoca

  • 1. PRACTICA 2: PORTAFOLIO DE TRABAJO PLANTEAMIENTO Una de las asignaturas que se llevan en el séptimo semestre en la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras, perteneciente a la Universidad Autónoma de Guerrero es Seminario de Investigación I, la cual requiere de mucha búsqueda de información relacionada con el tema de estudio para sustentar lo que se pretende demostrar a través de la investigación.
  • 2. Unos de los problemas a los que se enfrenta el estudiante a la hora de buscar información en el motor de búsqueda google, es que la mayoría de los libros no están disponibles de manera gratuita, lo que hace más difícil la búsqueda de la información. He aquí la importancia de identificar y conocer las fuentes de información de REA.
  • 3. Una vez que el estudiante encuentra la información necesaria para sustentar sus argumentos, este puede decidir si la reutiliza tal cual como la publico el autor, haciendo las citas correspondientes, o la adapta de acuerdo a su contexto de estudio o trabajo.
  • 4. Otra opción es que el estudiante a partir de la información encontrada, pueda producir nuevas aportaciones que sean de gran utilidad para el contexto donde este se desenvuelve y además compartir los resultados de su investigación.
  • 5. FUENTES DE BUSQUEDA Las siguientes son algunas fuentes donde el estudiante puede buscar información que le facilite el hallazgo de libros y artículos para respaldar su tesis. Biblioteca Stephen A. Bastien de la UNAM www.doaj.org
  • 6. OBJETIVO DE BUSQUEDA Ampliar los canales de búsqueda de REA, para facilitar el proceso de investigación del estudiante, logrando así, tener acceso a una amplia gama de libros, artículos y revistas electrónicas que faciliten sustentar su trabajo.
  • 7. RESULTADOS ESPERADOS Los resultados de búsqueda reúnen las expectativas esperadas, puesto que las fuentes de información contienen libros y artículos relacionados con la educación y el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.